اقتراح لدعم المنح الدراسية لأبناء المعلمين في المناطق المحرومة

واقترح مندوب الجمعية الوطنية نجوين هوانج باو تران (وفد مدينة هو تشي منه) سياسة منح دراسية لأبناء المعلمين من أجل خلق راحة البال، وتخفيف العبء على الأسر، وتشجيع التعلق.

ناقشت الجمعية الوطنية في قاعة مجلس النواب، بعد ظهر اليوم الثاني من ديسمبر، سياسة الاستثمار في البرنامج الوطني المستهدف لتحديث وتحسين جودة التعليم والتدريب للفترة 2026-2035.

وفقًا للمندوب نجوين هوانغ باو تران (وفد مدينة هو تشي منه)، فقد طُبّقت على مدار العشرين عامًا الماضية العديد من نماذج التناوب، لجذب المعلمين إلى المناطق المحرومة، وهذه هي السياسة الصحيحة التي تُسهم في دعم الموارد البشرية للمدارس النائية. ومع ذلك، فإن عدد المعلمين الراغبين في البقاء طويل الأمد ضئيل، وفعالية سياسة التناوب التقليدية آخذة في التناقص.

المندوب نجوين هوانغ باو تران (وفد مدينة هو تشي منه)

الصورة: فام ثانغ

وبحسب السيدة تران، فإن المعلمين في الواقع لا يحتاجون إلى بدلات فحسب، بل يحتاجون أيضًا إلى مسار واضح للتطوير المهني، وبيئة عمل آمنة ومستقرة وعادلة، ودعم مهني وتقدير مناسب.

لذلك اقترحت المندوبة مجموعة من الحلول المنهجية ليتم دمجها في البرنامج الوطني المستهدف، وبناء على ذلك يجب أن تكون هناك آلية للتعلم والخبرة والتفاني للمعلمين الشباب بدلاً من اشتراط "التدوير الصعب".

بناء فريق أساسي متنقل من المعلمين، يضم أفضل المعلمين، مع تدريب إضافي في مهارات دعم المجتمع والمدرسة. تقييم القدرات علنًا بناءً على بيانات حقيقية...

على وجه الخصوص، وللحفاظ على فرص العمل، أشارت المندوبة باو تران إلى أنه لا يكفي الاعتماد على المؤهلات وحدها، بل يجب وضع سياسة دعم محددة. واقترحت دعم سكن المعلمين وفقًا للمعايير الدنيا. ففي المناطق الجبلية والجزرية، يضطر العديد من المعلمين إلى العيش مؤقتًا، دون كهرباء وماء، لذا من الضروري الاستثمار في مساكن عامة نموذجية، ليست فاخرة، بل آمنة وذات شروط أساسية.

ثانيًا، دعم المنح الدراسية لأبناء المعلمين. هذه سياسة إنسانية، تُشعر براحة البال، وتُخفف العبء عن الأسر، وتُشجع المعلمين على الالتزام.

ثالثا، منحة التطوير المهني للمعلمين في المناطق المحرومة، ودعم المعلمين المتميزين لحضور الدراسات العليا وحضور دورات تدريبية عالية الجودة في الداخل والخارج.

وفي تعليقه على مشروع تطوير الكادر التدريسي في البرنامج الوطني المستهدف، قال المندوب تران هوانج نجان (وفد مدينة هو تشي منه) إن الشيء المهم ليس حجم رأس المال للمشروع ولكن تنفيذ سياسات تفضيلية خاصة للكادر التدريسي والموارد البشرية في قطاع التعليم.

قال السيد نجان: "يجب رفع الرواتب والبدلات التفضيلية للوظائف اعتبارًا من بداية عام ٢٠٢٦، والالتزام بتطبيق مستدام وطويل الأمد. حينها فقط يُمكننا استقطاب مصدرٍ للكوادر التعليمية لجميع المراحل الدراسية، من مرحلة ما قبل المدرسة، إلى مرحلة التعليم الابتدائي، وصولًا إلى التعليم العام".

لا تتعلم عن طريق التلقين.

وقال المندوب ثاتش فوك بينه (وفد فينه لونغ ) إنه من أجل تطوير الموارد البشرية عالية الجودة، من الضروري بناء آلية المنح الدراسية المشروطة المرتبطة بالالتزام بخدمة المنطقة بعد التدريب، وخاصة للأطفال من الأقليات العرقية والمناطق الصعبة بشكل خاص.

وبحسب قوله، بالنسبة للمعلمين في المناطق المحرومة، هناك حاجة إلى آلية مكافآت جذابة مثل الاقتراح بزيادة بدل الحوافز إلى 70-100٪ من الراتب الأساسي، ودعم الإسكان العام، وضمان التوظيف الكافي وظروف التدريب والتطوير في الموقع.

المندوب تران آنه توان (وفد مدينة هوشي منه)

الصورة: فام ثانغ

بالنسبة للتعليم العام في المناطق النائية، ينبغي إعطاء الأولوية لتدعيم المدارس في 248 بلدية حدودية ومناطق الأقليات العرقية التي لا تزال تعاني من نقص في المرافق المادية. وفي الوقت نفسه، من الضروري تحسين الظروف المعيشية الأساسية للمعلمين، مثل السكن والمياه النظيفة والبنية التحتية الرقمية.

وفي تقييمه لجودة التدريس، أعرب المندوب تران آنه توان (وفد مدينة هو تشي منه) عن قلقه من أن "عدد المواد الدراسية على كافة المستويات في بلدنا كبير للغاية، مما يعني أن الطلاب مضطرون إلى دراسة عدد من المواد الدراسية الكبيرة والمزدحمة".

قال السيد توان إنه مقارنةً بالدول النامية، يُعدّ عدد المواد الدراسية في الفصل الدراسي في فيتنام من بين الأعلى. أما مقارنةً بالدول المتقدمة، فإن عدد المواد الدراسية في الفصل الدراسي يكاد يكون ضعف ذلك.

وأضاف المندوب "وبالتالي فإن جودة وقدرة استيعاب الطلبة لكمية المعرفة في المواد التي يتم تدريسها كبيرة جداً"، واقترح مراجعة وإعادة تقييم عدد المواد وطرق التدريس في الفصل الدراسي الواحد في جميع المستويات.

المصدر: https://thanhnien.vn/de-xuat-ho-tro-hoc-bong-cho-con-giao-vien-vung-kho-khan-185251202184121538.htm