مع بداية كل عام دراسي، تحدث العديد من الأحداث الصاخبة المتعلقة برسوم المدارس، وصناديق الفصول الدراسية، والمساهمات "التطوعية"... تحدث في العديد من المدارس.

مؤخرًا، لفتت مدرسة ابتدائية في مدينة هو تشي منه انتباهًا كبيرًا لعدم تحصيلها أي تبرعات مدرسية أو صفية من أولياء الأمور. وقد رحّبت آراء كثيرة بهذا النموذج ودعمته، بل وأعربت عن رغبتها في تعميمه على مستوى البلاد.

ويتفق العديد من مديري المدارس على أن هذا هو النموذج المثالي، ولكن تنفيذه ليس سهلاً، وخاصة بالنسبة للمدارس التي تعاني من ضعف مالي، والتي تشكل مثل هذه المدارس الأغلبية.

36730954205_46e5c6ab3f_o.jpg
طلاب المرحلة الابتدائية. صورة توضيحية: ثانه هونغ.

وفي حديثه مع موقع "فيتنام نت" ، قال مدير إحدى المدارس الثانوية في هاي فونج بصراحة: "هل هذه مجرد طريقة لتهدئة الرأي العام أو لإضفاء اللامركزية على العمل، وتقليل المسؤولية على المدير (لتجنب الانتقادات والشكوك)... ولكن كم عدد الأنشطة التي لا تتطلب تمويلاً؟"

يرى المدير أنه من حيث الجوهر، من أجل تشغيل الميزانية، لا يتم جمعها في صندوق الفصل، بل يجب أيضًا "تحويل" صندوق المدرسة إلى شكل آخر.

ذكر هذا الشخص: "في كل مرة نصور فيها مواد دراسية للطلاب، إذا لم يكن هناك صندوق مشترك، فماذا سيحدث في المدارس التي لا تملك دعمًا ماليًا أو معلمي الصفوف الذين لا يدفعون من أموالهم الخاصة؟ هل يجب أن نقسم المبلغ لكل نسخة من الوثيقة للمساهمة؟

علاوة على ذلك، يعتمد تطبيق مبدأ "عدم وجود تمويل" على الموقع والمنطقة والميزانية المحلية المخصصة للتعليم . فإذا تولت البلدية الأمر، أو بالتعاون مع قطاع المدارس غير الحكومية (حيث تُجمع جميع الرسوم من خلال الرسوم الدراسية)، يُمكن تنفيذه بالكامل. أما في قطاع المدارس الحكومية، فإذا لم تدعم البلدية ذلك، فسيكون الأمر صعبًا للغاية،" كما قال.

وفقًا للمدير، يُعدّ وجود صندوق مشترك للفصل والمدرسة أكثر ملاءمةً في كثير من الحالات. الأهم هو استخدام الصندوق بشفافية لخدمة الطلاب فقط.

قال السيد هو توان آنه، مدير مدرسة كوينه فونج الثانوية (بلدة هوانج ماي، نغي آن ) إنه لإنشاء منظمة، يجب أن يكون لديها التمويل اللازم للعمل بشكل فعال.

"وللحفاظ على دور مجلس ممثلي الآباء كما هو مقرر، يجب على المدير أن يتحمل المزيد من العمل والمسؤولية، ولكن إذا قال، بسبب الخوف من المسؤولية، "لا" لأموال الفصل وأموال الجمعية، فإن هذا يعتبر إبطالاً لدور هذا المجلس.

تخيّل كيف سيعمل مجلس تمثيل أولياء الأمور بدون تمويل؟ وفقًا للوائح الحالية، تلعب جمعية أولياء الأمور دورًا هامًا. ومع ذلك، عندما يتعلق الأمر بعمليات محددة، فإن هذه اللوائح بعيدة كل البعد عن الواقع. في رأيي، الأهم هو تنفيذ ومراقبة أموال الفصل والمدرسة وفقًا للوائح وبشكل مناسب،" قال السيد توان آنه.

قال السيد نجوين كوانج تونج، مدير مدرسة إم في لومونوسوف الثانوية والعليا (هانوي)، إنه لا بد من وجود لجنة تمثل الآباء في كل فصل ومدرسة.

"إن طبيعة مجلس ممثلي الآباء هي تمثيل الآباء وتحمل مسؤولية الإشراف على البرامج التعليمية وطرق التدريس في المدرسة وتمثيل وضمان حقوق الطلاب؛ وفي الوقت نفسه، انتقاد الأشياء غير اللائقة في المدرسة على الفور أو إبداء الآراء لوكالات الإدارة على جميع المستويات إذا كانت المدرسة لا تمتثل للوائح أو تنتهك القانون"، قال السيد تونغ.

وفقًا للسيد تونغ، يحق لأي جمعية أو جماعة أو منظمة إنشاء صندوق واستخدامه وفقًا للوائح الإنفاق الخاصة بها. وينطبق الأمر نفسه على مجلس ممثلي أولياء الأمور، ويعتمد إنشاء الصندوق من عدمه على موافقة الأعضاء. وأوضح السيد تونغ رأيه قائلًا: "إذا كان الصندوق مخصصًا للإنفاق على الطلاب فقط، وليس لأي بند من بنود المدرسة أو المعلمين، وكان الإنفاق عامًا، فمن المؤكد أنه سيحظى بدعم كبير".

يعتقد السيد تونغ أن نموذج "عدم وجود تمويل" مناسب لبعض المدارس الدولية أو المناطق التي تعاني من صعوبات حقيقية. "في الماضي، عندما كانت بلادنا لا تزال تعاني من صعوبات، لم يكن هناك تمويل من لجنة ممثلي أولياء الأمور، لكن التعليم كان لا يزال جيدًا، وكانت هناك أجيال من الطلاب الناجحين في مجالات عديدة.

مع ذلك، في الوقت الحالي، وفي بعض الأماكن التي تشهد ظروفًا صعبة، أعتقد أنه ينبغي إنشاء صندوق لمجلس ممثلي أولياء الأمور. ليس بالضرورة أن يكون الصندوق كبيرًا، بل يكفي لمكافأة الطلاب عند إحرازهم تقدمًا، وتشجيعهم عند تحقيقهم إنجازات أو عند مرضهم، أو لحفلات نهاية العام الدراسي... لا ينبغي أن نوقف هذه الأنشطة الضرورية للطلاب بسبب "الفضائح" المتعلقة بأموال صندوق مجلس ممثلي أولياء الأمور،" قال السيد تونغ.

وفقًا لمدير المدرسة، سيختلف تنظيم أنشطة جمعية أولياء الأمور والمعلمين، حسب موقع المدرسة، ومستوى التمويل. وأضاف السيد تونغ: "المهم هو أن يتحلى كل ولي أمر بالنزاهة وأن يُبدي رأيه فورًا في حال عدم إنفاق التمويل بشفافية أو علانية، أو في غير محله، أو بما يخالف لوائح الإنفاق".

لن يتم النظر في المدارس التي بها معلمين ينتهكون القواعد المتعلقة بالتدريس الإضافي للحصول على ألقاب المحاكاة.

لن يتم النظر في المدارس التي بها معلمين ينتهكون القواعد المتعلقة بالتدريس الإضافي للحصول على ألقاب المحاكاة.

لن يتم النظر في المدارس التي ينتهك موظفوها ومعلموها القواعد المتعلقة بالتدريس والتعلم الإضافي للحصول على ألقاب المحاكاة خلال العام الدراسي.
وزارة التربية والتعليم والتدريب تتفقد 24 محافظة ومدينة بشأن التدريس والتعلم الإضافي

وزارة التربية والتعليم والتدريب تتفقد 24 محافظة ومدينة بشأن التدريس والتعلم الإضافي

قامت وزارة التربية والتعليم والتدريب بتفتيش 24 إدارة تعليمية وتدريبية على مستوى المحافظات والبلديات بشأن القضايا المتعلقة باختيار الكتب المدرسية والتدريس والتعلم الإضافي وما إلى ذلك.