"سيكون من الغريب ألا تبكي أثناء تعلم الرياضيات بهذه الطريقة": لماذا نضع كل اللوم على الطلاب؟

الفرح والحزن، الابتسامات والدموع بعد امتحان الرياضيات للصف العاشر في مدينة هوشي منه

لماذا بكى العديد من الطلاب بعد الانتهاء من امتحان الرياضيات في امتحان القبول للصف العاشر في مدينة هوشي منه لأنهم لم يتمكنوا من أداء الاختبار؟

وفي حديثه إلى Tuoi Tre Online ، قال الدكتور فان تات هين - مؤسس Hoa Trang Nguyen Maths & Science، والرئيس السابق لقسم الرياضيات الاقتصادية في جامعة سايجون - إن معظم الطلاب في المدارس الثانوية يتعلمون الرياضيات في اتجاه التعلم والحفظ، لذلك لا يمكن للطلاب سوى القيام بالأشكال المألوفة، ولا يعرفون كيفية التحليل.

إنذار رياضيات سلبي

وأضاف السيد هين: يتعلم العديد من الطلاب الرياضيات بشكل سلبي. فهم يحسبون بشكل سلبي، ولا يستطيعون التمييز بين الفرضية والاستنتاج عند النظر إلى المسألة، ولا توجد علاقة بين المعرفة في الرياضيات...

في هذه الطريقة لتعلم الرياضيات، على الرغم من أن الطلاب قادرون على حل المشكلات، إلا أنهم لا يستطيعون التفكير في مشكلات جديدة، وأحيانًا لا يستطيعون حتى فهمها تمامًا.

يعتقد العديد من القراء أن هذا يمثل وضعًا مثيرًا للقلق فيما يتعلق بتعلم الرياضيات.

يتعلم الطلاب اليوم الرياضيات كالآلات، يحفظونها دون تفكير. وخاصةً في كتب المرحلة الابتدائية، يوجد كتاب يُسمى "دفتر التمارين" مع الإجابات، حيث يكفي الطلاب إدخال الأرقام والعمليات الحسابية ثم إجراء العمليات الحسابية.

بهذه الطريقة، يُعادل الصفان الخامس والسادس الصف الثاني، لأنهما يتطلبان فقط القدرة على إجراء أربع عمليات حسابية. يكمن جمال الرياضيات الابتدائية في إيجاد الحل، وهو مُدرج الآن في كتاب التمارين، وهو أمرٌ بالغ الخطورة.

القارئ تران كووك فييت

على الطلاب اتباع المسار والسير. أعرف أيضًا مُعلّمًا يُعلّم الطلاب كتابة الإجابات بناءً على "الكلمات المفتاحية" للسؤال. نفس الفكرة، ولكن دون استخدام الكلمات المفتاحية، يُصاب الطلاب بالحيرة فورًا.

قراء فيترواد

المشكلة هي أن الدراسة تُشبه السعي وراء الامتحانات. بالطبع، الامتحانات هنا هي امتحانات المدرسة، وهي تُمثل نتائج الطلاب الجيدة. في المدرسة، اعتاد الطلاب على درجات 9 و10 التي يُعطيها لهم معلموهم.

كانت جميع مسائل الرياضيات في امتحانات منتصف الفصل الدراسي وامتحانات الفصل الدراسي سهلة للغاية لأنني حفظتها من ملاحظات أستاذي في المدرسة. ولكن عندما خضت امتحان قسمي أو مكتبي، بكيت على الفور.

القارئ فينه كوانغ

قبل كل اختبار أو امتحان فصل دراسي، يُرشد المعلمون الطلاب إلى نوع الاختبار، ثم يُغيّرون الأرقام فقط أثناء الاختبار. لذا، فإن أي انحراف بسيط في الاختبار يُفسد كل شيء، وامتحان القبول الأخير للصف العاشر خير دليل على ذلك.

لديّ ابن أخ متفوق في الصف الحادي عشر، لكن طريقة أدائه لا تُظهر أي تفكير طالب متفوق. أخذتُ مسألة بسيطة في حساب المثلثات من عام ١٩٩٥ عندما كنتُ في المدرسة، وأعطيته إياها ليُحاول حلها، لكنه قال إنها صعبة ولم يفهمها.

القارئ تران نام

لا تضع اللوم كله على الطلاب.

ومع ذلك، يعتقد العديد من القراء أننا لا نستطيع أن نلقي اللوم كله على الطلاب فيما يتعلق بالتعلم السلبي للرياضيات.

قول هذا ظلم للطلاب، فلا تُحمّلوهم المسؤولية كاملةً. علينا أن نكتب "تعليم وتعلم الرياضيات بهذه الطريقة، سيكون من الغريب ألا نبكي". لا تُلقِ باللوم على التعلم، فقد حدث التدريس من قبل.

قراء تنظيف الحديقة

لماذا يفكر الطلاب في الرياضيات عند حضورهم حصصًا إضافية، بينما يكونون في الغالب سلبيين عند دراستهم المنهج الأساسي؟ هل لأن التدريس في المدرسة لا يوجه الطلاب بما يكفي للتفكير في الرياضيات؟ هل هناك أمرٌ مريب هنا؟

اليوم، يحضر جميع الطلاب تقريبًا من جميع المراحل الدراسية المدرسة النظامية طوال اليوم، وإذا أرادوا نتائج أفضل، فعليهم حضور حصص إضافية. من خلق هذا الوضع لأطفالنا؟

القارئ ثين

- يجب أن يكون لدينا وجهة نظر أكثر موضوعية بشأن هذه المسألة، وفي نفس الوقت لدينا حجج أو أساليب أو آراء استطلاعية من الأشخاص المتأثرين (طلاب الصف التاسع)، ويجب ألا نبدي تعليقات ذاتية للغاية على ظاهرة امتحان الرياضيات الأخيرة.

نحن بحاجة إلى أن يكون لدينا وجهة نظر أكثر تعددًا للأبعاد للمساهمة بالأفكار التي تساعد على تحسين تعلم وممارسة الرياضيات على جميع المستويات.

القارئ HT

- أسئلة الرياضيات في مدينة هوشي منه تلبي معايير تصنيف المرشحين لامتحان القبول، ولكن ليس من المؤكد أنها ستعتبر جيدة.

النقطة التي تحتاج إلى تحسين هي طريقة صياغة الأسئلة، فهي مُربكة وطويلة، مما يُسبب لبسًا للمُرشَّحين. يجب أن يكون أسلوب الكتابة في أسئلة الرياضيات موجزًا ​​وموجزًا، ولا يُسبب لبسًا، وإلا فلن يكون هذا السؤال ناجحًا.

القارئة ماي

- يتم تدريس الطلاب بطريقة نمطية، والحفظ، وبالتالي فإن الأسئلة صعبة، فلا تلومهم على عدم التفكير أو الكسل.

كم طالبًا بكى وخاب أمله بسبب هذا الاختبار، لأن مُعِدّه أراد للطلاب أن يُفكّروا، بينما يُعلّم معظم المُعلّمين الآن الطلاب الحفظ وحل المسائل عن ظهر قلب. من المسؤول؟

القارئ هونغ

أنا مُعلّم رياضيات، وقد تقدّم ابني مؤخرًا لامتحان القبول للصف العاشر في مدينة هو تشي منه هذا العام، وأدائه الدراسي ممتاز. أريده أيضًا أن يُطوّر تفكيره، ولكن بصراحة، هناك الكثير من الواجبات المدرسية.

لا أنام نومًا كافيًا طوال العام، فأين أجد وقتًا للتفكير بعمق؟ في الشهر الأخير من التحضير للامتحان، ورغم أنني حصلت على استراحة من المواد الأخرى، إلا أنني أدرس الرياضيات والأدب واللغة الإنجليزية فقط، ولكن لا يزال عليّ الإجابة على العديد من أسئلة المعلم.

أعتقد أن المنهج الدراسي الحالي مُثقلٌ على معظم الطلاب. في هذه الحالة، أين يجد المرء وقتًا للتأمل والبحث في جمال الرياضيات؟

القارئ مينه توان

المصدر: https://tuoitre.vn/hoc-toan-nhu-vay-khong-khoc-moi-la-sao-lai-do-het-loi-cho-hoc-sinh-20240612153726739.htm