تنمية الموارد البشرية الخضراء: المحرك الرئيسي للنمو المستدام

في سياق سعي الدول الحثيث نحو التحول الأخضر، أصبحت الحاجة إلى قوى عاملة تتمتع بمؤهلات ومهارات وعقلية خضراء ومستدامة أكثر إلحاحًا من أي وقت مضى. ووفقًا للخبراء، فإن الاستثمار في تعليم وتدريب الموارد البشرية الخضراء ليس مطلبًا ملحًا فحسب، بل هو أيضًا استراتيجية طويلة الأجل لضمان نمو شامل ومستدام في المستقبل.

تجهيز القدرات الخضراء من المعرفة إلى التفكير

وفي صباح يوم 17 أبريل/نيسان، وفي إطار استمرار القمة الرابعة للشراكة من أجل النمو الأخضر والأهداف العالمية 2030 في هانوي ، جرت مناقشات على المستوى الوزاري.

ترأس نائب وزير التعليم والتدريب نجوين فان فوك جلسة المناقشة رقم 4 حول موضوع "الاستثمار في الناس - بناء فريق للاقتصاد المستقبلي".

وحضر جلسة المناقشة ممثلو الوفود المشاركة في مؤتمر P4G، ومنظمات الأمم المتحدة، والمؤسسات المالية الدولية، وممثلو العلماء والشركات الفيتنامية والدولية.

وفي جلسة المناقشة، ركز المشاركون على تبادل الحلول لتنمية الموارد البشرية وسوق العمل التنافسية، وتلبية احتياجات التحول الرقمي والتحول الأخضر على الصعيد العالمي.

بالإضافة إلى ذلك، تبادل المندوبون أيضًا المعلومات حول نماذج التعاون الناجحة في بلدان حول العالم في تدريب الموارد البشرية الخضراء لخدمة التحول الأخضر للاقتصاد.

المندوبون المشاركون في جلسة المناقشة. (صورة: دوي لينه)

في كلمته خلال جلسة النقاش، أكد نائب الوزير نجوين فان فوك أن الحزب الشيوعي الفيتنامي والحكومة الفيتنامية يوليان اهتمامًا دائمًا بتطوير التعليم والتدريب، انطلاقًا من أن التعليم والتدريب هما السياسة الوطنية العليا، وهما هدف الحزب والدولة والشعب بأكمله. والاستثمار في التعليم هو استثمار في التنمية، ويُعطى الأولوية في برامج وخطط التنمية الاجتماعية والاقتصادية.

وبحسب نائب الوزير، فإن أحد الركائز المهمة لتحقيق هدف التحول الأخضر والالتزام بتنفيذ صافي الصفر بحلول عام 2050 هو تطوير اقتصاد دائري، يقوم على مبادئ تحسين الموارد وتقليل النفايات وتعزيز التنمية المستدامة.

وللقيام بذلك، من الضروري تنفيذ العديد من الحلول بشكل متزامن، حيث يتمثل دور التعليم في تطوير الصناعات والمهن المرتبطة بالاقتصاد الدائري وتدريب الموارد البشرية القادرة على التكيف وقيادة عملية التحول.

وفي الآونة الأخيرة، أصدرت وزارة التعليم والتدريب الفيتنامية العديد من السياسات المهمة، مما أدى إلى خلق ظروف مواتية لتنمية الصناعات والمهن المرتبطة بتطوير الاقتصاد الدائري، وإنشاء أساس لتنمية الموارد البشرية الخضراء.

وقال نائب الوزير نجوين فان فوك إن نظام التعليم المهني والتعليم العالي يحتاج في المستقبل إلى تحديث وتطوير برامج تدريبية جديدة بسرعة، مع التركيز على تطوير المهارات والخبرة الأكاديمية، وخدمة المجالات الرئيسية، والمساهمة في تطوير الاقتصاد الدائري مثل: التكنولوجيا الحيوية، والطاقة المتجددة، والزراعة العضوية، والبناء البيئي الأخضر، والتكنولوجيا البيئية، وإدارة النفايات، وإعادة تدوير المواد، والخدمات اللوجستية الخضراء ومعدات المنتجات المستدامة.

نائب وزير التعليم والتدريب، نجوين فان فوك، يتحدث. (صورة: دوي لينه)

وسيتم إعطاء الأولوية بشكل خاص لتطوير الصناعات المرتبطة بالطاقة المتجددة وتقنيات إعادة التدوير وإدارة النفايات الذكية - وهي المجالات التي ستلعب دوراً محورياً في البنية الاقتصادية الخضراء المستقبلية.

بالإضافة إلى ذلك، أشار نائب الوزير أيضًا إلى أولويات أخرى مثل: دعم تطوير نماذج التعليم والمشاريع المرتبطة بالممارسات الدائرية؛ وتعزيز التعاون الدولي والوصول إلى المعرفة الخضراء؛ وإعطاء الأولوية للاستثمار ودعم التحول الوظيفي الأخضر في المحليات...

وبناءً على ذلك، يجب وضع سياسة تُعطي الأولوية لإعادة تدريب العاملين في المناطق المتأثرة بالتحول وتحويل وظائفهم. وأكد نائب الوزير نجوين فان فوك أن هذا هو مفتاح ضمان انتقال مناسب وعدم إهمال أي شخص في عملية تحقيق صافي انبعاثات صفري.

وقال السيد شانتانو تشاكرابورتي، مدير بنك التنمية الآسيوي في فيتنام، إن القدرة على الابتكار والتكيف السريع مع التكنولوجيا الخضراء ستكون المفتاح لمساعدة البلدان على مواكبة الاتجاهات العالمية.

ولتحقيق ذلك، أوصى ممثلو بنك التنمية الآسيوي بتنفيذ الأولويات الاستراتيجية بالتوازي، بما في ذلك الاستثمار القوي في التعليم والتدريب، وتطوير المناهج "الخضراء" على جميع المستويات، من التعليم العام إلى التدريب المهني، مع محتوى عملي مرتبط ارتباطًا وثيقًا بممارسات الإنتاج والأعمال، وخلق بيئة تعليمية مدى الحياة والتطوير المهني المستمر، لتحديثها بسرعة مع تقدم الصناعة الخضراء.

على وجه الخصوص، تلعب السياسات والحوافز الحكومية دورًا محوريًا، بدءًا من دعم مرافق التدريب والإعفاءات الضريبية، وصولًا إلى تمويل البحث والتطوير. إن بناء إطار وطني للمهارات والمؤهلات اللازمة للتحول الأخضر سيُرسي أساسًا متينًا لتوحيد معايير برامج التدريب عالية الجودة ونشرها.

ودعا بنك التنمية الآسيوي أيضا إلى التنسيق الوثيق بين المؤسسات التعليمية والشركات والهيئات الحكومية في تنفيذ برامج تدريبية مرنة تهدف إلى تضييق فجوة المهارات، مع تهيئة الظروف للعمال والمجتمعات المحلية للمشاركة بشكل أعمق في المبادرات الخضراء والحفاظ على الموارد الطبيعية والتكيف مع تغير المناخ.

ومن بين هذه النماذج، نموذج التنمية المجتمعية الخضراء في دلتا ميكونج الذي تنفذه فيتنام والذي تم تقييمه من قبل بنك التنمية الآسيوي باعتباره اتجاهاً إبداعياً وفعالاً ويستحق التعلم.

الموارد البشرية هي جوهر النمو الأخضر

في الفلبين، حددت الحكومة المهمة العاجلة المتمثلة في إعادة هيكلة شاملة لنظام التدريب وتطوير المهارات لتلبية متطلبات الاقتصاد الأخضر. وصرحت السيدة نورالين م. أوي، مساعدة وزير البيئة والموارد الطبيعية في الفلبين، بأن هذا الإصلاح يشمل دمج المهارات المستدامة وحماية البيئة في عملية التدريب المهني بأكملها.

وأضافت نورالين: "إننا نهدف إلى تحويل الهيكل الاقتصادي إلى قطاعات منخفضة الكربون، وإنشاء قوة عاملة ماهرة، وتلبية متطلبات السوق الجديدة، ودعم سياسات النمو الأخضر المستقبلية".

وبحسب قولها، تُنفّذ الحكومة الفلبينية بنشاط برامجَ لخلق فرص العمل في مجالات الطاقة المتجددة، والزراعة البيئية، والبناء المستدام، وإدارة الموارد. إضافةً إلى ذلك، يجري العمل على استكمال سياساتٍ لتعزيز المنافسة الخضراء، بما يُعزز القدرة التنافسية الوطنية على أساس التنمية المستدامة.

السيدة رملة الخالدي، الممثلة المقيمة لبرنامج الأمم المتحدة الإنمائي في فيتنام، تتحدث. (تصوير: ترونغ هونغ)

وفقًا للسيدة رملا خالدي، الممثلة المقيمة لبرنامج الأمم المتحدة الإنمائي في فيتنام، تُعدّ القوى العاملة الخضراء عاملاً أساسياً في تحقيق أهداف المناخ. ومع ذلك، يطرح هذا التحول تحديات كبيرة من حيث القدرات، مما يتطلب تطوير نماذج تعليمية مرنة ومُحدّثة ومبتكرة للغاية.

وأقر برنامج الأمم المتحدة الإنمائي بأن فيتنام لديها العديد من البرامج والمبادرات الرائدة نحو التنمية المستدامة، ولا سيما برامج التدريب المهني الأخضر، وتعزيز المهارات الرقمية والتفكير التكيفي بين الشباب.

من جانبه، أكد السيد جوناثان والاس بيكر، الممثل الرئيسي لمنظمة الأمم المتحدة للتربية والعلم والثقافة (اليونسكو) في فيتنام، أن الموارد البشرية تلعب دوراً أساسياً في عملية النمو الأخضر العالمي.

تدعو اليونسكو إلى تطوير نظام عالمي لتدريب القوى العاملة الخضراء، مع التركيز على تطوير المهارات الخضراء والمهارات الرقمية والقدرة على الابتكار، إلى جانب التفكير الرائد من أجل قوة عاملة قادرة على التكيف.

ومن الآن وحتى عام 2030، ستواصل اليونسكو تعزيز التعليم من أجل التنمية المستدامة، ودمج حماية البيئة والتكيف مع المناخ في أنظمة التعليم الرسمية واللامنهجية.

أعرب ممثلو اليونسكو عن ارتياحهم للتعاون مع وزارة التعليم والتدريب في فيتنام لتنفيذ برامج التعليم الأخضر في هانوي ومدينة هوشي منه، بمشاركة فعالة من المدارس ونظام التعليم الابتدائي بأكمله، وتعزيز النهج المتكامل للقضايا البيئية وتطبيق المبادئ الخضراء على نموذج المدرسة السعيدة.

الأستاذ المشارك، الدكتور بوي هوي نهونغ، نائب مدير الجامعة الوطنية للاقتصاد، يلقي كلمته. (صورة: ترونغ هونغ)

من واقع فيتنام، قال الأستاذ المشارك الدكتور بوي هوي نهونغ - نائب مدير الجامعة الوطنية للاقتصاد، إن التعليم العام مرحلة مهمة بشكل خاص لزرع بذور التفكير الأخضر والتنمية المستدامة منذ أن يكون المرء لا يزال في المدرسة.

ويجب تعزيز دمج المحتوى البيئي والمناخي والتنمية المستدامة في مواد مثل العلوم الطبيعية والجغرافيا والتربية المدنية وما إلى ذلك في اتجاه عملي ومتعدد التخصصات وخلق الإثارة لدى الطلاب.

بالإضافة إلى ذلك، فإن بناء نماذج المدارس الخضراء، وتنظيم الأنشطة التجريبية في الهواء الطلق، ورفع الوعي وسلوكيات حماية البيئة تعتبر أيضًا أساليب تعليمية فعالة لتشكيل التفكير الأخضر تدريجيًا للطلاب، جنبًا إلى جنب مع خطة لتدريب المحاضرين الأساسيين، وتحسين القدرة التربوية في التعليم من أجل التنمية المستدامة والمهارات المتكاملة في التدريس.

وأكد المشاركون في الاجتماع على الدور المركزي للتعليم والتدريب المهني وتحويل مهارات العمل في عملية تحقيق أهداف التنمية الخضراء، واتفقوا على أن تطوير الموارد البشرية الخضراء شرط أساسي للبلدان لتحقيق أهداف النمو الأخضر والاقتصاد الدائري والتنمية المستدامة في المستقبل.

وباعتبارها دولة مضيفة، عملت فيتنام تدريجيا على تحقيق هذا الهدف من خلال إجراءات عملية، بدءا من المدارس والشركات ووصولا إلى السياسات على المستوى الوطني.

المصدر: https://nhandan.vn/phat-trien-nguon-nhan-luc-xanh-dong-luc-then-chot-cho-tang-truong-ben-vung-post873153.html