جامعة فيتنام البريطانية: امتحان اللغة الإنجليزية في المدرسة الثانوية هذا العام يركز بشكل أكبر على المهارات الأكاديمية

تتحدث الدكتورة يوليا تريجوبوفا - رئيسة قسم اللغة الإنجليزية للأغراض الأكاديمية (EAP)، القائمة بأعمال رئيس برنامج اللغة الإنجليزية، الجامعة البريطانية في فيتنام (BUV) عن امتحان اللغة الإنجليزية لامتحان التخرج من المدرسة الثانوية لعام 2025.

طلاب بعد إتمام امتحان التخرج في اللغة الإنجليزية في مدرسة فان دين فونغ الثانوية، هانوي . (المصدر: صحيفة توي تري)

أثار امتحان التخرج من المدرسة الثانوية في اللغة الإنجليزية لعام 2025 جدلاً واسعاً، حيث ظهرت وجهتا نظر متعارضتان: الأولى ترى أن الامتحان كان صعباً ومختلفاً بشكل كبير عن امتحانات السنوات السابقة، بينما الثانية تشيد به باعتباره مصمماً بشكل جيد وانتقائياً للغاية، حيث يشبه شكل أسئلته إلى حد كبير أساليب التقييم في العديد من اختبارات الكفاءة الدولية في اللغة الإنجليزية.

بحسب الدكتورة يوليا تريغوبوفا، فقد تم تعديل هيكل امتحان هذا العام، مما جعله مختلفاً بعض الشيء وأكثر صعوبة من الأعوام السابقة. ومع ذلك، فإن هذا الامتحان أقرب إلى التوجه الأكاديمي في اللغة الإنجليزية، وهو موضوع تُدرّسه جامعة BUV عادةً للطلاب الراغبين في الدراسة باللغة الإنجليزية في المرحلة الجامعية.

يتضمن امتحان هذا العام أنواعًا من الأسئلة مثل الاستدلال، أي أنه يتطلب من الطلاب فهم معنى الكلمة بناءً على السياق. لا تساعد هذه المهارات على تطوير فهم المقروء فحسب، بل تعزز أيضًا التفكير النقدي، وكلاهما مهارتان مهمتان للغاية للطلاب الذين يدرسون باللغة الإنجليزية.

لا يقتصر الامتحان على اختبار المفردات والقواعد فحسب، بل يتعمق في جوانب أخرى مثل المتلازمات اللفظية والوظائف اللغوية كالترابط والتماسك في النص. وهذا يؤكد بوضوح على مهارات التفكير النقدي، وهي مهارة أساسية في المرحلة الجامعية.

علاوة على ذلك، يقيس الاختبار أيضاً العديد من المهارات الأكاديمية الهامة، مثل التلخيص، وهي مهارة أساسية يجب على الطلاب استخدامها بكثرة في البيئة الجامعية. لذلك، أعتقد أن هذا الاختبار يُعدّ تحضيراً أفضل للطلاب قبل دخول الجامعة. إن التركيز على اللغة الإنجليزية الأكاديمية والمهارات الأكاديمية يجعل الاختبار أكثر ملاءمة للاحتياجات العملية للطلاب الراغبين في مواصلة دراستهم على مستوى أعلى،" كما قالت يوليا تريغوبوفا.

الدكتورة يوليا تريغوبوفا – رئيسة برنامج اللغة الإنجليزية الأكاديمية، والقائمة بأعمال رئيسة برنامج اللغة الإنجليزية، الجامعة البريطانية في فيتنام. (المصدر: الجامعة البريطانية في فيتنام)

وفي معرض تقييمها لمدى استعداد طلاب المدارس الثانوية الحالي، ذكرت الدكتورة يوليا تريغوبوفا أن امتحان هذا العام ركز بشكل كبير على المهارات الأكاديمية مثل التفكير والتلخيص والترابط والربط المنطقي في الكتابة - وهي مهارات لا يتم التركيز عليها في كثير من الأحيان في المدارس الثانوية العامة.

بحسب رأيها، تحتاج هذه المهارات إلى مزيد من التركيز لمساعدة الطلاب على الاستعداد بشكل أفضل. ورغم أن بعض المدارس قد بدأت بالفعل في دمج هذه العناصر في مناهجها الدراسية، إلا أن معظم المدارس، بحسب تجربتها الشخصية، لا تزال تركز بشكل أساسي على المناهج الدراسية الوطنية للمرحلة الثانوية والتحضير لاختبار IELTS.

"لسوء الحظ، لا يُعد اختبار IELTS حقًا لمثل هذه الأنواع من الأسئلة، لأنه اختبار أكاديمي منظم يقيم مهارات معينة فقط، وهذه المهارات ليست ضمن نطاق امتحان المدرسة الثانوية لهذا العام بالكامل"، قالت يوليا تريغوبوفا.

وفي معرض تقديمها للنصائح للطلاب الذين يستعدون لامتحان العام المقبل، قالت السيدة يوليا تريغوبوفا إنه ينبغي على الطلاب البدء في التعرف على مهارات مثل التلخيص وإعادة الصياغة وممارستها - وهي عناصر ستساعدهم على الاستعداد بشكل أفضل لأنواع مماثلة من الأسئلة.

"فعلى سبيل المثال، تُعدّ مهارات الاستنتاج مهارة لغوية ومهارة تفكير نقدي في آنٍ واحد. فهي تُساعد الطلاب على فهم معاني الكلمات أو المحتوى من خلال السياق وتدفق النص، مما يُحسّن من قدرتهم على فهم المقروء ومعالجة المعلومات. ولا يقتصر دور تنمية هذه المهارات على تحسين أدائهم في الواجبات فحسب، بل يُهيئهم أيضاً للدراسة الجامعية"، هذا ما أوضحه الحاصل على درجة الدكتوراه من إحدى الجامعات البريطانية.

المصدر: https://baoquocte.vn/tien-si-dai-hoc-anh-quoc-viet-nam-de-thi-tieng-anh-thpt-nam-nay-tap-trung-nhieu-vao-cac-ky-nang-hoc-thuat-320900.html