دكتور في التاريخ يشاركنا كيفية الدراسة وإجراء الامتحانات بناءً على القدرات والصفات

الخبراء يشاركون في الورشة

صباح اليوم (20 يوليو)، نظمت جامعة العلوم الاجتماعية والإنسانية (جامعة فيتنام الوطنية، مدينة هو تشي منه) مؤتمرًا وطنيًا بعنوان "الجنوب من ديان بيان فو إلى اتفاقية جنيف: مراجعة لسبعين عامًا (1954-2024)". وقد شهد المؤتمر 37 عرضًا تقديميًا من خبراء وعلماء من جميع أنحاء البلاد.

وفي حديثها للصحفيين، قالت الأستاذة المشاركة الدكتورة تران ثي ماي، المحاضرة الأولى في قسم التاريخ بجامعة العلوم الاجتماعية والإنسانية (جامعة مدينة هوشي منه الوطنية): "إن التعليم الموجه نحو تطوير القدرات والصفات يتم من خلال البرنامج التعليمي والكتب المدرسية ودور توجيه وتنظيم الأنشطة التعليمية للمعلمين، حيث يُسمح للطلاب بالمشاركة في عملية التعلم واكتشاف وممارسة المعرفة التاريخية، وتطبيق المعرفة المكتسبة في الممارسة، وفقًا لروح المتعلم باعتباره المركز".

كثيراً ما يعتقد الناس أن دراسة التاريخ تعني معرفة الكثير من الأحداث، وحفظ الكثير من التواريخ والأرقام... وهذا مفهوم خاطئ. إن منظور التعلم نحو تنمية القدرات والمهارات يركز على المنهجية، واكتساب المعرفة الأساسية، وفهم طبيعة الأحداث والعمليات التاريخية، ومعرفة كيفية تطبيقها عملياً. والتطبيق ليس ببعيد، فهو موجود في القضايا الاقتصادية والثقافية والاجتماعية... في منطقتنا تحديداً، كما قالت الأستاذة المشاركة، الدكتورة تران ثي ماي.

حصل امتحان التخرج من المدرسة الثانوية هذا العام على 2108 درجة تاريخية من أصل 10.

يُظهر تحليل توزيع درجات امتحان التخرج الوطني للتاريخ للمرحلة الثانوية لعام ٢٠٢٤ أن متوسط ​​الدرجات هو ٦.٥٧. أعلى درجة حققها الطلاب هي ٦.٧٥. يتضمن هذا المقرر ٢١٠٨ امتحانًا بدرجة ١٠ درجات، و١٩ امتحانًا بدرجة ٠.

وفي معرض حديثها عن هذه الطريقة، قالت الدكتورة مي: "فيما يتعلق بمسألة الحفاظ على قيمة التراث الثقافي، يمكن للطلاب المشاركة مباشرةً كباحثين وجامعين ومُعرّفين ومروجين للتراث في منطقتهم. ومن هنا، يمكنهم استخلاص تجاربهم الخاصة والمساهمة في المجتمع في الحفاظ على قيمة التراث وتعزيزها. إن التعلم الممزوج بالممارسة التاريخية، والتعلم المرتبط بالممارسة، والتواصل مع الحياة، واكتساب فهم أعمق للمنطقة، لا يُسهم فقط في ترسيخ المعرفة المكتسبة، بل يُنمّي أيضًا صفات الطلاب ويُحسّنها".

نظرة عامة على المؤتمر الوطني هذا الصباح

وفقًا للأستاذة المشاركة، الدكتورة تران ثي ماي، لا تُركز أسئلة الامتحانات حاليًا على اختبار المعرفة، بل على تقييم القدرات، مُركزةً على ما تعلمه المتعلم، وكيفية تلقي المعرفة وتطبيقها. فإذا كان التعلم قائمًا على القدرة والجودة، فيجب أن يكون الامتحان قائمًا أيضًا على القدرة والجودة، مُزيلًا بذلك عقلية حفظ التاريخ.

"إن دراسة التاريخ هي من أجل الفهم والتطبيق، وبالتالي فإن الامتحان يختبر أيضًا قدرة المتعلم على الفهم والتطبيق"، هذا ما شاركه أحد المحاضرين الكبار في قسم التاريخ في جامعة العلوم الاجتماعية والإنسانية (جامعة مدينة هوشي منه الوطنية) المزيد حول قضية دراسة التاريخ وإجراء امتحاناته.

المصدر: https://thanhnien.vn/tien-si-lich-su-chia-se-cach-hoc-va-thi-theo-nang-luc-pham-chat-185240720182404789.htm