تمت تسمية فيتنام كدولة محتملة للدراسة في الخارج إلى جانب الولايات المتحدة وأستراليا.

وبحسب العديد من الخبراء الدوليين، فإن الدول الناطقة باللغة الإنجليزية لم تعد تهيمن على اختيارات الطلاب الدوليين، حيث تتنافس العديد من الدول الأخرى على حصة السوق، بما في ذلك فيتنام.

طلاب دوليون يدرسون في جامعة فيتنامية، أكتوبر 2023

صورة: الاتحاد الأوروبي لشرق آسيا

هل انتهى عصر "السيارات الرباعية"؟

في المؤتمر الأسترالي الدولي للتعليم (AIEC) 2025 الذي عُقد الأسبوع الماضي في أستراليا، أوضحت السيدة ستيفاني سميث، مستشارة التجارة والاستثمار الأسترالية والمسؤولة عن التعليم في بر الصين الرئيسي وهونغ كونغ وتايوان، أنه قبل جائحة كوفيد-19، كانت الوجهات الأربع التقليدية للدراسة في الخارج للطلاب الصينيين هي الولايات المتحدة والمملكة المتحدة وأستراليا وكندا، والتي يُشار إليها غالبًا باسم "الأربعة الكبار". إلا أن هذا الوضع قد تغير في السنوات الأخيرة.

ونقلت صحيفة تايمز للتعليم العالي عن السيدة سميث قولها: "تشير شركات الدراسة في الخارج الآن إلى "أفضل 14 دولة" وهذا يضعنا في بيئة تنافسية أكثر بكثير".

أحد الأسباب الرئيسية لهذا التحول هو التكلفة، حيث يشهد العالم أزمة غلاء معيشة، وتواجه الصين ركوداً اقتصادياً داخلياً. ولذلك، تجذب الوجهات الأقرب إلى الصين والتي توفر فرص عمل وتدريب أفضل أنظار المواطنين الصينيين، وتُعد هونغ كونغ مثالاً بارزاً على ذلك.

وقالت السيدة سميث: "يمكن الآن اعتبار هونغ كونغ منافساً جديداً لأستراليا".

ومن بين الدول الأخرى التي ذكرتها السيدة سميث: فيتنام، وكوريا الجنوبية، وماليزيا، وسنغافورة، وأيرلندا، ونيوزيلندا، والإمارات العربية المتحدة. وهذه وجهات سياحية "تبذل جهوداً كبيرة في الترويج لنفسها في الصين".

تعتبر فرنسا وألمانيا أيضاً وجهتين آمنتين وودودتين، مع وجود العديد من فرص العمل ورسوم دراسية منخفضة، وفقاً للمستشارة.

لا تقتصر جاذبية الدراسة في فيتنام على الجامعات فحسب، بل تشمل أيضاً الكليات التي تجذب مئات الطلاب الدوليين.

صورة: بي كي سي

وفي نفس السياق، قالت السيدة ميليسا بانكس، الشريكة الأولى في مجموعة ليجون للاستشارات (أستراليا)، إن دول جنوب شرق آسيا مثل فيتنام وإندونيسيا والفلبين لا تكتفي فقط "ببناء القدرات" لاستقبال برامج التدريب عبر الوطنية مثل فتح فروع تدريبية في البلد المضيف، بل تصبح تدريجياً وجهات مستقلة للدراسة في الخارج.

وقالت السيدة بانك: "المنافسة تشتد حقاً".

وفي سياق حديثها عن الوضع الراهن، أوضحت السيدة لاريسا بيزو، المديرة التنفيذية للجمعية الكندية للتعليم الدولي (CBIE)، أن هناك ما بين 15 و20 دولة مصنفة حاليًا ضمن "أفضل وجهات الدراسة في الخارج". وأشارت إلى أن العالم قد تجاوز مفهوم الدول الأربع الكبرى، وهو ما يُعد مؤشرًا إيجابيًا. كما أكدت على إمكانية تعاون وجهات تقليدية مثل كندا مع هذه الوجهات الناشئة.

قال فيل هانيوود، الرئيس التنفيذي للرابطة الدولية للتعليم في أستراليا (IEAA): "هذه فرصة لنا لنكون جزءًا من وجهات دراسية جديدة بدلاً من مجرد منافسين". وأضاف السيد هانيوود: "لدينا شراكات قوية للغاية في ماليزيا ودبي وغيرها".

تجذب فيتنام الطلاب الدوليين

يُعدّ جعل فيتنام وجهة دراسية رائدة في جنوب شرق آسيا على وجه الخصوص، والعالم عموماً، هدفاً هاماً للحزب والحكومة. وقد نصّ القرار رقم 71 الصادر مؤخراً عن المكتب السياسي على ضرورة وجود ثماني جامعات على الأقل ضمن أفضل 200 جامعة في آسيا، وجامعة واحدة على الأقل ضمن أفضل 100 جامعة في العالم، بحلول عام 2035، وذلك في عدد من التخصصات وفقاً للتصنيفات الدولية المرموقة.

بحلول عام 2035، نسعى جاهدين لضم جامعتين على الأقل ضمن أفضل 100 جامعة في العالم في عدد من المجالات وفقًا للتصنيفات الدولية المرموقة. وبحلول عام 2045، ستكون فيتنام ضمن أفضل 20 دولة في العالم من حيث نظام التعليم الرائد، مع زيادة عدد جامعاتها المصنفة ضمن أفضل 100 جامعة في العالم في عدد من المجالات إلى خمس جامعات.

من ناحية أخرى، اختار مئات الفيتناميين الدراسة في الخارج في السنوات الأخيرة، ويأتي عدد كبير من المدارس الأجنبية إلى فيتنام كل عام للقاء أولياء الأمور والطلاب مباشرة لتقديم المشورة والإجابة على الأسئلة.

صورة: إن جي أو سي لونغ

في الواقع، تمتلك فيتنام إمكانات هائلة لاستقبال الطلاب الدوليين، وفقًا لتقرير صادر عن وزارة التعليم والتدريب والمجلس الثقافي البريطاني نُشر عام 2024. ويعود ذلك إلى خبرة فيتنام التي تزيد عن 25 عامًا في إنشاء مراكز طلابية، مثل مجمع هوا لاك للتكنولوجيا المتقدمة، ومجمع دا نانغ للتكنولوجيا المتقدمة، ومنطقة جامعة مدينة هو تشي منه الوطنية الحضرية... وحتى يونيو 2024، نفذت بلادنا 369 برنامجًا تدريبيًا مشتركًا مع دول أجنبية، مما يوفر العديد من خيارات التعلم المرنة.

على الصعيد المحلي، قررت لجنة الشعب لمدينة هو تشي منه في عام 2024 تشكيل فريق عمل وفريق دعم لتنفيذ مشروع تحويل مدينة هو تشي منه إلى مركز دولي للتعليم والتدريب، بهدف استقطاب الطلاب من المنطقة والعالم. وتتولى لجنة الشعب تنفيذ المشروع بالتنسيق مع وزارة التعليم والتدريب، وجامعة هو تشي منه الوطنية، وجامعات المدينة.

في أعقاب هذه الخطوة، اقترحت وزارة التعليم والتدريب مؤخراً في سبتمبر السماح للطلاب الدوليين بالعمل لمدة تصل إلى 20 ساعة في الأسبوع - وهي خطوة مماثلة للعديد من الدول الأخرى مثل الولايات المتحدة وأستراليا ونيوزيلندا ... وهذه هي المرة الأولى التي تتطرق فيها بلادنا إلى هذه القضية.

بالإضافة إلى ذلك، اقترحت وزارة التعليم والتدريب أيضاً إعفاء الخبراء والعلماء الأجانب الحاصلين على درجة الدكتوراه والذين يعملون في الجامعات الفيتنامية من التأشيرة وتصريح العمل لمدة 5 سنوات.

تهدف جميعها إلى خلق بيئة مفتوحة ومواتية لزيادة عدد الطلاب والباحثين الدوليين القادمين إلى فيتنام للدراسة والتدريس والبحث.

بحسب أحدث بيانات وزارة التعليم والتدريب، سيبلغ عدد الطلاب الدوليين الدارسين في فيتنام نحو 22 ألف طالب بنهاية عام 2024. وهذا أعلى رقم خلال السنوات التسع الماضية، إلا أن نسبة التنوع لا تزال منخفضة، إذ أن 80% منهم من لاوس وكمبوديا. ولا يزال هذا العدد متواضعاً مقارنةً بماليزيا (170 ألف طالب، حتى عام 2023)، وسنغافورة (70,800 طالب، 2023)، وتايلاند (53 ألف طالب، 2024)، ولكنه يُعادل عدد الطلاب في الفلبين (22,250 طالب، 2022).

المصدر: https://thanhnien.vn/viet-nam-duoc-xuong-ten-la-quoc-gia-du-hoc-tiem-nang-ben-canh-my-uc-185251021165129755.htm