Model internátní školy pro etnické menšiny pomáhá studentům z horských oblastí chodit do školy

To se podělila paní Hoang Thi Luong - ředitelka střední školy Tri Le pro etnické menšiny (obec Tri Le, Lang Son ).

Motivovat studenty k úsilí

Střední škola Tri Le pro etnické menšiny má celkem 265 studentů s 9 třídami. 100 studentů z etnických menšin, převážně etnického kmene Tay Nung.

V současné době stát věnuje zvláštní pozornost investicím do zařízení pro studenty v internátních školách etnických menšin a podporuje pocit bezpečí studentů a učitelů při výuce a učení.

Ve školním roce 2025-2026 bude škola investovat do rekonstrukce internátních místností pro studenty. Učebny budou proto vzdušné a čisté, což je pro školu velmi důležité, aby bylo možné studentům během týdne zařídit stravování a pobyt ve škole. Zároveň si škola udrží lepší počet studentů.

„Mnoho studentů bydlí 7–8 km od školy, silnice jsou obtížně sjízdné a mnoho silnic musí překračovat řeky a potoky, které jsou v období dešťů obtížně sjízdné a náchylné k sesuvům půdy. Pokud jsou tedy internátní pokoje prostorné a čisté, rodiče i studenti se budou cítit bezpečně, když nechávají své děti zůstat ve škole. Letos je navíc mnoho rodičů velmi nadšených, že internátní pokoje byly opraveny a jsou prostornější,“ sdělila paní Luongová.

Paní Luong dodala, že během přijímacího řízení škola zve studenty a rodiče k prohlídce zařízení a výukového vybavení. Když vidí, že je vše hotové, cítí se bezpečně, že mohou své děti do školy poslat. Díky takovým investicím mají studenti lepší studijní podmínky a příznivé podmínky pro rozvoj svých schopností, což vede ke každodennímu zlepšování kvality studentů.

Paní Luong také dodala, že existence internátních škol pro etnické menšiny hodně změnila v povědomí a myšlení rodičů i studentů. Učitelé, kteří ve škole pracují a vyučují, jsou navíc velmi nadšení.

Střední škola Tri Le pro etnické menšiny pořádá tradiční umělecké představení.

Školy jsou plně vybaveny

Paní Hoang Thi Luong, ředitelka Střední školy Tri Le pro etnické menšiny, uvedla, že když škola funguje jako internátní škola pro etnické menšiny, je plně vybavena výukovým materiálem, což vytváří příznivé podmínky pro učitele, aby si mohli rozvíjet své odborné znalosti a vykonávat manažerskou práci, která pomáhá studentům lépe se učit.

Pro žáky z etnických menšin, kteří studují na internátech, je většina času ve škole, takže kromě mimoškolních výukových aktivit škola organizuje také vzdělávací aktivity specifické pro internátní školy, jako například: pořádání propagandistických setkání, vzdělávání v oblasti životních dovedností, mimoškolní aktivity specifické pro internátní školy s cílem zachovat a propagovat národní identitu, pěstovat lásku k vlasti, lásku ke třídě, učitelům a přátelům, přispívat k výchově osobnosti.

Navíc díky modelu internátních škol školy vyřešily obtížný problém s udržováním velikosti tříd.

Paní Luong se podělila: „Před zavedením internátního modelu pro nás bylo velmi obtížné udržet velikost třídy. Byly chvíle, kdy jsme přes den učili a večer jsme chodili k rodičům, abychom děti povzbudili k chodení do školy.“

Kvůli odlehlému terénu, obtížné dopravě a nedostatku škol nemají studenti dostatek jídla a ubytování, což vede k jejich předčasnému ukončení studia. Díky internátnímu modelu se nám však po mnoho let daří udržovat 100% docházku, žádný student ze školy neodešel, učitelé je musí přemlouvat k nim domů.“

Na základě těchto zkušeností se paní Luong domnívá, že vzdělávání v horách se dramaticky změnilo. Změnilo se zejména myšlení manažerů, učitelů, zaměstnanců a lidí. Rodiče i ostatní lidé se cítí bezpečně a sebejistě, když posílají své děti do školy a v kvalitě místního vzdělávání.

Pan Ngo Van Hien - místopředseda obce Tri Le (Lang Son) řekl: „Model internátní školy pro etnické menšiny pomohl mnoha studentům v horských oblastech, zejména chudým studentům, chodit do školy a plnit si své sny.“

Pan Hien dodal, že obec je obtížná, hornatá a drsná, takže mnoho dětských domů je desítky kilometrů od školy. Rodiče mnoha dětí pracují daleko a nemohou si dovolit vozit je každý den do školy, takže model etnické internátní školy jim pomohl cítit se bezpečně při docházce do školy. Zejména děti, které chodí do školy, nejen studují, ale také dostávají dostatečné jídlo a zdravotní péči, aby se mohly všestranně rozvíjet fyzicky i psychicky.

Zdroj: https://giaoducthoidai.vn/mo-hinh-truong-dan-toc-ban-tru-tiep-suc-tro-vung-cao-den-truong-post752933.html