Posílení vzdělávací podpory pro autistické děti

DNVN – Vzdělávací projekt Singapurské mezinárodní nadace (SIF) pomáhá zlepšit kvalitu vzdělávání v oblasti poruch autistického spektra (PAS) v Ho Či Minově Městě budováním kapacit 170 učitelů se specializací na speciální pedagogiku z 15 škol a nemocnice.

Pětiletý projekt „Výuka a učení pro děti s poruchou autistického spektra (TLCASD)“ je organizován ve spolupráci s Hočiminovou městskou pedagogickou univerzitou (HCMUE) a Rainbow Centre Singapore a jeho cílem je posílit kapacity pedagogů při budování inkluzivního vzdělávacího prostředí pro děti s poruchami autistického spektra prostřednictvím programů rozvoje dovedností a sdílení osvědčených postupů.

Cílem projektu je vybavit učitele se speciální pedagogikou hlubšími znalostmi autismu a efektivními způsoby práce s dětmi s poruchami autistického spektra (PAS); vyvinout systém podpory pro pedagogy, který bude řešit specifické potřeby žáků s PAS; a ve spolupráci s rodiči a pečovateli vybudovat rámec programu pro komplexní podporu dětí s autismem.

Singapurská mezinárodní nadace, Pedagogická univerzita v Ho Či Minově Městě a Rainbow Centre Singapur uspořádaly 28. listopadu v Ho Či Minově Městě slavnostní ukončení projektu.

Přibližně 170 vietnamských učitelů se zúčastnilo školicích workshopů pořádaných singapurskými mezinárodními dobrovolníky (SIV) z Rainbow Centre Singapore. Někteří z učitelů se také zúčastnili seminářů a studijních cest v Singapuru. Tyto aktivity pomohly učitelům zlepšit jejich výukové metody a poskytly jim znalosti pro vytváření inkluzivního vzdělávacího prostředí pro děti s poruchami autistického spektra (PAS). Z nich bylo 10 učitelů vybráno, aby se stali klíčovými školiteli, kteří se podělí o své zkušenosti a odborné znalosti s kolegy z oboru, čímž zajistí udržitelnost projektu a jeho trvalou hodnotu pro místní vzdělávací komunitu.

Všichni učitelé, kteří se programu zúčastnili, uvedli, že získali lepší znalosti a dovednosti a zvýšili sebevědomí při podpoře žáků s poruchami autistického spektra (PAS). 80 % zúčastněných škol zavedlo změny, aby lépe vyhovělo potřebám dětí s PAS, včetně přijetí osvědčených postupů ke zlepšení komunikace ve třídě a vytváření přátelského vzdělávacího prostředí pro žáky.

Design učeben je upraven tak, aby vytvářel individuální učební oblasti a využíval vizuální pomůcky k podpoře komunikace a interakce mezi studenty. Učitelé také používají metody praktické intervence, kdy denně cvičí studenty k procvičování jejich dovedností. Tyto aktivity jsou přizpůsobeny zájmům a zvyklostem studentů s cílem podpořit rozvoj praktických dovedností.

Aby učitelé rozšířili podporu i mimo učebnu, zorganizovali diskuse a sdíleli s rodiči užitečné strategie a zdroje, jak efektivněji podporovat své děti doma. Toto úsilí přispělo k podpoře inkluzivního a udržitelného vzdělávání dětí.

Pan Jaryll Chan, výkonný ředitel pro programy Singapurské mezinárodní nadace (SIF), uvedl: „Tento projekt je důkazem toho, čeho lze dosáhnout, když komunity překračují hranice států a spolupracují na společném cíli. Díky odhodlání a odborným znalostem našich partnerů a dobrovolníků budujeme platformu inkluzivního vzdělávání, kde děti s poruchou autistického spektra dostávají podporu, kterou potřebují k prosperitě. Je nám ctí, že můžeme k této smysluplné věci přispět společně s Hočiminovou univerzitou v oblasti vzdělávání a Rainbow Centre Singapore.“

Žlutá řeka

Zdroj: https://doanhnghiepvn.vn/tin-tuc/giao-duc/tang-cuong-ho-tro-giao-duc-cho-tre-tu-ky/20241129105938060