57,41 % der Gymnasiasten können sich sicher in Fremdsprachen verständigen.

Nach zehn Jahren der Umsetzung der Resolution 29 hat Ho-Chi-Minh-Stadt die Inhalte gestrafft und unterstützt die Schüler dabei, sich auf die Kerninhalte zu konzentrieren. Insbesondere können Lehrkräfte Wissensinhalte in den Unterricht integrieren oder kombinieren, um die Effektivität des Unterrichts zu steigern. Gleichzeitig wird das Projekt zur Popularisierung des Unterrichts vorangetrieben.

Gymnasiasten in Ho-Chi-Minh-Stadt während des Englischunterrichts

Eine Umfrage des Bildungsministeriums zeigt, dass 57,41 % der Highschool-Absolventen, die Fremdsprachenkenntnisse erworben haben, sicher kommunizieren und ihr Studium an internationalen Universitäten und Hochschulen fortsetzen können...

In seiner Rede auf der Konferenz betonte Nguyen Van Nen, Sekretär des Parteikomitees von Ho-Chi-Minh-Stadt, dass nach zehn Jahren Umsetzung der Resolution 29 der qualitative Wandel im städtischen Bildungs- und Ausbildungswesen im Vordergrund stehe. Es gebe viele positive Entwicklungen, wie beispielsweise die verbesserte Bildungsqualität und die vielen neuen, kreativen und innovativen Modelle, die sich an den gesellschaftlichen Bedürfnissen orientieren. Ziel sei es, durch eine sinnvolle Schulstruktur und den Fokus auf pädagogische Innovationen die Fähigkeiten und Kompetenzen der Schüler zu fördern und das Bildungssystem der Stadt an internationale Standards anzunähern.

Der Sekretär des Parteikomitees von Ho-Chi-Minh-Stadt sagte: „Ein wichtiges Ergebnis, das nach mehr als zehn Jahren der Umsetzung der Resolution 29 erzielt wurde, ist der Wandel im Bewusstsein der Parteikomitees auf allen Ebenen, der Behörden und der gesamten Bevölkerung hinsichtlich einer umfassenden Bildungsreform und der Bewahrung des traditionellen Geistes der Förderung von Lernen und Talent.“

Quellenlink: https://thanhnien.vn/tphcm-5741-hoc-sinh-thpt-co-the-tu-tin-giao-tiep-ngoai-ngu-185240109230932335.htm