„Der Küchenbrand“ als Literaturprüfung für die 10. Klasse an der Begabtenschule

Die nicht-spezialisierte Literaturprüfung für die Aufnahmeprüfung der 10. Klasse an der Begabtenschule enthielt einen Abschnitt, in dem die Kandidaten die Zuneigung innerhalb der Familie anhand des Gedichts „Kitchen Fire“ erörtern mussten.

Nachdem sie am Morgen des 26. Mai die nicht-spezialisierte Literaturprüfung für die Begabtenförderung abgelegt hatten, atmeten viele Kandidaten erleichtert auf und kamen zu dem Schluss, dass die Literaturprüfung nicht schwierig war und ihnen die Art der Fragen und die Diskussionsthemen alle vertraut waren.

Die Kandidaten gaben an, dass der Literaturtest aus drei Teilen besteht: Leseverständnis (3 Punkte), soziale Argumentation (3 Punkte) und literarische Argumentation (4 Punkte).

Im Abschnitt Leseverständnis wird eine Frage zu einem Auszug über die Blütezeit verschiedener Blumenarten gestellt. Ähnlich wie jeder Mensch seine eigenen Momente der Erleuchtung erlebt, müssen die Kandidaten in 6 Multiple-Choice-Fragen, die insgesamt 2 Punkte ergeben, die Ausdrucksweise, rhetorischen Mittel und Satzbestandteile identifizieren.

Dieser Abschnitt enthält außerdem eine Essayfrage mit einem einzigen Punkt, in der gefragt wird, wie sich die Kandidaten auf ihren „großen“ Durchbruch vorbereiten können.

Im Abschnitt „Sozialwissenschaftlicher Essay“ besteht die Aufgabe darin, einen Auszug aus der Geschichte des Wissenschaftlers Thomas Edison zu zitieren, der zu den schlechtesten Schülern seiner Klasse gehörte und tausende Male scheiterte, bevor er die Glühbirne erfand. Die Kandidaten sollen einen kurzen Essay von etwa einer Seite verfassen, in dem sie analysieren, welche Faktoren Edisons Erfolg ermöglichten.

Im Abschnitt „Literarischer Essay“ stehen den Kandidaten zwei Themen zur Auswahl. Thema eins verlangt von den Schülern, die Beziehung zwischen Großmutter und Enkelkind zu analysieren und ihre Gedanken über familiäre Zuneigung im Leben anhand der ersten und letzten Strophe des Gedichts „Kitchen Fire“ darzulegen.

Thema zwei stellt die These auf, dass Poesie intensive menschliche Emotionen hervorruft, und fordert die Schüler auf, anhand beliebiger Werke diese These zu belegen.

Die Kandidaten waren nach den Prüfungen in Literatur und Englisch begeistert. Foto: Nhat Le

Der Unterschied zwischen der diesjährigen und der letztjährigen Prüfung besteht laut vielen Kandidaten darin, dass die Literaturprüfung einen zusätzlichen Leseverständnisteil enthält und der Aufsatzteil zwei Themen zur Auswahl bietet. Die Kandidaten sind jedoch nicht allzu überrascht, da diese Art von Fragen in den Aufnahmeprüfungen für die 10. Klasse in Ho-Chi-Minh-Stadt bereits üblich ist.

„Die Struktur des Tests ist etwas anders als letztes Jahr, aber ich habe viel geübt und wiederholt, deshalb hatte ich keine Probleme. Der Test war nicht schwierig, und die Diskussionsthemen waren mir bekannt. Ich denke, ich kann 7,5 Punkte erreichen“, sagte Quang Bach, ein Neuntklässler der Tran Dai Nghia High School für Hochbegabte in Ho-Chi-Minh-Stadt.

Chau Anh von der Nguyen Binh Khiem Sekundarschule in Dong Nai erklärte, dass der Test hinsichtlich ihrer Grundkenntnisse und Fertigkeiten ihrem Leistungsvermögen entsprochen habe, sie aber aufgrund der unzureichenden Zeitvorgabe schlecht abgeschnitten habe. Im Literaturaufsatz habe sie diesen aus Zeitmangel überhastet abschließen müssen.

Unterdessen freute sich Thuy An, ein Schüler der Cu Chinh Lan Sekundarschule in Ho-Chi-Minh-Stadt, über seine bestandene Literaturprüfung. An erklärte, er habe vier Werke zum Thema familiäre Zuneigung, darunter das Gedicht „Küchenfeuer“, gründlich studiert und könne das Thema daher problemlos diskutieren. Der Schüler war zuversichtlich, in dem nicht-spezialisierten Literaturfach mindestens sieben Punkte zu erreichen.

Nach den beiden Vormittagsprüfungen verließen die Kandidaten das Gebäude im leichten Regen. Foto: Nhat Le

Am Nachmittag setzten die Kandidaten ihre Prüfung im nicht-mathematischen Fach fort. Die Begabtenschule erhielt dieses Jahr 3.092 Bewerbungen. Bei einem Ziel von 17 Klassen mit 595 Schülern nahm nur jeder fünfte Bewerber an der Prüfung teil, was einer Quote von 1:5,2 entspricht. Dies ist die höchste Quote der Schule in den letzten fünf Jahren.

Um in die Begabtenschule aufgenommen zu werden, müssen die Bewerber mindestens vier Prüfungen ablegen, darunter Mathematik, Englisch, Literatur und ein Spezialgebiet. Jeder Bewerber kann bis zu acht Wünsche angeben. Die Schule legt keinen Wert auf die Reihenfolge der Wünsche, jedoch wird nur der Wunsch mit der höchsten Priorität berücksichtigt.

Die Zulassungspunktzahl ergibt sich aus der Summe der drei Prüfungen Mathematik, Englisch und Literatur mit dem Koeffizienten 1 und der fachspezifischen Prüfung mit dem Koeffizienten 2. Alle Prüfungen werden auf einer 10-Punkte-Skala berechnet.

Die Hochbegabtenschule ist eine Spezialschule der Nationalen Universität von Ho-Chi-Minh-Stadt. In diesem Jahr ist sie die einzige Schule in Ho-Chi-Minh-Stadt, die eine eigene Aufnahmeprüfung durchführt, unabhängig von der Aufnahmeprüfung für die 10. Klasse des Bildungsministeriums .

Im Jahr 2022 lag der Benchmark für die 10. Klasse der Begabtenförderung an der High School bei 22,1–32,6. Die Englisch-Spezialklasse hatte den höchsten Benchmark, die Sozialwissenschafts- Spezialklasse den niedrigsten.

Le Nguyen

Quellenlink: https://vnexpress.net/bep-lua-vao-de-van-lop-10-truong-pho-thong-nang-khieu-4609869.html