Das Ministerium für Bildung und Ausbildung gibt Richtlinien für den Unterricht von 2 Unterrichtseinheiten pro Tag heraus.

Das Ministerium für Bildung und Ausbildung hat soeben Richtlinien für den Unterricht in zwei Einheiten pro Tag herausgegeben, die dem Prinzip der Flexibilität und der Gewährleistung des Prinzips der Freiwilligkeit entsprechen.

Clubaktivitäten und Kunstunterricht in Schulen finden in der zweiten Unterrichtsstunde statt, wenn täglich zwei Unterrichtsstunden stattfinden. – Foto: MC

Dementsprechend sieht die Organisation des Unterrichts auf der Primarstufe 2 Unterrichtseinheiten pro Tag mit maximal 7 Unterrichtsstunden pro Woche vor. Jede Unterrichtsstunde dauert 35 Minuten, wodurch der Lehrplan 9 Unterrichtseinheiten pro Woche (entspricht 32 Unterrichtsstunden pro Woche) umfasst.

In der ersten Unterrichtseinheit wird der allgemeinbildende Lehrplan gemäß den Vorschriften vermittelt. Die zweite Unterrichtseinheit bietet den Schülerinnen und Schülern Festigungsaktivitäten zur Vertiefung des Lernstoffs, kulturelle und künstlerische Angebote, MINT/STEAM-Bildung, Leseförderung, Schulkultur, Werteerziehung, Lebenskompetenztraining, Finanzbildung, Verkehrserziehung, digitale Kompetenzförderung, Künstliche Intelligenz (KI), Fremdsprachen, Sport, Aktivitäten zu Natur, Gesellschaft, Kultur, Geschichte, lokalen Traditionen und weitere Bildungsinhalte gemäß den Vorschriften, um den Bedürfnissen, Interessen und Talenten der Schülerinnen und Schüler gerecht zu werden.

Für die Sekundarstufe ist die Durchführung von zwei Unterrichtseinheiten pro Tag gemäß dem Lehrplan vorgesehen. Die Organisation und Umsetzung erfolgt, sobald ausreichend Räumlichkeiten und Lehrpersonal zur Verfügung stehen. Die Zeiteinteilung gewährleistet mindestens fünf und maximal elf Unterrichtstage pro Woche. Der Unterricht darf täglich nicht mehr als sieben Einheiten à 45 Minuten umfassen.

Auf dieser Stufe umfasst die erste Einheit auch den obligatorischen allgemeinbildenden Lehrplan. Die zweite Einheit dient der Nachhilfe und Betreuung von Schülern, die die Anforderungen des allgemeinbildenden Lehrplans nicht erfüllen, der Förderung besonders begabter Schüler, der Organisation von Vorbereitungskursen für die Abschlussklasse zur Aufnahmeprüfung der 10. Klasse, der Durchführung wissenschaftlicher und technischer Forschungsprojekte, der Berufsorientierung, praxisorientierter Aktivitäten, MINT/STEAM-Bildung, Leseförderung, Schulkultur, Ethikunterricht, Lebenskompetenztraining, Finanzbildung, Verkehrssicherheit, digitale Kompetenzen, Künstliche Intelligenz (KI), Fremdsprachen, Sport, Kunst usw.

Auf der Oberstufenstufe wird die Durchführung von 2 Unterrichtseinheiten pro Tag auch an qualifizierten Schulen mit einem Mindeststudienplan von 5 Tagen pro Woche und einem Höchststudienplan von 11 Einheiten pro Woche organisiert, wobei jeder Tag nicht mehr als 7 Unterrichtseinheiten umfasst und jede Unterrichtseinheit 45 Minuten dauert.

Der Unterrichtsaufbau ähnelt dem der Sekundarstufe I. Die erste Stunde umfasst den obligatorischen Allgemeinbildungsstoff. In der zweiten Stunde werden Schüler, die die Anforderungen nicht erfüllen, wiederholt und gefördert, besonders begabte Schüler ausgebildet, Schüler auf die Abiturprüfungen vorbereitet, wissenschaftliche Forschungsprojekte organisiert, Berufsberatung angeboten, praktische Erfahrungen gesammelt usw.

Das Ministerium für Bildung und Ausbildung verpflichtet die Schulen, die Lehrmethoden zu diversifizieren, z. B. durch die Organisation in Gruppen, Schüler mit gleichem Niveau und ähnlichen Interessen, in Clubs, durch die Anleitung der Schüler zum Selbststudium und durch die Kombination von Unterricht und außerschulischen Aktivitäten.

Schulen dürfen mit Universitäten, Forschungseinrichtungen, Unternehmen, Organisationen und Einzelpersonen zusammenarbeiten, um an geeigneten Bildungsaktivitäten teilzunehmen. Die Aufteilung des Unterrichts auf zwei Einheiten pro Tag muss flexibel sein und darf nicht starr in „Einheit 1“ am Vormittag und „Einheit 2“ am Nachmittag unterteilt werden, sondern muss sich nach den Bedürfnissen und Wünschen der Schülerinnen und Schüler der jeweiligen Schule richten.

Im Hinblick auf die Finanzierung gilt es, lokale Budgets aufzustellen und Programme, Projekte und Pläne effektiv zu integrieren, um die Investitionen in Einrichtungen, Lehrmittel und die Umsetzungsfinanzierung zu erhöhen. Darüber hinaus soll die Öffentlichkeitsarbeit gefördert und die Voraussetzungen dafür geschaffen werden, dass Organisationen und Einzelpersonen gemäß den gesetzlichen Bestimmungen Ressourcen für Bildung beitragen und investieren.

Zurück zum Thema

Vinh Ha

Quelle: https://tuoitre.vn/bo-gd-dt-ra-huong-dan-day-hoc-2-buoi-ngay-20250805154705837.htm