Das Bildungsministerium schlägt vor, die Elternvereinigungen beizubehalten und den Eltern mehr Befugnisse zu geben.

Dem Entwurf zufolge wird jede Klasse und jede Schule über einen Elternbeirat (Eltern-Lehrer-Vereinigung, PTA) verfügen. Aufgaben, Befugnisse und Aktivitäten des PTA werden weiterhin gemäß den Bestimmungen des Ministeriums für Bildung und Ausbildung umgesetzt.

Der Entwurf widmet außerdem Kapitel VII der Regelung des Verhältnisses zwischen Schulen, Familien und Gesellschaft und betont die Notwendigkeit einer regelmäßigen und engen Abstimmung, um Demokratie, Gleichheit, Transparenz und Rechenschaftspflicht zu gewährleisten.

Im Vergleich zu den geltenden Bestimmungen erweitert der Entwurf den Umfang der elterlichen Beteiligung an schulischen Bildungsaktivitäten .

Konkret sind die Eltern an der Weitergabe von Informationen und der Bewertung der Schüler beteiligt; sie bringen Ideen ein und tragen dazu bei; und sie überwachen die Entwicklung und Umsetzung der pädagogischen Pläne und Lösungen der Schule.

Elternvereinigungen sind an der Entwicklung von Plänen und dem Ressourceneinsatz zur Betreuung und Bildung der Schüler beteiligt und geben Feedback. Die Schule ist verpflichtet, Informationen über diese Pläne, deren Inhalte und die Ergebnisse der Zusammenarbeit öffentlich und transparent zu kommunizieren.

Bei Bedarf wird die Schule Elternbesuche ermöglichen, damit diese sich über die Entwicklung und das Lernen ihrer Kinder informieren und diese unterstützen können.

Auch Eltern und die Gemeinde beteiligen sich an den erfahrungsorientierten Lernangeboten, den außerschulischen Aktivitäten, der Berufsberatung sowie den kulturellen, sportlichen und künstlerischen Aktivitäten der Schüler.

Insbesondere hat die Schule die Verantwortung, regelmäßig über die Unterrichtsaktivitäten und den akademischen Fortschritt der Schüler zu informieren.

Die Schulen müssen außerdem Beratungs-, Anleitungs- und Schulungsaktivitäten für Eltern zu den psychologischen und physiologischen Merkmalen verschiedener Altersgruppen, zu Fähigkeiten zur Unterstützung des Lernens der Schüler zu Hause, zu Fähigkeiten im Umgang mit Emotionen, zur Erziehung in Mitgefühl, zur staatsbürgerlichen Verantwortung, zur Prävention von Gewalt an Schulen und zu anderen pädagogischen Themen organisieren.

Derzeit unterliegen allgemeinbildende Schulen zwei separaten Regelungen: Rundschreiben 28, das für Grundschulen gilt, und Rundschreiben 32, das für weiterführende Schulen, Gymnasien und mehrstufige allgemeinbildende Schulen gilt.

Das Ministerium für Bildung und Ausbildung räumt ein, dass das System der Rechtsdokumente, die die Aktivitäten der allgemeinbildenden Schulen regeln, fragmentiert und schwerfällig ist. Mit dem Übergang zu einem zweistufigen Kommunalverwaltungsmodell, der Politik der Verschlankung des Verwaltungsapparats und der Verfahren sowie der Förderung der digitalen Transformation sind einige Inhalte dieser Dokumente nicht mehr zeitgemäß.

Laut dem Ministerium für Bildung und Ausbildung ist hierfür die Zusammenführung der bestehenden Gesetze und Vorschriften in einem neuen Rechtsdokument erforderlich, das mit diesen übereinstimmt.

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