Nationale standardisierte Lehrbuchreihe: Lernerzentrierter Ansatz.

GD&TĐ - Pädagoge Nguyen Van Ngai ist der Ansicht, dass ein gemeinsamer Satz von Lehrbüchern auf die grundlegende und umfassende Entwicklung des Bildungssektors abzielt.

Es gibt einen sorgfältigen Plan und eine entsprechende Vorgehensweise.

Laut dem angesehenen Pädagogen Nguyen Van Ngai, dem ehemaligen stellvertretenden Direktor des Bildungs- und Ausbildungsamtes von Ho-Chi-Minh-Stadt, hat der Bildungssektor in den letzten Jahren die Richtlinien und Beschlüsse der Nationalversammlung ernsthaft umgesetzt.

Besonders hervorzuheben ist der Wandel vom Modell des „einheitlichen Lehrbuchsatzes“, das vom Ministerium für Bildung und Ausbildung entwickelt wurde, hin zu einem Modell der Bildungssozialisation mit der Ausrichtung „ein Lehrplan, mehrere Lehrbuchsätze“.

Derzeit sind drei Lehrbuchreihen im Umlauf und werden an Bildungseinrichtungen verwendet: „Creative Horizons“, „Kite Wings“ und „Connecting Knowledge with Life“. Insgesamt haben die Autorengruppen und Redaktionen beachtliche Anstrengungen unternommen, um zunächst die grundlegenden Lernbedürfnisse zu decken und zum Bildungsreformprozess beizutragen. Die praktische Umsetzung zeigt, dass das Konzept „ein Lehrplan, mehrere Lehrbuchreihen“ praktikabel ist.

Dieses Modell weist jedoch auch viele Schwächen auf. Beispielsweise hat die Tatsache, dass jede Schule oder jeder Ort seine eigenen Lehrbücher auswählen darf, Schwierigkeiten für Schüler beim Schulwechsel, insbesondere zwischen Provinzen und Städten, verursacht, da sie sich an neue Lehrbücher gewöhnen müssen.

„Auf der Grundlage dieser praktischen Erfahrungen erließ das Politbüro die Resolution Nr. 71-NQ/TW über Durchbrüche in der Bildungs- und Ausbildungsentwicklung, die viele wichtige Fragen behandelt und die tiefe Besorgnis der Partei und des Staates um den Bildungssektor verdeutlicht.“

„Ein zentraler Punkt ist die Politik der Vereinheitlichung der Lehrbücher für das ganze Land. Ich persönlich stimme dieser Politik voll und ganz zu, da sie die aktuellen Mängel beheben und die in der Resolution dargelegte grundlegende und umfassende Entwicklung des Bildungssektors zum Ziel haben wird“, betonte Herr Nguyen Van Ngai.

Herr Nguyen Van Ngai. Foto: Thuy Linh

Er argumentierte, dass zur effektiven Umsetzung dieser Politik zunächst ein Lenkungsausschuss eingerichtet werden müsse, der sich aus hochqualifizierten, kompetenten und verantwortungsbewussten Personen zusammensetze, die über ausreichende Befugnisse verfügten, den gesamten Prozess der Entwicklung eines einheitlichen Lehrbuchsatzes zu koordinieren.

Darüber hinaus sollte ein Gremium zur Erstellung und Bewertung von Lehrbüchern eingerichtet werden. Obwohl das derzeitige Bewertungsgremium recht gut funktioniert, bestehen weiterhin Bedenken hinsichtlich der Objektivität des Bewertungsprozesses.

Daher muss der neue Rat sorgfältig ausgewählt werden, um fundierte Fachkenntnisse, einwandfreien Charakter und hohe Unabhängigkeit zu gewährleisten, damit die neuen Lehrbücher wirklich von hoher Qualität sind und es verdienen, als Standardlehrmaterial für das ganze Land zu dienen.

Darüber hinaus sollten spezialisierte technische Supportabteilungen eingerichtet werden, um den Fortschritt und die Qualität jeder Phase des Kompilierungsprozesses sicherzustellen.

Eine sorgfältige Planung hinsichtlich Zeitpunkt und Umsetzungsmethoden ist erforderlich.

Laut dem angesehenen Lehrer Nguyen Van Ngai sollte die Entwicklung neuer Lehrbücher vom Geist der Bewahrung und Weiterentwicklung geprägt sein.

Die drei bestehenden Lehrbuchreihen weisen jeweils gewisse Vorteile auf, sodass eine grundlegende Überarbeitung nicht notwendig ist. Eine umfassende Evaluierung dieser Reihen ist erforderlich, um übertragbare Inhalte und anpassungsbedürftige Bereiche zu identifizieren und so eine neue Reihe hochwertiger, innovativer und besser geeigneter Lehrbücher zu erstellen.

Die Zusammenstellung eines einheitlichen Lehrbuchsets muss nach einem Gesamtplan erfolgen, der Folgendes umfasst: die klare Definition spezifischer Arbeitsinhalte, die Aufteilung in Phasen und die Festlegung klarer Zeitpläne von der Zusammenstellung über die Bewertung und das Testen bis hin zur Massenimplementierung.

„Zwar ist Eile geboten, doch Vorsicht ist ebenso geboten, und es sollte ausreichend Zeit eingeräumt werden, um eine hohe Qualität zu gewährleisten. Es ist unwahrscheinlich, dass wir den Termin für das laufende Schuljahr einhalten können, daher sollten wir uns Ziele für das nächste Schuljahr setzen. Nach Fertigstellung des Entwurfs ist eine Pilotphase an verschiedenen Standorten notwendig, um rechtzeitig Ergänzungen und Anpassungen vornehmen zu können, bevor er offiziell im Unterricht eingeführt wird“, betonte der Pädagoge Nguyen Van Ngai.

Grundschüler spenden ihre alten Bücher der Schule, die dann an benachteiligte Schüler weitergegeben werden.

Er argumentierte außerdem, dass ein einheitliches Lehrbuchsystem ein Gleichgewicht zwischen Allgemeinwissen und praktischer Anwendung gewährleisten und den Besonderheiten jeder Region gerecht werden müsse.

Unser Bildungssystem ist sehr vielfältig und umfasst städtische, ländliche, abgelegene, tiefliegende und bergige Gebiete, die jeweils ihre eigenen Besonderheiten aufweisen. Daher muss der Lehrplan auf jede Zielgruppe zugeschnitten werden, um übermäßig akademische, überladene und praxisferne Programme zu vermeiden.

Darüber hinaus ist es notwendig, die Prüfungsmethoden weiter zu reformieren, um zu vermeiden, dass Schüler lediglich zu ihrem Wissen geprüft werden. Prüfungsfragen sollten offen formuliert, praxisnah und förderlich für die Persönlichkeit, die Fähigkeiten und das selbstständige Denken der Schüler sein, anstatt nur das Auswendiglernen abzufragen.

„Die neuen Lehrbücher müssen weiterhin den Grundsatz des schülerzentrierten Lernens vertreten, und die Lehrkräfte müssen in neuen Lehrmethoden geschult und weiterentwickelt werden. Sie dürfen nicht länger nur einseitig Wissen vermitteln, sondern müssen zu Begleitern, Ratgebern und Wegweisern werden, die die Schülerinnen und Schüler dabei unterstützen, kritisches Denken, soziale Kompetenzen und die Fähigkeit zum lebenslangen Lernen zu entwickeln“, fügte Herr Nguyen Van Ngai hinzu.

Er betonte: „Die Entwicklung eines einheitlichen Lehrbuchsets ist eine wichtige Aufgabe mit langfristiger strategischer Bedeutung, die nicht allein vom Bildungssektor bewältigt werden kann. Sie erfordert koordinierte Anstrengungen vieler Sektoren und Ebenen, von der Zentralregierung bis zu den lokalen Behörden. Die Umsetzung muss sorgfältig geplant werden, um zeitnahe Fortschritte und greifbare Ergebnisse zu gewährleisten.“

Quelle: https://giaoducthoidai.vn/bo-sach-giao-khoa-thong-nhat-toan-quoc-lay-nguoi-hoc-lam-trung-tam-post748183.html