Wie China die Arbeiter zur „Seele“ von Industrie und Innovation erhebt

Wenn Schweißer, Elektriker, Mechaniker usw. als Experten anerkannt werden, werden sie zur treibenden Kraft für technische Innovationen. Vietnam kann sich an diesem Ansatz Chinas, Koreas, Japans usw. orientieren.

Vorstellung des Ausstellungs- und Ehrenbereichs im „Haus der Guangxi-Meisterhandwerker“ für Besucher – Foto: TRONG NHAN

Das „Guangxi Skill Master's House“ ist ein Ausstellungs- und Austauschraum, der vom Guangxi Department of Human Resources and Social Security (China) errichtet wurde, um Fachkräfte und technische Experten zu ehren, die herausragende Beiträge zur lokalen Industrie geleistet haben.

Das Haus dient als Treffpunkt für „Fachkräfte“ auf nationaler und regionaler Ebene und präsentiert Industrieprodukte, professionelle Werkzeuge, Verdiensturkunden und technische Innovationen.

Würdigung herausragender Beiträge

Jeder Name auf der Ehrenwand wird feierlich verlesen. Huang Dewen ist Elektrotechnikexperte der Guangxi Steel Corporation und wurde mit dem Titel „Nationaler Technischer Meister“ ausgezeichnet. Zheng Zhiming von der Guangxi Automobile Corporation erhielt den „China Skills“-Preis und ist Meister im Automobilbau. Wu Liuning von der Liuzhou Dongfeng Factory ist ebenfalls „Nationaler Technischer Meister“ in der Elektroindustrie und wird als Experte für die Behebung komplexer technischer Fehler beschrieben, die von Maschinen nicht ohne Weiteres erkannt werden können.

In China gibt es eine ganze Hierarchie von Titeln für Fachkräfte. Die höchste Auszeichnung ist der „China Skills“-Preis, der alle zwei Jahre vom Ministerium für Humanressourcen und soziale Sicherheit verliehen wird und als höchste akademische Auszeichnung der Arbeitnehmer gilt.

Als nächstes folgt der Titel „National Technical Skilled Worker“, der ebenfalls regelmäßig von diesem Ministerium vergeben wird. Jedes Mal werden einige hundert Personen geehrt, um hochqualifizierte Fachkräfte mit hervorragenden Fähigkeiten auszuzeichnen.

Der „China Skills“-Preis wurde 1995 ins Leben gerufen. Anfangs wurden jährlich nur zehn Hauptpreisträger und 100 „Nationale Technische Talente“ ausgewählt. Seit 1998 findet die Auswahl alle zwei Jahre statt und wurde inzwischen um Kategorien für Einrichtungen mit herausragenden Beiträgen zur Ausbildung von Fachkräften erweitert.

Die Preisverleihung fand ebenfalls in großem Stil statt, bei der Medaillen, Pokale, Urkunden und Geldpreise an die Gewinner des Titels „Chinesische Fähigkeiten“ verliehen wurden. Auch die Träger des Titels „Nationales technisches Talent“ erhielten Medaillen und Verdiensturkunden und wurden in den Medien breit präsentiert.

Die Provinz Guangdong stellt beispielsweise Mittel für die Einrichtung eines nationalen Kompetenzzentrums für Inhaber dieses Titels bereit. Dadurch werden deren Einkommen und beruflicher Status verbessert und die Voraussetzungen für die Leitung neuer Technologieprojekte geschaffen.

Man kann lernen, einen Beruf auszuüben, einen Beruf erlernen

Dieses Modell und dieser Ansatz erlauben es uns mehr oder weniger, aus Erfahrung zu lernen, wie zum Beispiel beim Aufbau nationaler Qualifikationstitel mit klaren Botschaften, transparenten Kriterien, feierlichen Auszeichnungen und der direkten Verknüpfung der Titel mit Einkommensvorteilen, Karrierepositionen, Ausbildungsmöglichkeiten oder Bestellmechanismen zwischen Unternehmen und Schulen.

Wenn ein Schweißer, Elektriker oder Mechaniker zur „Person des Jahres“ gekürt werden kann, verändert sich das Bild des Ingenieurwesens in den Augen von Eltern und Schülern möglicherweise dramatischer als durch jedes Berufsberatungsprogramm.

Chinas Erzählung vom „Meisterhandwerker“, dem jungen Handwerker, der vom Fabrikboden zum nationalen Experten aufsteigt, scheint auf drei Faktoren zu beruhen: Prestige, Karrierechancen und gesellschaftliche Anerkennung.

Wenn Karrierewege als Erfolgsgeschichten dargestellt werden, ist der Beruf nicht länger eine Übergangslösung, sondern ein Weg mit klarer Zukunft. Tatsächlich wurde der Einfluss der Berufsbildung auf die Industrialisierung in vielen erfolgreich industrialisierten Ländern eindrucksvoll nachgewiesen.

In Deutschland trägt das duale Ausbildungsmodell, das 70 % praktische Zeit im Unternehmen und 30 % Theorie kombiniert, dazu bei, dass das Land kontinuierlich über einen stabilen Pool hochqualifizierter Techniker und Fachkräfte verfügt. Dieses Team bedient Präzisionsfertigungslinien von Unternehmen wie Bosch, Siemens und BMW.

In Korea war die Durchbruchsphase von 1970 bis 1990 eng mit der rasanten Entwicklung der Berufsschulen verbunden. Um die Schwerindustrie auszubauen, gründeten die Konzerne eine Reihe von technischen Schulen, die direkt mit den Chaebols (koreanischen Großkonzernen) verknüpft waren. Hyundai rekrutierte Absolventen der Ulsan Automotive Vocational School, Samsung bildete Halbleitertechniker am Daedeok Technical College aus. Dadurch stieg Korea in die Gruppe der weltweit führenden Länder in der Elektronik-, Schiffbau- und Automobilindustrie auf.

Japan kennt eine ähnliche Geschichte. Seit der Meiji-Zeit hat das Land ein System von Berufsschulen und Handwerkernetzwerken aufgebaut, um sicherzustellen, dass jede neue Branche über qualifizierte Fachkräfte verfügt. Konzerne wie Toyota, Hitachi und Mitsubishi pflegen bis heute das „Takumi“-System, bei dem die Meisterhandwerker als Seele der Produktionslinie gelten.

Steigerung der Attraktivität der Berufsausbildung

Unterhalb der nationalen Ebene vergeben auch die Provinzen und autonomen Regionen Chinas Titel: Fachmeister, leitende Fachkräfte auf Provinzebene und in Unternehmen gibt es „Chefingenieure“. Auf Schulebene existiert zudem ein landesweites Netzwerk von Berufswettbewerben, um junge Talente zu entdecken und zu fördern.

Laut den Leitern vieler Berufsschulen in Guangxi ist dieses Titelsystem Teil der Strategie, ein Team von sachkundigen, qualifizierten und kreativen Mitarbeitern aufzubauen, das eng mit Programmen zur Verbesserung der Fähigkeiten verknüpft ist.

Diejenigen, denen dieser Titel verliehen wird, werden oft zum Kern der technischen Innovation, der Digitalisierung von Produktionslinien, übernehmen die Rolle des Mentors und Ausbilders und tragen zur Verbesserung der Qualität der technischen Humanressourcen der Unternehmen bei.

Gesellschaftlich gesehen trägt die formale Anerkennung und Präsentation von Porträts von Fachkräften in Fabriken und Ausstellungszentren dazu bei, das Ansehen der Arbeitnehmer in der Öffentlichkeit zu steigern. Die Kampagne zur Ehrung von Fachkräften ist ein wichtiger Hebel, um die Attraktivität der Berufsausbildung zu erhöhen.

GEWICHT

Quelle: https://tuoitre.vn/cach-trung-quoc-nang-nguoi-tho-len-thanh-linh-hon-cua-cong-nghiep-doi-moi-20251205083100836.htm