Zur Beseitigung von Gewalt an Schulen.

„Kinder sind das Glück der Familie, die Zukunft des Landes“ – eine einfache, aber zutiefst menschliche Aussage von Präsident Ho Chi Minh.

Die Gewalt eskaliert.

Laut Behördenangaben ereigneten sich allein in den letzten 20 Oktobertagen und Anfang November 2025 landesweit fünf schwere Vorfälle von Schulgewalt in Hanoi, Lao Cai, Thanh Hoa, Ha Tinh und Ho-Chi-Minh-Stadt. Dabei kamen drei Schüler ums Leben, zahlreiche Schüler und Erwachsene wurden festgenommen und inhaftiert, und Videos von Schülerkämpfen wurden in den sozialen Medien verbreitet.

Laut Statistiken des Ministeriums für Bildung und Ausbildung gab es im Schuljahr 2023-2024 landesweit 466 Fälle von Schulgewalt, an denen 1453 Schüler beteiligt waren; davon erlitten 235 Schüler körperliche und 222 Schüler psychische Schäden.

Dieses Thema hat nicht nur die Aufmerksamkeit von Familien und Schulen auf sich gezogen, sondern auch hitzige Diskussionen in der Nationalversammlung ausgelöst.

Dementsprechend betonten viele Delegierte während der Diskussion über die sozioökonomische Lage auf der 10. Sitzung der 15. Nationalversammlung mit Blick auf die sozioökonomische Lage im Jahr 2025, dass Schulgewalt kein Einzelfall mehr sei, sondern zu einem ernsthaften sozialen Problem geworden sei, das die physische, psychische und Persönlichkeit der Schüler tiefgreifend beeinträchtige.

In letzter Zeit kam es zu einer Reihe von Schlägereien unter Schülern.

Obwohl die Zahl der Gewalttaten weiterhin hoch ist und die Schwere der Gewalt zuzunehmen scheint, besteht eine erhebliche Lücke bei den Methoden und Lösungsansätzen zu deren Bewältigung. Ein Paradebeispiel ist der Vorfall in Lao Cai, wo es trotz des Wissens des Lehrers über den Konflikt und der vorherigen Besprechung mit der Familie kurz darauf dennoch zu schwerer Gewalt kam.

Auch in Ho-Chi-Minh-Stadt wurde der Vorfall, bei dem eine Schülerin in einer Toilette von einer Gruppe anderer Schülerinnen angegriffen wurde, nicht vollständig aufgeklärt. Nach der schweren Gewalttat forderte die Schule die Familie des Opfers und die beteiligten Schülerinnen auf, sich bei ihr zu entschuldigen. Doch nur wenige Tage später wurde ein Video des Angriffs, begleitet vom Jubel und der Anfeuerung durch zahlreiche andere Schüler, in den sozialen Medien veröffentlicht. Erst dann erfuhr die Mutter des Opfers davon, und die Behörden schritten schließlich ein.

Eine weitere wichtige Warnung lautet: Es geht nicht nur um Angriffe von Schülern untereinander; in manchen Fällen kommt es auch zu Gewalt zwischen Lehrern und Schülern und umgekehrt. Es gab zahlreiche erschütternde Vorfälle, bei denen Lehrer Schüler misshandelt und ihnen dadurch körperlichen und seelischen Schaden zugefügt haben. Tatsächlich wurden einige Lehrer wegen schwerer Misshandlung von Schülern diszipliniert, zum Rücktritt gezwungen oder strafrechtlich verfolgt.

Die Statistiken, Details und sogar die Art der Gewalt an Schulen offenbaren eine sehr alte Realität; dennoch hat das Bildungswesen in Vietnam noch keine neuen Lösungen oder Modelle gefunden, um sie wirksam einzuschränken, zu kontrollieren und zu verhindern.

Lösungen und Modelle aus verschiedenen Ländern

Weltweit haben Industrieländer frühzeitig Lösungen und Modelle zur Bekämpfung von Schulgewalt implementiert. Finnland ist unter ihnen für seinen effektiven Ansatz gegen Schulgewalt bekannt, der durch das KiVa-Programm (kiusaamista vastaan ​​– gegen Mobbing) erzielt wird. Dieses Modell setzt auf einen umfassenden Ansatz und empathische Pädagogik.

KiVa zielt daher nicht nur auf Täter und Opfer ab, sondern bezieht die gesamte Klasse, einschließlich Zeugen, mit ein, um eine gewaltfreie Lernkultur zu schaffen. Kern von KiVa ist, dass Schülerinnen und Schüler die Kompetenzen erwerben, Probleme zu erkennen, einzugreifen und sich gegenseitig zu unterstützen; Lehrkräfte werden geschult, Probleme frühzeitig zu erkennen und anzugehen. Im Laufe der Zeit hat KiVa die Mobbingraten deutlich gesenkt und das Sicherheitsgefühl an Schulen gestärkt.

Eine Schülerin in Thanh Hoa wurde von einer Gruppe Mitschüler verprügelt und erlitt dabei einen Halswirbelbruch.

Neben Finnland haben auch zahlreiche andere Länder Gesetze erlassen oder spezielle Bildungsprogramme, Lösungsansätze und Modelle zur Bekämpfung von Schulgewalt eingeführt. Frankreich hat beispielsweise Programme zur Empathieförderung an Schulen eingeführt, die Anzahl der Schulpsychologen erhöht und die Hotlines zur Unterstützung von Schülern ausgebaut. Frankreich erprobt zudem ein Handyverbot an Schulen, um Cybermobbing und telefonische Belästigung einzudämmen.

In Vietnam haben verschiedene Ebenen und Sektoren, darunter das Ministerium für Bildung und Ausbildung, Lösungen und Modelle zur Prävention und Bekämpfung von Schulgewalt implementiert. Zu den wichtigsten gehören Projekte zur Vermittlung revolutionärer Ideale, Ethik und Lebensführung; Projekte zur Verhaltenskultur an Schulen; sowie Handbücher zu Gesetzen und Kompetenzen zur Prävention und Bekämpfung von Schulgewalt und sexuellem Missbrauch.

Insbesondere im Jahr 2025 wurden Maßnahmen und neue Modelle zur Prävention und Bekämpfung von Schulgewalt in Vietnam verstärkt, wie beispielsweise die Aufnahme der „Prävention von Schulgewalt und Vermittlung von Lebenskompetenzen“ in den jährlichen Schulplan, die Verpflichtung der Schulen, Notrufnummern öffentlich bekannt zu machen und die nationale Kinderschutz-Hotline 111 zu bewerben, sowie die Umsetzung von Modellen zur Vermittlung von Lebenskompetenzen, zum Umgang mit emotionalen Belastungen und zur Früherkennung von Schulgewalt in vielen Regionen.

Im Jahr 2025 sollen insbesondere zwei zentrale Themen behandelt werden: Erstens das Übereinkommen der Vereinten Nationen gegen Computerkriminalität (auch bekannt als Hanoi-Übereinkommen), das eng mit dem Schutz von Kindern im Internet verknüpft ist. Zweitens das Rundschreiben Nr. 19/2025/TT-BGDĐT des Ministeriums für Bildung und Ausbildung zu Belohnungen und Disziplinarmaßnahmen für Schüler. Dieses Rundschreiben präzisiert die Verantwortlichkeiten von Schulleitern, Lehrkräften, Eltern und Schülern bei der Prävention, Aufdeckung und Bekämpfung von Gewalt an Schulen.

Ein Neuntklässler wurde von einem Mitschüler brutal angegriffen.

Die Geisteswissenschaften haben zahlreiche Lösungsansätze und Modelle zur Bekämpfung von Schulgewalt erlebt, die mit Herz und Verstand von Familien oder Schulen umgesetzt wurden, wie zwei Geschichten veranschaulichen, die weltweit bekannt wurden. Die erste Geschichte handelt von der Mutter des berühmten Wissenschaftlers Albert Einstein. Ihr zufolge wurde Albert Einstein während seiner Schulzeit von seinem Umfeld diskriminiert und gemobbt, da man ihn für geistig behindert hielt und ihm den Spitznamen „Der Idiot“ gab. Der psychische Terror war so intensiv, dass Albert Einstein in ständiger Angst lebte und sich sogar nicht mehr traute, zur Schule zu gehen. Seine Mutter, die um die Not ihres Sohnes wusste, wurde zu seiner Stütze und half ihm, sein Trauma zu überwinden, in seinem Studium und seiner Forschung herausragende Leistungen zu erbringen und schließlich ein berühmter Wissenschaftler zu werden.

Die zweite Geschichte stammt aus dem berühmten Buch „Ein Kind“ der Psychologin Torey Hayden. Laut Haydens Memoiren nahm die Lehrerin an einer Förderschule ein Mädchen namens Sheila bei sich auf. Sheila war ein verlassenes Kind, das häufig von ihrem Onkel misshandelt wurde. Diese Erfahrung verhärtete ihr Herz und führte zu einer Neigung zur Gewalt. Neben Sheila besuchten acht weitere Kinder mit schweren Erkrankungen wie Hyperaktivität, Angstzuständen und Suizidgedanken Haydens Klasse. In dieser besonderen Klasse lernten und wuchsen Sheila und die anderen Kinder, umgeben von der Liebe und dem Verständnis Haydens und des Schulpersonals.

Die beiden obigen Geschichten veranschaulichen zwei Erziehungsmodelle aus Familie und Schule, die jedoch eines gemeinsam haben: Mitgefühl. Wenn Familien und Schulen Schülerinnen und Schüler mit Verständnis, Toleranz und Liebe erziehen, ist dies die beste Lösung und das beste Modell, um Schulgewalt zu bekämpfen und sicherzustellen, dass jeder Schultag für Kinder ein freudvolles Erlebnis ist.

congan.com.vn

Quelle: https://baolaocai.vn/de-hoc-duong-khong-con-bao-luc-post888472.html