Bis 2030 wird der Umfang der universitären Ausbildung 260 Studierende pro 10.000 Einwohner erreichen.

Am 13. September leitete Bildungsminister Nguyen Kim Son eine Sitzung des Rates zur Bewertung der Planung des Netzwerks der Hochschulen und der Pädagogik für den Zeitraum 2021-2030 mit einer Vision bis 2050.

Der Minister für Bildung und Ausbildung, Nguyen Kim Son, leitete die Sitzung des Rates zur Bewertung der Planung des Hochschulbildungsnetzwerks.

Bildungsminister Nguyen Kim Son erklärte, dass im Bildungssektor zwei Pläne entwickelt würden: Ein Plan für das Netzwerk von Hochschul- und pädagogischen Einrichtungen für den Zeitraum 2021-2030 mit einer Vision bis 2050; Ein Plan für das System spezialisierter Bildungseinrichtungen für Menschen mit Behinderungen und das System von Zentren zur Unterstützung der Entwicklung inklusiver Bildung für den Zeitraum 2021-2030 mit einer Vision bis 2050.

Hinsichtlich der Planung des Netzwerks von Hochschulen und pädagogischen Einrichtungen für den Zeitraum 2021–2023 mit Blick auf das Jahr 2050 hat der Redaktionsausschuss die Planung sorgfältig, gewissenhaft, wissenschaftlich fundiert , praxisorientiert und umsichtig durchgeführt und schrittweise vorgelegt. Dies ist nicht die erste Planung. Die Netzwerkplanung bildet stets die Grundlage für die Weiterentwicklung des Hochschulsystems und trägt dazu bei, das Bildungsziel zu erreichen, bis 2030 ein hohes regionales und bis 2045 ein hohes weltweites Niveau zu erreichen.

Der Minister betonte, dass es keinen Unterschied zwischen öffentlichen und privaten Schulsystemen geben solle; die Rechtsdokumente schafften einen gleichberechtigten Bereich für nicht-öffentliche Schulen, und es bestehe der Wunsch, den zunehmend großen Beitrag des privaten Schulwesens im System zu fördern. Die Planung habe jedoch auch festgelegt, dass das öffentliche Schulwesen eine führende Rolle einnehmen müsse, um die Verantwortung des Staates klar zu erkennen.

Die Planung legt außerdem wichtige Investitionsschwerpunkte für Technologie- und Ingenieurschulen fest, da es sich hierbei um eine entscheidende, bahnbrechende Investition handelt, die auch der Richtung des Politbüros , der Zentralregierung und der Regierung entspricht, um die Entwicklung der industriellen Produktionssektoren des Landes zu fördern.

Bei dem Treffen berichtete Herr Nguyen Anh Dung, stellvertretender Direktor der Abteilung für Hochschulbildung (Ministerium für Bildung und Ausbildung), über einige wichtige Inhalte des Entwurfsplans für das Netzwerk der Hochschul- und pädagogischen Einrichtungen für den Zeitraum 2021–2030 mit einer Vision bis 2050. Er betonte insbesondere, dass bis 2030 der Gesamtumfang der Ausbildung 260 Studierende pro 10.000 Einwohner erreichen soll.

Der Anteil der Studierenden unter den 18- bis 22-Jährigen wird 33 % erreichen. Der Anteil der Masterstudiengänge wird 7,2 %, der der Promotionsstudiengänge 0,8 % und der der MINT-Studiengänge 35 % betragen. Bis 2030 sollen die Entwicklungsmöglichkeiten erweitert und die Kapazitäten der Hochschulen gestärkt werden, um sicherzustellen, dass alle Hochschulen die Standards erfüllen. Das Netzwerk soll dann 240 bis 248 Hochschulen umfassen.

Dem Planentwurf zufolge soll die Lehrerausbildung bis 2030 nicht mehr an pädagogischen Hochschulen und interdisziplinären Fachhochschulen stattfinden, sondern in eine pädagogische Universität oder eine Hochschule mit einer Fakultät für Pädagogik oder Naturwissenschaften integriert werden. Gleichzeitig ist eine Zusammenlegung mit einer lokalen Hochschule sowie mit mehreren anderen lokalen Bildungseinrichtungen vorgesehen.

Die Planungs- und Organisationsperspektive ist mit der sozioökonomischen Entwicklungsorientierung jeder Wirtschaftsregion verknüpft und zielt darauf ab, den Bedürfnissen des Arbeitsmarktes und der Lernenden gerecht zu werden. Wo immer es Arbeitsplätze gibt und in einem bestimmten Bereich zukünftig viele Arbeitsplätze entstehen werden, wird die Entwicklung von Hochschulen und Ausbildungsstätten geplant. Insbesondere in Großstädten wie Hanoi und Ho-Chi-Minh-Stadt lautet die Perspektive „Expansion und Standortverlagerung“, nicht nur „Standortverlagerung“.

Bei dem Treffen diskutierten Experten und Wissenschaftler eine Reihe von Themen und äußerten ihre Meinungen dazu, darunter: Umfang und Struktur der Ausbildungsstufen und -bereiche, öffentlich-private Partnerschaften; Ausrichtung der Doktorandenausbildung an forschungsorientierten Universitäten und Hochschulzentren; Anteil der MINT-Studiengänge; Anzahl der Hochschulen, Fachrichtungen, öffentlich-private Struktur, zentrale/lokale Trägerschaft, Plan zur Neuordnung der Hochschulen…

PHAN THAO

Quelle: https://www.sggp.org.vn/den-nam-2030-quy-mo-dao-tao-dai-hoc-dat-260-sinh-vien10000-dan-post758785.html