Wenn Schüler ChatGPT für ihre Hausaufgaben verwenden, geraten sie in Panik, wenn das Wissen schnell eintrifft, und gehen in Eile

(Dan Tri) – Ich verwende ChatGPT zum Lernen, das Problem wird sehr effektiv gelöst, ich lerne sehr schnell, aber ich habe Angst, dass ich es lerne und dann vergesse und nicht viel in meinem Gedächtnis zurückbleibe …

Diese Frage stellte ein männlicher Student beim Workshop zur Anwendung von KI (künstlicher Intelligenz) im Lernen im Rahmen der Innovationswoche 2024 der International University (Ho Chi Minh City National University), die vom 11. bis 14. November stattfand.

Dieser männliche Student sagte, dass er häufig KI, insbesondere ChatGPT, zum Lernen und für Hausaufgaben verwendet.

Im Rahmen des Workshops führten Studierende eine Umfrage zur Nutzung von ChatGPT im Lernprozess durch (Foto: HN).

Unterrichtseinheiten und Probleme, die während des Lernens auftreten, werden durch die Technologie sehr effektiv bewältigt, was das Lernen schnell und einfach macht. Doch dann stellte dieser Schüler fest, dass das Wissen, das schnell aufgenommen wird, auch sehr schnell wieder verschwindet und nicht viel im Gedächtnis bleibt.

Aus eigener Erfahrung ist der männliche Student besorgt darüber, ob der übermäßige Einsatz von Technologie beim Lernen dazu führen kann, dass die Schüler schnell lernen, schnell vergessen, oberflächlich sind und ihr Gehirn nicht nutzen, nicht nachdenken oder nicht kreativ sind …

Beim Workshop führte Dr. Le Duy Tan, Dozent an der International University, Ho Chi Minh City National University und Mitbegründer von Lap AioT Vietnam, eine kurze Umfrage unter den teilnehmenden Studenten zur Verwendung von ChatGPT durch.

Die Ergebnisse zeigten, dass 72 % ChatGPT verwendeten, es aber nicht beherrschten. Die Zahl der Studenten, die ChatGPT beherrschten, betrug 20,6 %, der Rest waren Studenten, die es nicht verwendet hatten, es von Freunden erhalten hatten oder es nur verwendeten, wenn ihnen die Ideen ausgingen …

Eine aktuelle Studie einer Gruppe von Dozenten und Studenten der National Economics University hat außerdem gezeigt, dass mehr als 97 % der Studenten ChatGPT kennen.

Davon verwenden 78,92 % der Studierenden ChatGPT in ihrem Studium und 21,08 % der Studierenden verwenden ChatGPT nicht in ihrem Studium. Von den 21,08 % der Studierenden, die ChatGPT nicht in ihrem Studium verwenden, verwenden etwa 13,41 % der Studierenden andere Chatbots in ihrem Studium.

Dr. Le Duy Tan sagte, dass das Auftreten von ChatGPT viele Bedenken im Bildungssystem hervorgerufen habe, wie etwa den Verlust der kreativen Denkfähigkeit, der Empathiefähigkeit, verzerrtes Wissen, Verlust der Informationssicherheit, Auswirkungen auf die Lesekultur, Degeneration der menschlichen Intelligenz usw.

Herr Tan erwähnte auch das Risiko eines intellektuellen Verfalls, wenn Menschen zu abhängig sind und ChatGPT missbrauchen. Wenn Menschen sich ständig auf ChatGPT verlassen, um Probleme zu lösen, verlieren sie möglicherweise die Fähigkeit, Probleme selbst zu lösen und Problemlösungskompetenzen zu entwickeln.

Es lässt sich jedoch nicht leugnen, dass die Verwendung von ChatGPT im Bildungsbereich viele Vorteile mit sich bringt, wie z. B. die Personalisierung des Lernens, eine einfache und bequeme Nutzung, Zeitersparnis, Unterstützung bei der Beurteilung usw.

Dr. Le Duy Tan empfiehlt, dass Studierende ChatGPT nur als Lernunterstützungstool verwenden sollten.

Dr. Le Duy Tan bespricht die Vorteile und Grenzen der Verwendung von ChatGPT beim Lernen (Foto: Nguyen Ngoc).

Bei der Verwendung müssen Sie sich bewusst sein, dass es aufgrund der Natur der KI schwierig ist, eine hundertprozentige Genauigkeit zu erreichen, auch wenn die KI ständig verbessert wird. Dies erfordert von den Benutzern ausreichend Wissen, Denkvermögen und die Fähigkeit, zu erkennen, ob die von ChatGPT bereitgestellten Ergebnisse richtig oder falsch sind.

„Wir müssen besser sein als die KI, um sie effektiv nutzen und ausnutzen zu können“, so Dr. Le Duy Tan.

Insbesondere wies Herr Tan darauf hin, dass Benutzer ChatGPT auf keinen Fall persönliche Informationen zur Verfügung stellen und ChatGPT-Daten nicht mechanisch für die Durchführung von Abschlussarbeiten oder Forschungen verwenden sollten, da dies gegen die akademische Integrität verstoßen würde.

Außerordentlicher Professor Dr. Dinh Duc Anh Vu, Vizepräsident der International University (Ho Chi Minh City National University), erklärte, dass die Gesellschaft zunehmend viele neue Herausforderungen mit sich bringe und von jungen Menschen nicht nur solide Fachkenntnisse, sondern auch die Fähigkeit zur Anpassung und Entwicklung der notwendigen sozialen Kompetenzen verlange.

Dies erfordert von den Lernenden, Selbstvertrauen aufzubauen, praktische Kenntnisse zu erweitern und dadurch ihr Verantwortungsbewusstsein sowie ihre Bereitschaft zu Engagement und Beitrag zur Entwicklung der Gesellschaft und Gemeinschaft zu stärken.

Quelle: https://dantri.com.vn/giao-duc/dung-chatgpt-lam-bai-sinh-vien-hoang-khi-kien-thuc-vao-nhanh-di-voi-20241113100850798.htm