Wenn Schüler ChatGPT für ihre Hausaufgaben verwenden, geraten sie in Panik, wenn das Wissen schnell kommt, und gehen in Eile

(Dan Tri) – Ich verwende ChatGPT zum Lernen, das Problem wird sehr effektiv gelöst, ich lerne sehr schnell, aber ich habe Angst, dass ich es lerne und dann vergesse und nicht viel in meinem Gedächtnis zurückbleibe …

Diese Frage stellte ein männlicher Student beim Workshop zur Anwendung von KI (künstlicher Intelligenz) im Lernen im Rahmen der Innovationswoche 2024 der International University (Ho Chi Minh City National University), die vom 11. bis 14. November stattfand.

Dieser männliche Student sagte, dass er häufig KI, insbesondere ChatGPT, zum Lernen und für Hausaufgaben verwendet.

Studierende führten im Rahmen des Workshops eine Umfrage zur Nutzung von ChatGPT im Lernprozess durch (Foto: HN).

Die Technologie bewältigt Unterrichtseinheiten und Probleme, die beim Lernen auftreten, sehr effektiv und macht das Lernen schnell und bequem. Doch dann erkannte dieser Student, dass das Wissen, das schnell vermittelt wird, auch sehr schnell wieder verschwindet und nicht viel im Gedächtnis bleibt.

Aus eigener Erfahrung ist der männliche Student besorgt darüber, ob der Missbrauch von Technologie beim Lernen dazu führen kann, dass die Schüler schnell lernen, schnell vergessen, oberflächlich sind und ihr Gehirn nicht benutzen, nicht denken oder nicht kreativ sind …

Beim Workshop führte Dr. Le Duy Tan, Dozent an der International University, Ho Chi Minh City National University und Mitbegründer von Lap AioT Vietnam, eine kurze Umfrage unter den teilnehmenden Studenten zur Verwendung von ChatGPT durch.

Die Ergebnisse zeigen, dass 72 % ChatGPT verwendet haben, es aber nicht beherrschen. Die Anzahl der Studenten, die ChatGPT beherrschen, beträgt 20,6 %, der Rest sind diejenigen, die es nicht verwendet haben, es von Freunden erhalten haben oder es nur verwendet haben, wenn ihnen die Ideen ausgegangen sind …

Eine aktuelle Studie einer Gruppe von Dozenten und Studenten der National Economics University hat außerdem gezeigt, dass mehr als 97 % der Studenten ChatGPT kennen.

Davon verwenden 78,92 % der Studierenden ChatGPT in ihrem Studium und 21,08 % der Studierenden verwenden ChatGPT nicht in ihrem Studium. Unter den 21,08 % der Studierenden, die ChatGPT nicht in ihrem Studium verwenden, verwenden etwa 13,41 % der Studierenden andere Chatbots in ihrem Studium.

Dr. Le Duy Tan sagte, dass das Auftreten von ChatGPT viele Probleme für das Bildungssystem verursacht habe, wie etwa den Verlust der kreativen Denkfähigkeit, der Empathiefähigkeit, verzerrtes Wissen, Verlust der Informationssicherheit, Auswirkungen auf die Lesekultur, Degeneration der menschlichen Intelligenz usw.

Herr Tan erwähnte auch das Risiko einer intellektuellen Degeneration des Menschen bei übermäßiger Abhängigkeit und übermäßiger Nutzung von ChatGPT. Wenn sich Menschen ständig auf ChatGPT verlassen, um Probleme zu lösen, verlieren sie möglicherweise die Fähigkeit, Probleme selbst zu lösen und Problemlösungskompetenzen zu entwickeln.

Es lässt sich jedoch nicht leugnen, dass die Verwendung von ChatGPT im Bildungsbereich viele Vorteile mit sich bringt, wie z. B. die Personalisierung des Lernens, eine einfache und bequeme Nutzung, Zeitersparnis, Unterstützung bei der Bewertung usw.

Dr. Le Duy Tan empfiehlt, dass Studierende ChatGPT nur als Lernunterstützungstool verwenden sollten.

Dr. Le Duy Tan bespricht die Vorteile und Grenzen der Verwendung von ChatGPT beim Lernen (Foto: Nguyen Ngoc).

Bei der Verwendung müssen Sie sich eine bestimmte Denkweise aneignen. Obwohl KI ständig verbessert wird, ist es aufgrund ihrer Natur schwierig, 100 %ige Genauigkeit zu erreichen. Dies erfordert von den Benutzern ausreichend Wissen, Denkvermögen und die Fähigkeit, zu erkennen, ob die von ChatGPT bereitgestellten Ergebnisse richtig oder falsch sind.

„Wir müssen besser sein als die KI, um sie effektiv nutzen und ausnutzen zu können“, so Dr. Le Duy Tan.

Insbesondere wies Herr Tan darauf hin, dass Benutzer ChatGPT auf keinen Fall persönliche Informationen zur Verfügung stellen und ChatGPT-Daten nicht mechanisch für die Durchführung von Abschlussarbeiten oder Forschungen verwenden dürfen, da dies gegen die akademische Integrität verstoßen würde.

Außerordentlicher Professor Dr. Dinh Duc Anh Vu, Prorektor der International University (Ho Chi Minh City National University), erklärte, dass die Gesellschaft zunehmend viele neue Herausforderungen mit sich bringe und von jungen Menschen nicht nur solide Fachkenntnisse, sondern auch die Fähigkeit zur Anpassung und Entwicklung der notwendigen sozialen Kompetenzen verlange.

Dies erfordert von den Lernenden, Selbstvertrauen aufzubauen, praktische Kenntnisse zu erweitern und dadurch ihr Verantwortungsbewusstsein sowie ihre Bereitschaft zu Engagement und Beitrag zur Entwicklung der Gesellschaft und Gemeinschaft zu stärken.

Quelle: https://dantri.com.vn/giao-duc/dung-chatgpt-lam-bai-sinh-vien-hoang-khi-kien-thuc-vao-nhanh-di-voi-20241113100850798.htm