Laut den geltenden Bestimmungen muss Ho-Chi-Minh-Stadt bis 2030 den Fahrplan zur Verbesserung der Qualifikation von Lehrkräften aller Schulstufen umsetzen. Nach Angaben des Bildungsministeriums erfüllen derzeit über 8.500 Lehrkräfte in der Stadt nicht die vorgeschriebenen Standards.
C HAUPTSÄCHLICH IM VORSCHULBEREICH
Gemäß dem Bildungsgesetz von 2019 sind die Standardqualifikationen für Lehrer ein Hochschulabschluss in Pädagogik oder höher für Vorschullehrer und ein Bachelor-Abschluss in Lehrerausbildung oder höher für Grund-, Mittel- und Oberschullehrer.
Das Festival für Vorschullehrerinnen und -lehrer wird vom Bildungsministerium von Ho-Chi-Minh-Stadt organisiert. Es richtet sich an Lehrkräfte dieser Bildungsstufe, die ihre Standards am dringendsten verbessern müssen.
Laut Statistiken des Bildungsministeriums von Ho-Chi-Minh-Stadt beträgt die Gesamtzahl der Führungskräfte und Lehrkräfte im gesamten Bildungssektor derzeit rund 80.612. Darunter befinden sich 90 Führungskräfte und Lehrkräfte mit Doktortitel, von denen 54 als Lehrkräfte tätig sind. In Ho-Chi-Minh-Stadt gibt es 6.679 Führungskräfte und Lehrkräfte innerhalb und außerhalb des öffentlichen Sektors mit Masterabschluss (davon 5.171 als Lehrkräfte).
Die beiden Bildungsstufen mit dem höchsten Anteil an Lehrkräften und Verwaltungsangestellten mit Masterabschluss sind die Sekundarstufe I und die Sekundarstufe II. Konkret liegt die Anzahl der Lehrkräfte und Verwaltungsangestellten an der Sekundarstufe I bei 1.696 und an der Sekundarstufe II bei 3.318. Der Anteil der Lehrkräfte und Verwaltungsangestellten mit Masterabschluss ist an öffentlichen Schulen deutlich höher als an privaten Schulen.
Nach Angaben des Bildungs- und Ausbildungsministeriums von Ho-Chi-Minh-Stadt werden gemäß den Bestimmungen zu Lehrerstandards nach dem Bildungsgesetz von 2019 zu Beginn des Schuljahres 2024-2025 100 % der Gymnasiallehrer die Standards erfüllen.
Im Vorschulbereich erfüllen 5.717 Lehrkräfte die Ausbildungsstandards nicht, davon 128 an staatlichen und 5.589 an privaten Schulen. Im Primarbereich sind es 2.156, davon 1.999 an staatlichen und 157 an privaten Schulen.
Die Zahl der Mittelschullehrer, die die Qualifikationsstandards nicht erfüllen, beträgt 730, davon sind 657 an öffentlichen und 73 an privaten Schulen tätig.
Herr Luu Hong Uyen, Leiter der Abteilung für Bildung und Ausbildung des 6. Bezirks, bestätigte, dass die Situation von Lehrkräften, die die erforderlichen Qualifikationen nicht erfüllen, hauptsächlich in privaten Kindergärten auftritt. Auf anderen Schulstufen erfüllen die meisten Lehrkräfte die erforderlichen Qualifikationen, und die Anzahl der Lehrkräfte, die ihre Qualifikationen verbessern müssen, um den beruflichen Standards zu entsprechen, lässt sich an einer Hand abzählen.
100%ige Studiengebührenförderung für Lehrer zur Verbesserung ihrer Qualifikationen
Herr Ho Tan Minh, Leiter des Amtes für Bildung und Ausbildung der Stadt Ho-Chi-Minh-Stadt, sagte, dass sich das Amt, um die Qualität des Personals bis 2030 zu verbessern, gemäß dem Bildungsgesetz auf die Entwicklung und Umsetzung von Richtlinien und Schulungen für Führungskräfte, Lehrer und Mitarbeiter auf allen Ebenen konzentriert habe.
Konkret geht es um die Beratung zu Finanzierungsrichtlinien für die Umsetzung des Fahrplans zur Verbesserung der Ausbildungsstandards von Lehrkräften an Vorschulen, Grundschulen und weiterführenden Schulen, Kurs 1 (vom Schuljahr 2023/24 bis zum Schuljahr 2025/26) und Kurs 2 (vom Schuljahr 2024/25 bis zum Schuljahr 2026/27). Demnach werden die Studiengebühren für Lehrkräfte an öffentlichen und privaten Vorschulen, Grundschulen und weiterführenden Schulen zu 100 % aus dem Staatshaushalt gedeckt.
Bislang hat Ho-Chi-Minh-Stadt zwei Runden zur Verbesserung des Ausbildungsstandards von Lehrern an der Universität Saigon durchgeführt.
In der ersten Phase wurde die Weiterbildung von 641 Lehrkräften an Vorschulen, Grundschulen und weiterführenden Schulen verbessert. Das Gesamtbudget der Stadt für diese Weiterbildungsmaßnahme belief sich in der ersten Phase auf über 27 Milliarden VND.
Phase 2 der Fortbildung zur Verbesserung der Qualifikation von Lehrkräften im Vorschul-, Grundschul- und Sekundarbereich umfasst 896 Teilnehmer. Das Gesamtbudget der Stadt für diese Fortbildungsmaßnahme in Phase 2 beläuft sich auf knapp 45 Milliarden VND.
Laut Herrn Luu Hong Uyen kooperierte der 6. Bezirk vor etwa fünf Jahren mit Hochschulen wie der Pädagogischen Universität Ho-Chi-Minh-Stadt, der Universität Saigon und der Universität Vinh, um Fortbildungen für Lehrkräfte anzubieten. Derzeit gibt es laut den geltenden Bestimmungen nur noch wenige Lehrkräfte, die kurz vor dem Renteneintritt stehen und daher nicht zur Weiterbildung verpflichtet sind.
Der Leiter des Bildungs- und Ausbildungsamtes des 7. Bezirks erklärte, dass das Amt zur Standardisierung der Lehrerqualifikationen private Kindergärten verpflichtet hat, bei Vertragsabschluss mit Lehrkräften sicherzustellen, dass diese die Qualifikationsvorschriften des geltenden Bildungsgesetzes erfüllen. Langjährige Lehrkräfte, die langfristig an der Schule arbeiten möchten, müssen sich zur Teilnahme an der Standardisierung ihrer Qualifikationen verpflichten. Die Bildungseinrichtungen sind dafür verantwortlich, eine Liste der qualifizierten Lehrkräfte zu erstellen und entsprechende Fortbildungen auf Managementebene zu organisieren.
Bei Privatschulen ist der Schulträger dafür verantwortlich, die Lehrkräfte zu unterstützen und ihnen Zeit für die Standardisierung ihrer beruflichen Qualifikationen einzuräumen.
Das Bildungs- und Ausbildungsministerium von Ho-Chi-Minh-Stadt hat zahlreiche Lösungsansätze vorgeschlagen, um die Umsetzung von Maßnahmen zur Qualitätsverbesserung bei Lehrkräften zu fördern.
Bruder: Pfirsichjade
GEBÄUDERICHTLINIEN ZUR GEWINNUNG UND BEHANDLUNG VON LEHRKRÄFTEN
Der Leiter des Bildungs- und Ausbildungsamtes von Ho-Chi-Minh-Stadt erklärte, dass das Amt fünf Lösungsansätze zur Förderung der Umsetzung von Richtlinien für Lehrer entwickelt habe.
Eine Politik der Vorzugsbehandlung und vollen finanziellen Unterstützung entwickeln, wenn Lehrkräfte und Führungskräfte öffentlicher Einrichtungen im Bildungs- und Ausbildungssektor zur Teilnahme an englischsprachigen Weiterbildungsprogrammen auf Master- und Doktorandenebene in spezialisierten Bereichen (Bildungsmanagement, Naturwissenschaften, Mathematik usw.) ins Ausland entsandt werden.
Es wird ein separater Finanzierungsmechanismus für die Aus- und Weiterbildung von Beamten und Angestellten des öffentlichen Dienstes im Bildungs- und Ausbildungssektor entwickelt. Die Einheit erhält ausreichende Mittel für die in- und ausländische Aus- und Weiterbildung von Beamten und Angestellten des öffentlichen Dienstes in jeder Einheit, mit angemessener Vergütung und zeitnahen Anerkennungsrichtlinien.
Es soll ein spezifischer Mechanismus entwickelt werden, um ausländische Lehrer und im Ausland lebende Vietnamesen für den Unterricht an allgemeinbildenden Einrichtungen in Ho-Chi-Minh-Stadt zu beauftragen und zu bezahlen.
Setzen Sie die Ausarbeitung und Einreichung einer Resolution an den Stadtvolksrat fort, die Richtlinien für Beamte vorsieht, die als Grundschullehrer Englisch, IT, Sport, Musik und bildende Kunst unterrichten, um den aktuellen Anforderungen an pädagogische Innovationen bei der Umsetzung des allgemeinen Bildungsprogramms 2018 gerecht zu werden.
Gleichzeitig soll die Attraktivität von exzellenten Hochschulabsolventen aus in- und ausländischen Hochschulen für die Rekrutierung von Beamten im Bildungs- und Ausbildungssektor der Stadt gesteigert werden, um im Einklang mit der Politik der Belohnung junger Talente im Geiste des Dekrets Nr. 140/2017/ND-CP zu wirken.
Quelle: https://thanhnien.vn/giai-phap-nang-chuan-cho-hon-8500-giao-vien-cua-tphcm-185241217210300884.htm
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