Wird der Lehrer fortfahren oder aufhören?

Ob Lehrer Schülern kostenlose Nachhilfe anbieten, ist jedoch von Schule zu Schule und von Lehrer zu Lehrer unterschiedlich, da es verschiedene Perspektiven und Herangehensweisen gibt.

ES GIBT IMMER NOCH MÖGLICHKEITEN, LEHRER ZU BEZAHLEN

Frau Nguyen Thi Boi Quynh, Schulleiterin der Viet Duc High School ( Hanoi ), erklärte, dass die Schule bei der Umsetzung des Rundschreibens keine Schwierigkeiten hatte, da sie bereits seit Langem kostenlose Nachhilfe, Förderkurse für hochbegabte Schüler und Vorbereitungskurse für die Abiturprüfungen anbiete. Dies bedeute jedoch nicht, dass die Lehrer unentgeltlich unterrichten. In erster Linie seien die Lehrer verpflichtet, die vorgeschriebene Anzahl an Unterrichtsstunden zu halten; zusätzliche Unterrichtsstunden würden gemäß den geltenden Bestimmungen aus dem regulären Budget vergütet. „Wichtig ist, dass die Schule ihre internen Ausgabenrichtlinien an den Vorgaben ausrichtet und so einen sparsamen Umgang mit den Mitteln sicherstellt, um die zusätzlichen Unterrichtsstunden der Lehrer zu bezahlen, anstatt Gebühren von den Schülern zu erheben. Die Anzahl der zusätzlichen Unterrichtsstunden sollte jedoch nicht übermäßig sein“, so Frau Quynh.

Schüler nach dem Nachhilfeunterricht in einem außerschulischen Kulturzentrum in Ho-Chi-Minh-Stadt.

Frau Quynh unterstützt die neuen Regelungen zur Nachhilfe und ist der Ansicht, dass, wenn hervorragende Lehrer Nachhilfe anbieten möchten, viele Schüler aus verschiedenen Orten diese aufsuchen werden, wodurch die Notwendigkeit entfällt, dass sie zusätzliche Nachhilfe für reguläre Schüler anbieten müssen.

Aktuell wird eine Förderstunde für besonders begabte Schüler als 1,5 reguläre Unterrichtsstunden angerechnet. Die tatsächliche Anzahl der Förderstunden wird gemäß den gesetzlichen Bestimmungen in reguläre Unterrichtsstunden umgerechnet. Lehrkräfte, die leistungsschwächeren Schülern Förderunterricht erteilen, erhalten dafür jedoch keine regulären Unterrichtsstunden; sie erfüllen damit lediglich ihre Pflicht. Einige Schulen mit ausreichenden finanziellen Mitteln unterstützen ihre Lehrkräfte im Rahmen ihrer internen Haushaltsrichtlinien.

In vielen Fällen ist ein vollständiger Stopp notwendig.

Unterdessen berichtete eine Literaturlehrerin an einer Mittelschule in Bac Giang , dass die Schule, da dort nur eine Unterrichtsstunde pro Tag stattfindet, schon lange in der zweiten Stunde zusätzliche Kurse in Mathematik, Literatur und Englisch anbietet und dafür Gebühren erhebt, um die Schüler auf die Aufnahmeprüfung für die 10. Klasse vorzubereiten. Einnahmen und Ausgaben werden gemäß Vereinbarungen mit den Eltern und den Vorgaben des Bildungsministeriums verwaltet. „Ich unterrichte beispielsweise jede Woche vier Stunden Zusatzunterricht, jeweils drei Stunden, also maximal zwölf Stunden pro Woche. Mein Einkommen aus diesem Zusatzunterricht beträgt etwa 7–8 Millionen VND pro Monat. Ab dem 14. Februar, wenn die neuen Bestimmungen für Zusatzunterricht in Kraft treten, werden diese Kurse eingestellt, und den Lehrern wird eine wichtige Einnahmequelle fehlen“, bedauerte die Lehrerin.

Eine Lehrerin berichtete, dass die meisten Lehrer, obwohl Nachhilfe an Schulen erlaubt ist, diese einstellen würden, wenn sie dafür kein Geld verlangen. Der Grund dafür seien die niedrigen Gehälter der Lehrer. Ihre Freizeit würden sie für andere Tätigkeiten oder Nachhilfe außerhalb der Schule nutzen. „Die Regelungen des Ministeriums sind zwar gut gemeint, aber Lehrer brauchen auch Geld, um ihren Lebensunterhalt zu bestreiten. Und wenn sie nicht arbeiten müssen, brauchen sie Erholung, um neue Kraft zu tanken. Man kann Lehrer nicht zwingen, ewig unentgeltlich zu unterrichten“, betonte die Lehrerin und verdeutlichte damit die Realität.

Derzeit bieten viele Gymnasien in Hanoi kostenpflichtige Nachmittagskurse an, während Grundschulen unter dem Deckmantel der „Wissenserweiterung“ oder des Förderunterrichts zusätzliche Kurse anbieten. Einige Mittelschulen erlauben es Nachhilfeinstituten, ihren Schülern zusätzliche Kurse anzubieten, doch in Wirklichkeit handelt es sich dabei lediglich um eine Umgehung des Gesetzes. Obwohl die Institute die Kurse angeblich organisieren und die Gebühren von den Schülern aushandeln und einziehen, sind die Lehrkräfte weiterhin die regulären Lehrer der jeweiligen Schule. Sobald die neuen Regelungen für Nachhilfe in Kraft treten, wird es all diesen Fällen nicht mehr gestattet sein, kostenpflichtige Nachhilfe anzubieten.

Schüler der 12. Klasse während des Unterrichts. Gemäß den neuen Bestimmungen zu Nachhilfe und Förderunterricht, die ab dem 14. Februar gelten, dürfen Schulen, die Förderkurse und Wiederholungskurse für die Abiturprüfung anbieten, keine Gebühren mehr erheben.

Foto: Dao Ngoc Thach

MÖGLICHKEIT ZUR RÜCKKEHR ZUM FREIWILLIGENUNTERRICHT

Dr. Nguyen Tung Lam, Vizepräsident der Vietnamesischen Gesellschaft für Psychologische und Pädagogische Wissenschaften und Vorsitzender des Verwaltungsrats der Dinh Tien Hoang High School (Hanoi), hält die Regelung des Ministeriums für Bildung und Ausbildung, die es drei Schülergruppen erlaubt, gebührenfrei Nachhilfe an Schulen zu geben, für human und wissenschaftlich fundiert. Die Regelung wird Schulen und Lehrkräfte dabei unterstützen, qualitativ hochwertigen Unterricht zu gewährleisten, ohne zusätzliche Kurse anbieten oder Gebühren erheben zu müssen; zudem ermöglicht sie den Schülern mehr Zeit für Erholung und Freizeit.

Dozent Chu Cam Tho vom Vietnamesischen Institut für Erziehungswissenschaften unterstützt die Vorgaben des Ministeriums für Bildung und Ausbildung und betont, dass Lehrkräfte und Schulen den Mut zur Veränderung aufbringen sollten, um die Nachhilfe professioneller zu gestalten. Lehrkräfte müssten sich von der Gewohnheit lösen, alles selbst zu erledigen und die Früchte allein zu ernten. Wenn sie den Mut zur Veränderung hätten, könnten sie selbstbewusst und stolz auf ihre wichtige Aufgabe sein.

Frau Tho erklärte außerdem, dass sie seit der Veröffentlichung des Rundschreibens des Bildungsministeriums zahlreiche Anfragen von Lehrkräften zu diesem Thema erhalten habe: „Da Schulen nun keine zusätzlichen Kurse mehr anbieten dürfen, wo sollen wir diese anbieten?“ Im Gegensatz zu Großstädten gibt es in vielen ländlichen Gebieten kaum solche Angebote. Frau Tho ist der Ansicht, dass Lehrkräfte, die zusätzliche Kurse außerhalb des regulären Unterrichts anbieten möchten, einen entsprechenden Vorschlag einreichen müssen. Dieser sollte wichtige Inhalte wie das Bildungsprogramm mit klar definierten Zielen, Zielgruppe, Inhaltsplan, Methoden, Bewertungskriterien sowie die benötigten personellen, räumlichen und finanziellen Ressourcen enthalten. Bei der Durchführung des Programms müssen sie sich an diesen Vorschlag halten, andernfalls wird ihnen die Lehrbefugnis entzogen.

Bezüglich der Verordnung, die Nachhilfelehrer zur Registrierung ihrer Gewerbe verpflichtet, erklärte Frau Tho, dass viele Menschen verärgert seien und sich fragten, warum sie „um Erlaubnis bitten“ müssten, wenn sie gut unterrichten und Schüler aus der ganzen Region sich bei ihnen anmelden möchten; seriöse Nachhilfelehrer, die hart arbeiten (fast ausschließlich als Hauptanbieter, da Nachhilfekurse niemanden sonst benötigen), müssen einen Prozentsatz an das Zentrum abführen…

Frau Tho argumentierte jedoch, dass die Situation in anderen Berufen ähnlich sei. „Ein Sänger, der so gut singt, so viele Fans hat und so viel Mühe in die Aufführung eines Liedes investiert – warum muss er eine Plattenfirma oder einen Manager um Erlaubnis bitten, aufzutreten? Ärzte, die so hart studiert haben und so hohes Ansehen genießen, brauchen dennoch eine Erlaubnis, um Patienten zu untersuchen, und müssen gelegentlich praktische Prüfungen ablegen“, kommentierte Frau Tho. (Fortsetzung folgt)

Wir brauchen mehr „Lösungsansätze“, um das Problem vollständig zu lösen.

Dr. Nguyen Tung Lam betonte, dass die Bestimmungen im neuen Rundschreiben nicht die einzige Lösung für das aktuelle Problem der privaten Nachhilfe darstellen. Der Grund dafür sei, dass sich unser Bildungssystem seit Langem nicht auf die Entwicklung der Qualitäten, Fähigkeiten und Kreativität jedes einzelnen Schülers konzentriere, sondern weiterhin stark auf Prüfungen und Noten setze.

Obwohl das allgemeine Bildungsprogramm von 2018 mit der neuen Vorgabe, die einseitige Wissensvermittlung zu reduzieren und die Methoden zur Bildung und Entwicklung der Kompetenzen der Schüler zu verändern, bereits seit einiger Zeit umgesetzt wird, wetteifern Schulen, Eltern und Schüler in der Realität immer noch um Noten, Prüfungen und verschiedene Abschlüsse und Zertifikate…

Darüber hinaus existieren weiterhin verschiedene Schultypen mit uneinheitlicher Qualität und Ausstattung – von geräumig bis beengt, manche gut ausgestattet, andere mit begrenzten Ressourcen. Eltern möchten daher stets die beste Schule für ihre Kinder auswählen. Die Herausforderung besteht für das Bildungsministerium gemeinsam mit den Provinzen und Städten darin, Pläne zu entwickeln, um eine einheitliche Bildungsqualität an allen Schulen, auch hinsichtlich der Ausstattung, zu gewährleisten. Schulen sollten Autonomie, das Recht zur Lehrereinstellung und die Verantwortung für die Bildungsqualität erhalten; dies würde Innovationen und einen Fokus auf integrierte Bildung fördern. Solange jedoch Eliteschulen und qualitativ hochwertige Schulen bestehen bleiben und Lehrkräfte weiterhin trickreiche und irreführende Test- und Bewertungsmethoden anwenden, wird die Praxis der privaten Nachhilfe fortbestehen.

„Der Übergang zu einem Bildungssystem ohne zusätzliche Nachhilfe ist der richtige Ansatz, aber ich glaube, dass dies nur erreicht werden kann, wenn die Ursachen für die Prüfungen angegangen werden, eine einheitliche Bildungsqualität an allen Schulen sichergestellt wird und die Gehälter der Lehrer ausreichen, um ihren Lebensunterhalt zu decken“, sagte Dr. Nguyen Tung Lam.

Quelle: https://thanhnien.vn/day-them-khong-thu-tien-giao-vien-se-tiep-tuc-hay-dung-18525011521465518.htm