Lehrer Pham Hong Hai, Rektor der Sekundarschule im Bezirk Thuy Nguyen in Haiphong, sagte, dass der Aufbau einer Verhaltenskultur derzeit besondere Aufmerksamkeit seitens der Schulen genieße, insbesondere angesichts der zahlreichen Vorfälle unethischen Verhaltens in der Schule. Tatsächlich gebe es jedoch immer noch Vorfälle, die das Bildungsumfeld erheblich beeinträchtigten.

Beispielsweise prügeln sich Schüler nicht nur mit Händen und Füßen, sondern auch mit gefährlichen Waffen wie Messern, Schwertern und Eisenstangen, nur um sich gegenseitig einzuschüchtern, beispielsweise um sich gegenseitig anzustarren, zu tratschen, eifersüchtig zu sein, Geld nicht zu verleihen oder Schüler ihre Arbeiten nicht kopieren zu lassen. Es gibt sogar Schüler, die von einer Gruppe von Freunden geschlagen, dann gefilmt und vor vielen anderen Schülern in sozialen Netzwerken veröffentlicht werden.

Darüber hinaus sind auch das Phänomen, dass Schüler unhöflich sind, Lehrern gegenüber keinen Respekt zeigen, sie mit beleidigenden Worten ansprechen, sei es direkt oder über soziale Netzwerke, Prüfungsbögen vor den Augen der Lehrer zerreißen, sich mit ihnen streiten, wenn sie gescholten werden, usw. zu negativen, hässlichen Erscheinungen im Schulumfeld geworden.

Darüber hinaus scheine es laut Herrn Hai auch heute noch gewisse Abweichungen im Verhalten der Lehrer untereinander zu geben, wenn es zu Eifersucht, ungesunder Konkurrenz um Arbeitsplätze, Einkommen usw. käme. Diese Dinge würden zum Keim innerer Uneinigkeit und Spaltung innerhalb des Lehrerkollegiums.

Darüber hinaus verhalten sich manche Eltern gegenüber Lehrern und Schulen kulturell unangemessen. Sie können nicht ruhig bleiben, wenn sie sehen, dass ihre Kinder „verletzt“ werden, was zu unangemessenem Verhalten führt und die Beziehung zwischen Familie und Schule schädigt.

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Derzeit wird dem Aufbau einer Verhaltenskultur besondere Aufmerksamkeit von Schulen gewidmet (Illustrationsfoto)

Um eine Verhaltenskultur in Schulen aufzubauen, müsse man laut Herrn Hai besonderes Augenmerk auf die Ausbildung kulturell angemessener Verhaltenskompetenzen legen, da dies ein direkter Ausdruck davon sei, ob die Verhaltenskultur in Schulen gut umgesetzt werde oder nicht.

Dazu gehört die Fähigkeit, mit Emotionen und dem Ego umzugehen, um nicht auf jedes Problem überzureagieren und anders zu denken; die Fähigkeit, Probleme zu stellen und zu lösen, um Konflikte und Widersprüche aufzulösen; die Fähigkeit, sich an das soziale Umfeld anzupassen und sich in dieses zu integrieren, die Unterschiede jedes Einzelnen zu respektieren, das eigene Ego in Einklang mit dem Kollektiv zu bringen … um Solidarität, Teilen und verantwortungsvolle Interaktion zu schaffen.

Darüber hinaus müssen Lehrer und Schüler auch Kommunikationsfähigkeiten trainieren, da diese den Kern der Verhaltenskultur bilden und sich am deutlichsten im Verhalten manifestieren. Daher müssen Schulen darauf achten, Kommunikationsfähigkeiten in Richtung Ehrlichkeit, Begeisterung, Sanftmut, Empathie und Bescheidenheit in Sprache und Verhalten auszurichten und zu trainieren. Dabei sollten folgende Faktoren im Vordergrund stehen: Standardmäßiges und verständliches Sprechen; korrektes und gutes Schreiben (Nachrichten, Dokumente, soziale Netzwerke) …

Laut Herrn Hai müssen Schulen einen Verhaltenskodex entwickeln, der als verbindliche Grundlage für die Regelung des kulturellen Verhaltens in Schulen dient. Der Verhaltenskodex muss insbesondere das Verhalten der Schulleitung, der Lehrkräfte, des Personals, der Schüler und der Eltern regeln.

Schulen müssen Einrichtungen und Umweltlandschaften als „Kulturräume“ gestalten; das System der Logos, Slogans und Designbilder in Schulen muss sinnvoll, ästhetisch und pädagogisch sein, um bei Lehrern und Schülern die Lust am Schulbesuch zu wecken und ihnen zu vermitteln, dass jeder Schultag ein schöner Tag ist.

„Zu diesem Zeitpunkt wird sich die Gestaltung der Schulkultur, einschließlich der Verhaltenskultur, positiv verändern und schrittweise in Richtung einer glücklichen Schule gehen, in der Schüler und Lehrer glücklich sind und die Schule für alle Mitarbeiter, Lehrer und Schüler zum zweiten Zuhause wird“, sagte Lehrer Pham Hong Hai.

Universitäten arbeiten zusammen, um eine schöne Schulkultur aufzubauen . Der Aufbau einer Verhaltenskultur in Schulen umfasst kulturelle Standards, die den Schulmitgliedern dabei helfen, ein richtiges Bewusstsein und gutes Verhalten zu entwickeln, eine gesunde Verhaltenskultur zu praktizieren und eine Grundlage für die Gewährleistung der Bildungsqualität an der Schule zu schaffen.