Lehrer Pham Hong Hai, Direktor der weiterführenden Schule im Bezirk Thuy Nguyen in Haiphong, sagte, dass der Aufbau einer Verhaltenskultur derzeit besondere Aufmerksamkeit seitens der Schulen genieße, insbesondere nachdem es eine Reihe von Vorfällen im Zusammenhang mit unangemessenem Verhalten in der Schule gegeben habe. Tatsächlich gebe es jedoch immer noch eine Reihe von Vorfällen, die das Bildungsumfeld erheblich beeinträchtigt hätten.

Beispielsweise prügeln sich Schüler nicht nur mit Händen und Füßen, sondern auch mit gefährlichen Waffen wie Messern, Schwertern und Eisenstangen, nur um sich gegenseitig einzuschüchtern, beispielsweise um sich gegenseitig anzustarren, zu tratschen, eifersüchtig zu sein, Geld nicht zu leihen oder Schülern nicht zu erlauben, ihre Arbeiten zu kopieren. Es gibt sogar Schüler, die von einer Gruppe von Freunden geschlagen, dann gefilmt und vor vielen anderen Schülern in sozialen Netzwerken gepostet werden.

Darüber hinaus sind auch das Phänomen, dass Schüler unhöflich sind, Lehrern gegenüber respektlos sind, Lehrer direkt oder über soziale Netzwerke mit beleidigenden Worten ansprechen, Prüfungsbögen vor den Augen der Lehrer zerreißen und sich mit ihnen streiten, wenn sie gescholten werden, zu negativen, hässlichen Phänomenen im Schulumfeld geworden.

Darüber hinaus scheine es laut Herrn Hai auch im heutigen Verhalten der Lehrer gewisse Abweichungen zu geben, wenn es Eifersucht, ungesunde Konkurrenz um Arbeitsplätze, Einkommen usw. gebe. Diese Dinge würden zum Keim innerer Uneinigkeit und Spaltung innerhalb des Lehrerkollegiums werden.

Darüber hinaus zeigen manche Eltern auch ein unangemessenes kulturelles Verhalten gegenüber Lehrern und Schulen. Sie können nicht ruhig bleiben, wenn sie sehen, dass ihre Kinder „verletzt“ werden, was zu unangemessenem Verhalten führt und die Beziehung zwischen Familie und Schule schädigt.

Student 954.jpg
Heutzutage wird dem Aufbau einer Verhaltenskultur besondere Aufmerksamkeit von Schulen gewidmet (Illustrationsfoto)

Um eine Verhaltenskultur in Schulen aufzubauen, müsse man laut Herrn Hai besonders auf die Ausbildung kulturell angemessener Verhaltenskompetenzen achten, da dies ein direkter Ausdruck dafür sei, ob die Verhaltenskultur in Schulen gut umgesetzt werde oder nicht.

Dazu gehört die Fähigkeit, mit Emotionen und dem Ego umzugehen, um nicht auf jedes Problem überzureagieren und anders zu denken; die Fähigkeit, Probleme zu stellen und zu lösen, um Konflikte und Widersprüche zu beseitigen; die Fähigkeit, sich an das soziale Umfeld anzupassen und sich in dieses zu integrieren, die Unterschiede jedes Einzelnen zu respektieren, das eigene Ego in Einklang mit dem Kollektiv zu bringen … um Solidarität, Teilen und verantwortungsvolle Interaktion zu schaffen.

Darüber hinaus müssen Lehrer und Schüler auch Kommunikationsfähigkeiten üben, da diese den Kern der Verhaltenskultur und die deutlichste Manifestation im Verhalten darstellen. Daher müssen Schulen darauf achten, Kommunikationsfähigkeiten in Richtung Ehrlichkeit, Begeisterung, Sanftmut, Empathie und Bescheidenheit im Sprechen und Verhalten auszurichten und zu üben, wobei der Schwerpunkt auf den folgenden Faktoren liegen muss: Standardmäßiges und leicht verständliches Sprechen; korrektes und gutes Schreiben (Nachrichten, Dokumente, soziale Netzwerke) …

Laut Herrn Hai müssen Schulen einen Verhaltenskodex entwickeln, der als verbindliche Grundlage für die Regelung des kulturellen Verhaltens in Schulen dient. Der Verhaltenskodex muss insbesondere Inhalte zum Verhalten der Schulleitung, der Lehrkräfte, des Personals, der Schüler, der Eltern usw. enthalten.

Schulen müssen Einrichtungen und Umweltlandschaften als „Kulturräume“ gestalten; das System der Logos, Slogans und Designbilder in Schulen muss sinnvoll, ästhetisch und pädagogisch sein, um Lehrern und Schülern zu helfen, gerne zur Schule zu gehen und zu sehen, dass jeder Schultag ein glücklicher Tag ist.

„Zu diesem Zeitpunkt wird sich die Gestaltung der Schulkultur, einschließlich der Verhaltenskultur, positiv verändern und schrittweise in Richtung einer glücklichen Schule gehen, in der Schüler und Lehrer glücklich sind und die Schule für jeden Mitarbeiter, Lehrer und Schüler zum zweiten Zuhause wird“, sagte Lehrer Pham Hong Hai.

Universitäten arbeiten zusammen, um eine schöne Schulkultur aufzubauen . Der Aufbau einer Verhaltenskultur in Schulen umfasst kulturelle Standards, die den Schulmitgliedern dabei helfen, ein richtiges Bewusstsein und gutes Verhalten zu entwickeln, eine gesunde Verhaltenskultur zu praktizieren und eine Grundlage für die Gewährleistung der Bildungsqualität an der Schule zu schaffen.