Lehrer Pham Hong Hai, Schulleiter der Sekundarschule im Bezirk Thuy Nguyen in Hai Phong, erklärte, dass der Aufbau einer Verhaltenskultur derzeit besondere Aufmerksamkeit von den Schulen erhalte, insbesondere angesichts einer Reihe von Vorfällen mit unangemessenem Verhalten. Dennoch gebe es in der Realität weiterhin eine Reihe von Vorfällen, die das Lernumfeld erheblich beeinträchtigten.

Beispielsweise kommt es vor, dass Schüler nicht nur mit Händen und Füßen, sondern auch mit gefährlichen Waffen wie Messern, Schwertern und Eisenstangen kämpfen, nur um sich gegenseitig einzuschüchtern – etwa wegen gegenseitiger Blicke, Gerüchten, Eifersucht, Geldverweigerung oder weil sie nicht abschreiben dürfen. Es gibt sogar Fälle, in denen Schüler von einer Gruppe verprügelt, anschließend gefilmt und in sozialen Netzwerken vor den Augen vieler anderer Schüler veröffentlicht werden.

Darüber hinaus sind auch Phänomene wie Unhöflichkeit, Respektlosigkeit gegenüber Lehrern, Beschimpfungen von Lehrern, sei es direkt oder über soziale Netzwerke, das Zerreißen von Testarbeiten vor den Lehrern und das Streiten mit Lehrern bei Ermahnungen zu negativen und unschönen Erscheinungen im Schulklima geworden.

Darüber hinaus weist Herr Hai darauf hin, dass es heutzutage auch im Verhalten der Lehrer untereinander gewisse Abweichungen gibt, etwa Eifersucht, ungesunder Wettbewerb um Stellen, Einkommen usw. Diese Dinge werden zum Keim für interne Uneinigkeit und Spaltung innerhalb des Lehrerkollegiums.

Darüber hinaus zeigen manche Eltern auch unangemessenes Verhalten gegenüber Lehrern und Schulen. Sie können nicht ruhig bleiben, wenn sie sehen, wie ihre Kinder verletzt werden, was zu unangemessenem Verhalten führt und das Verhältnis zwischen Familie und Schule schädigt.

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Heutzutage wird der Entwicklung einer Verhaltenskultur in den Schulen besondere Aufmerksamkeit gewidmet (Illustrationsfoto).

Um eine Verhaltenskultur in Schulen aufzubauen, sagte Herr Hai, dass es notwendig sei, der Vermittlung kulturell angemessener Verhaltensfähigkeiten besondere Aufmerksamkeit zu widmen, da dies ein direkter Ausdruck dafür sei, ob die Verhaltenskultur in Schulen gut umgesetzt werde oder nicht.

Dazu gehört die Fähigkeit, Emotionen und das Ego so zu steuern, dass man nicht überreagiert und anders denkt; die Fähigkeit, Probleme zu formulieren und zu lösen, um Konflikte und Widersprüche beizulegen; die Fähigkeit, sich an das soziale Umfeld anzupassen und zu integrieren, die Unterschiede jedes Einzelnen zu respektieren, das eigene Ego mit dem Kollektiv in Einklang zu bringen... um Solidarität, Teilen und verantwortungsvolles Miteinander zu schaffen.

Darüber hinaus müssen Lehrkräfte und Schüler Kommunikationsfähigkeiten trainieren, da diese den Kern der Verhaltenskultur bilden und sich am deutlichsten im Verhalten zeigen. Schulen sollten daher darauf achten, Kommunikationsfähigkeiten in Richtung Ehrlichkeit, Begeisterung, Freundlichkeit, Empathie und Bescheidenheit im Sprechen und Handeln zu lenken und zu üben, wobei folgende Faktoren im Fokus stehen sollten: klar und verständlich sprechen; korrekt und gut schreiben (Nachrichten, Dokumente, soziale Netzwerke)...

Laut Herrn Hai müssen Schulen einen Verhaltenskodex entwickeln, der als verbindliche Grundlage für die Regelung des kulturellen Verhaltens an Schulen dient. Dieser Verhaltenskodex muss insbesondere Inhalte zum Verhalten von Schulleitung, Lehrkräften, Mitarbeitern, Schülern und Eltern enthalten.

Schulen müssen Einrichtungen und Umgebungslandschaften als „kulturelle Räume“ gestalten; das System von Logos, Slogans und Designbildern in Schulen muss vernünftig, ästhetisch und pädagogisch sinnvoll sein, damit Lehrer und Schüler gerne zur Schule gehen und jeden Schultag als einen schönen Tag erleben.

„Zu diesem Zeitpunkt wird sich die Schulkultur, einschließlich der Verhaltenskultur, positiv verändern und sich schrittweise in Richtung einer glücklichen Schule entwickeln, in der Schüler und Lehrer glücklich sind und die Schule zum zweiten Zuhause für jeden Mitarbeiter, Lehrer und Schüler wird“, sagte Lehrer Pham Hong Hai.

Universitäten arbeiten zusammen, um eine positive Schulkultur zu schaffen . Der Aufbau einer Verhaltenskultur in Schulen umfasst kulturelle Standards, die den Schulmitgliedern helfen, ein richtiges Bewusstsein zu entwickeln, sich gut zu benehmen, eine gesunde Verhaltenskultur zu praktizieren und eine Grundlage für die Sicherstellung der Qualität der schulischen Bildung zu schaffen.