Die Konferenz fand an der Ton Duc Thang Universität (Ho-Chi-Minh-Stadt) statt und wurde vom Ständigen Stellvertretenden Minister für Bildung und Ausbildung, Pham Ngoc Thuong, geleitet.
An der Konferenz nahmen Vertreter der Abteilungen und Ämter des Ministeriums für Bildung und Ausbildung, der provinziellen Abteilungen für Bildung und Ausbildung sowie der Hochschulen aus dem ganzen Land teil.
Die 10 besten Ergebnisse der High School-Abschlussprüfung 2025
In seinen einleitenden Bemerkungen betonte Vizeminister Pham Ngoc Thuong, dass die Abschlussprüfung der High School jedes Jahr ihre eigenen, besonderen Herausforderungen mit sich bringe. Daher sei es unerlässlich, die Ergebnisse zusammenzufassen und auszuwerten, um daraus Lehren zu ziehen und eine Grundlage für die Organisation der Prüfung in den folgenden Jahren zu schaffen.

Die Abiturprüfung 2025 fand inmitten bedeutender Veränderungen statt, wie etwa der Politik der Zusammenlegung von Verwaltungsgrenzen. Dank des Verantwortungsbewusstseins und der engen Abstimmung zwischen Ministerien, Abteilungen und Behörden konnte die Prüfung jedoch erfolgreich organisiert werden.
Laut Einschätzungen weist die Prüfung von 2025 viele bemerkenswerte Merkmale auf. Es handelt sich um die Prüfung mit der höchsten Teilnehmerzahl aller Zeiten, mit über 1,16 Millionen Studierenden, darunter auch Absolventen der allgemeinen Bildungsprogramme von 2006 und 2018.
Dieser große Umfang stellte zahlreiche organisatorische Herausforderungen dar, insbesondere im Prozess der Fragenfindung, der den Einsatz der größten jemals mobilisierten Mitarbeiterzahl und die Entwicklung von Fragen für beide Programme erforderte.
Die Prüfung zeichnet sich zudem durch die größte Auswahl an Prüfungsfächern und Wahlmöglichkeiten aus und bietet den Kandidaten dadurch mehr Komfort. Besonders hervorzuheben ist, dass die Prüfung einen wichtigen Schritt in Richtung digitaler Transformation darstellt: Alle Prüfungsunterlagen werden über das sichere System des staatlichen Verschlüsselungskomitees übertragen, was Zeit und Kosten spart, Risiken minimiert und die Sicherheit gewährleistet. Darüber hinaus haben sich alle Kandidaten online für die Prüfung angemeldet.

Eine weitere Neuerung ist, dass die Prüfung in so wenigen Sitzungen wie nie zuvor stattfindet – nämlich in nur drei. Die Vorbereitungen begannen frühzeitig, und die Prüfungsordnung sowie der Prüfungsplan wurden rechtzeitig bekannt gegeben.
Die Führung und die Anweisungen wurden ebenfalls als äußerst umfassend und gründlich bewertet. Der Premierminister führte direkte Online-Meetings mit allen Provinzen und Städten durch; Anweisungen wurden von der Regierung an die lokale Ebene weitergegeben.
Die organisatorische Koordination verlief reibungslos, und professionelles Arbeiten wurde gewährleistet: Die Erstellung der Prüfungsfragen, die Aufsicht, die Korrektur und die Auswertung erfolgten planmäßig, sicher und ohne größere Zwischenfälle, selbst in Wahlfächern mit vielen Prüfungsunterlagen.
Darüber hinaus waren die Kommunikationsmaßnahmen zeitnah und effektiv. Das Lehrpersonal informierte proaktiv während des gesamten Zeitraums vor, während und nach der Prüfung und trug so zu einem positiven öffentlichen Konsens und zur Beruhigung der Lage bei.

Die Organisation verlief reibungslos und gut strukturiert.
Auf der Konferenz berichtete Herr Huynh Van Chuong, Direktor der Abteilung Qualitätsmanagement (Ministerium für Bildung und Ausbildung), über die Organisation, Inspektion und Überwachung der Abiturprüfung 2025.
Laut Herrn Huynh Van Chuong hat die Organisation der Abiturprüfung 2025 für die Regierung, den Premierminister und den stellvertretenden Premierminister stets Priorität und zählt zu den wichtigsten Aufgaben, die regelmäßig in Regierungssitzungen behandelt werden.
Die allgemeine Anforderung besteht darin, die Prüfung auf eine „sichere, reibungslose, seriöse, objektive, gründliche, prägnante, zuverlässige und effektive“ Weise zu organisieren und dabei sechs klare Aspekte zu gewährleisten: „klare Person, klare Aufgabe, klare Verantwortung, klare Befugnis, klarer Zeitplan, klare Ergebnisse“.

Um dieser Anforderung gerecht zu werden, hat das Ministerium für Bildung und Ausbildung ein umfassendes und zeitnahes System von Leitfäden zur Organisation der Prüfung sowie zur Durchführung der Aufsichts- und Kontrollmaßnahmen herausgegeben. Diese Dokumente wurden frühzeitig, 6 bis 18 Monate im Voraus, veröffentlicht.
Darüber hinaus organisierte das Ministerium Schulungskonferenzen, um die Vorschriften und Verfahren für die Organisation, Inspektion und Überwachung der Prüfungen zu verbreiten und sicherzustellen, dass alle Teilnehmer den Prozess vollständig verstanden.
Die behördenübergreifende Koordination wurde ebenfalls effektiv umgesetzt. Das Ministerium für Öffentliche Sicherheit, das Gesundheitsministerium, das Staatliche Chiffrierkomitee, die Staatliche Inspektion und das Zentralkomitee des Kommunistischen Jugendverbands Ho-Chi-Minh-Stadt beteiligten sich aktiv und gewährleisteten Sicherheit, während sie die Kandidaten durch Programme wie die „Prüfungsunterstützungskampagne“ unterstützten. Auch andere Organisationen und Verbände leisteten zeitnah Unterstützung in vielfältiger Form, insbesondere bei außergewöhnlichen Situationen während des Prüfungsprozesses.
Auf lokaler Ebene haben alle Provinzen und zentralverwalteten Städte Richtlinien, Telegramme oder offizielle Schreiben bezüglich der Organisation der Prüfung herausgegeben und damit das gesamte politische System mobilisiert, um sich zu beteiligen und dazu beizutragen, dass die Prüfung sicher und effektiv stattfindet.

Herr Huynh Van Chuong hob einige bemerkenswerte Neuerungen der High School Graduation Examination 2025 hervor.
Erstmals wurde die Prüfung im 2+2-Format durchgeführt. Sie umfasste die beiden Pflichtfächer Literatur und Mathematik sowie zwei von neun Wahlfächern, die die Schülerinnen und Schüler entsprechend ihren beruflichen Zielen in der Oberstufe auswählten. Insgesamt standen den Kandidaten 36 Fächerkombinationen zur Auswahl. Dadurch verkürzte sich die Prüfungsdauer von vier auf drei Sitzungen.
Zweitens wurde die digitale Transformation beschleunigt, was Zeit, Aufwand und Kosten spart. 100 % der Kandidaten haben sich online zur Prüfung angemeldet (zuvor waren es bei Schülern der 12. Klasse nur 95 %).
Drittens wurde der Anteil der Ergebnisse der Lernprozessbeurteilung auf 50 % erhöht (zuvor 30 % und nur die Ergebnisse der 12. Klasse wurden berücksichtigt). Die Berechnung der Punktzahlen für alle drei Schuljahre (10., 11. und 12. Klasse) spiegelt den Lernprozess der Schüler gemäß dem Allgemeinen Bildungsprogramm 2018 präzise wider und trägt gleichzeitig zu einer höheren Effektivität bei der Erreichung der angekündigten Prüfungsziele bei.

Der Leiter der Abteilung Qualitätsmanagement wies außerdem auf einige Einschränkungen und Mängel in der Organisation der High School Abschlussprüfung 2025 hin, die bei nachfolgenden Prüfungen behoben werden müssen.
Konkret kam es beim Drucken und Kopieren der Prüfungsunterlagen dazu, dass einige Druckereien die Vorschriften für bestimmte Prüfungsunterlagen des Allgemeinen Bildungsprogramms von 2006 nicht einhielten, was zu Schwierigkeiten bei der Benotung führte.
Was den Bewertungsprozess betrifft, so wurde die Software zur Auswertung von Multiple-Choice-Aufgaben zwar in zahlreichen Einheiten getestet und vor der Implementierung gründlich geprüft, dennoch treten während der praktischen Anwendung Situationen auf, die Software-Updates erforderlich machen. Die Bewertung im neuen Format erfordert zudem eine intensivere Überprüfung und Korrektur der Fehler der Kandidaten; gleichzeitig ist die Verarbeitungsgeschwindigkeit der Software in einigen Phasen noch zu gering.
Im Hinblick auf den Überprüfungsprozess kam es in einigen Fächern, vor allem im Fach Literatur, noch zu Änderungen der Punktzahlen bei bestimmten Prüfungen, mit Anpassungen von etwa 0,25 Punkten.
Quelle: https://giaoducthoidai.vn/ky-thi-tot-nghiep-thpt-2025-vuot-qua-thach-thuc-gat-nhieu-thanh-tuu-post749999.html






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