Anhebung der Standards für die Ausbildung zum Bachelor of Laws.

Programmstandardisierung, Qualitätskontrolle

Am Morgen des 12. Dezember fand an der Juristischen Universität Ho-Chi-Minh-Stadt eine Konferenz statt, um die Umsetzung des Programms zur Stärkung der Kontrolle und Verbesserung der Qualität der juristischen Grundausbildung zu überprüfen.

Der stellvertretende Bildungsminister Nguyen Van Phuc betonte, dass die Veröffentlichung von Ausbildungsprogrammstandards ein entscheidender Schritt zur Verbesserung der Qualität der juristischen Fachkräfte sei.

Laut Vizeminister Phuc wird das Ministerium für Bildung und Ausbildung einheitliche Standards für alle Fachrichtungen festlegen, wobei für die Rechtswissenschaft ein höherer Standard gelten soll. Außerdem wird es das System der Ausbildungsprogrammstandards finalisieren, das landesweit einheitlich angewendet werden soll.

Der stellvertretende Minister erklärte, dass ein enormer gesellschaftlicher Bedarf an Juristen bestehe, wobei nur ein kleiner Teil in Regierungsbehörden und die Mehrheit im privaten Sektor tätig sei.

Dies erfordert, dass die Ausbildungsprogramme substanziell und gut strukturiert sind und den spezifischen Anforderungen des Berufsstandes gerecht werden.

Im Laufe der letzten Zeit hat das Ministerium für Bildung und Ausbildung zahlreiche institutionelle Maßnahmen zur Verbesserung der Qualität der juristischen Ausbildung umgesetzt und gleichzeitig die Schulen angewiesen, bei der Entwicklung von Lehrplanstandards zusammenzuarbeiten.

Das Ministerium baut zudem ein gemeinsames Datensystem für die Ausbildungseinrichtungen auf. Derzeit bieten landesweit fast 100 Universitäten Bachelorstudiengänge im Bereich Rechtswissenschaften an, von denen einige proaktiv Reformen durchgeführt, ihre Fakultäten verstärkt und ihre Studieninhalte standardisiert haben.

Der stellvertretende Minister Phuc wies jedoch auch auf Einschränkungen hin, wie etwa die Tatsache, dass einige Ausbildungseinrichtungen die Anforderungen an das Lehrpersonal nicht erfüllen; mangelnde praktische Erfahrung; schwache wissenschaftliche Forschungstätigkeiten; uneinheitliche Qualitätsakkreditierung; und einen Mangel an Lernmaterialien und Lehrbüchern an vielen Orten.

Teilnehmer des Workshops. Foto: HCMULAW.

Vizeminister Phuc betonte, dass die Schulen sich auch in Zukunft mit diesen Problemen auseinandersetzen müssten.

„Das Ministerium für Bildung und Ausbildung wird weiterhin den institutionellen Rahmen und die Rechtsdokumente verbessern sowie die untergesetzlichen Bestimmungen konkretisieren. Im Rahmen des Konsultationsprozesses hofft das Ministerium für Bildung und Ausbildung, dass die Ausbildungseinrichtungen konstruktives Feedback geben, um sicherzustellen, dass die Dokumente praxisnah und umsetzbar sind.“

„Die neuen Ausbildungsstandards werden auf Bachelor-, Master- und Doktoratsniveau angewendet, um sowohl den gesellschaftlichen Bedürfnissen gerecht zu werden als auch die Qualität zu gewährleisten“, sagte Vizeminister Nguyen Van Phuc.

Der stellvertretende Minister merkte ferner an, dass zu hohe Standards unpraktisch wären, zu niedrige Standards aber keine Qualität garantieren würden; daher sei es notwendig, angemessene Standards festzulegen.

Neben der formalen Ausbildung werden auch andere Formen der Weiterbildung, wie z. B. die berufliche Weiterbildung und das Fernstudium, in großem Umfang genutzt.

Das Ministerium für Bildung und Ausbildung verlangt eine strenge Qualitätskontrolle, insbesondere beim Fernunterricht, um sowohl den gesellschaftlichen Bedürfnissen gerecht zu werden als auch die Qualitätsstandards zu gewährleisten.

Der stellvertretende Minister erwähnte auch die Notwendigkeit, die Zusammenarbeit in der wissenschaftlichen Forschung zu stärken, insbesondere auf Doktorandenebene im Bereich der Rechtswissenschaften, und betonte die Notwendigkeit, die Anforderungen an internationale Veröffentlichungen für Doktoranden klar zu definieren.

Frau Nguyen Thi Thu Thuy – Stellvertretende Direktorin der Abteilung für Hochschulbildung (Ministerium für Bildung und Ausbildung). Foto: HCMULAW.

Frau Nguyen Thi Thu Thuy, stellvertretende Direktorin der Abteilung für Hochschulbildung (Ministerium für Bildung und Ausbildung), erklärte, dass die Umsetzung des Programms 1056 darauf abzielt, einen umfassenden Rechtsrahmen zu schaffen, um die Qualität der Bachelor-of-Law-Ausbildung zu gewährleisten und die Situation der Qualitätsunterschiede und der mangelnden Verbindung zum Arbeitsmarkt zu überwinden.

Ziel ist es, bis 2030 100 % der Ausbildungseinrichtungen dazu zu bringen, die Programmstandards zu erfüllen; die praktischen Fähigkeiten deutlich zu verbessern; die Lernmaterialien, Simulationsräume und Systeme für fiktive Gerichtsverhandlungen zu optimieren; das Lehrpersonal zu erweitern; und die internationale Integration zu fördern.

Frau Thuy wies außerdem auf mehrere systembedingte Einschränkungen hin, die sich direkt auf die Qualität der juristischen Ausbildung auswirken.

Insbesondere das Lehrpersonal stellt nach wie vor einen großen Engpass dar, bedingt durch schwache wissenschaftliche Forschungstätigkeiten, sehr wenige internationale Veröffentlichungen, begrenzte praktische Erfahrung und die Tatsache, dass in einigen Einrichtungen Vollzeitdozenten dazu eingesetzt werden, „neue Abteilungen zu eröffnen“, ohne direkt zu unterrichten, oder dass die Dozenten mit zu vielen Kursen überlastet sind.

Diese Einschränkungen erschweren es vielen Ausbildungseinrichtungen, die Personalstandards zu erfüllen, und führen dazu, dass ihre Einschreibungen ausgesetzt oder ihre Programme geschlossen werden.

Laut Frau Thuy liegt die Ursache sowohl in objektiven als auch in subjektiven Faktoren.

Objektiv betrachtet hat die Zahl der juristischen Ausbildungseinrichtungen in den letzten 20 Jahren rasant zugenommen, sodass die Expansionsrate die Kapazität zur Qualitätskontrolle überstieg.

Darüber hinaus hat der Rechtsrahmen mit der Entwicklung neuer Technologien wie KI, Blockchain und digitalem geistigem Eigentum nicht Schritt gehalten, was es den Schulen erschwert, Programme zu aktualisieren oder neue Kurse zu entwickeln.

Die Diskrepanz zwischen juristischer Ausbildung und Praxis erschwert es den Studierenden zudem, die Anforderungen von Gerichten, Staatsanwälten, Rechtsanwälten, Notaren oder Rechtsberatungsdiensten vollständig zu erfüllen.

Frau Nguyen Thi Thu Thuy, stellvertretende Direktorin der Abteilung für Hochschulbildung (Ministerium für Bildung und Ausbildung), präsentiert ihren Beitrag. Foto: Thuy Linh.

Subjektiv betrachtet haben viele Ausbildungseinrichtungen nicht ausreichend in ihr Lehrpersonal investiert und erfüllen daher die Standards in Bezug auf Struktur, Qualität, wissenschaftliche Forschung und internationale Veröffentlichungen nicht.

Der Mangel an Verbindungen zur Berufspraxis führt dazu, dass Studierende weniger Möglichkeiten für praktische Erfahrungen haben, während der Mangel an interdisziplinären Dozenten im Bereich Recht und Technologie die Entwicklung von Rechtskursen im Kontext der digitalen Transformation verlangsamt.

Darüber hinaus ist die Infrastruktur nicht standardisiert; vielen Schulen fehlen ausreichende Mittel für Modellräume, digitale Lernmaterialien oder internationale Datenbanken, was zu erheblichen regionalen Unterschieden führt.

Auf der Grundlage dieser Analysen schlug Frau Thuy vor, dass Ministerien, Abteilungen und lokale Behörden die staatliche Verwaltung aller juristischen Ausbildungseinrichtungen in ihren Gebieten stärken, regelmäßig Erhebungen zum Bedarf an juristischen Fachkräften durchführen und die Daten dem Ausbildungsnetzwerk zur Verfügung stellen sowie die Zusammenarbeit zwischen dem Ministerium für Bildung und Ausbildung, dem Justizministerium, dem Innenministerium und den Schulen bei der Überwachung der Beschäftigung und der Bewertung der Qualität der Humanressourcen nach dem Abschluss koordinieren.

Gleichzeitig müssen die Kommunen die praktische Ausbildung und Praktika innerhalb der Justiz stärker unterstützen und die Berufsberatung an Gymnasien fördern, um das Bewusstsein der Schüler für den juristischen Beruf und den tatsächlichen Personalbedarf zu schärfen.

Förderung der Standardisierung der Belegschaft.

In seinem Vortrag auf der Konferenz erklärte Associate Professor Tran Viet Dung, Vizerektor der Juristischen Universität Ho-Chi-Minh-Stadt, dass die Universität eine Strategie zur Verbesserung der Qualität ihrer Fakultät und zur Verbesserung der Qualitätskontrolle der Lehre konsequent umsetzt.

Ein Schwerpunkt liegt auf der Ausbildung und Weiterentwicklung eines hochqualifizierten Lehrkörpers.

Im Zeitraum 2020-2025 entsandte die Universität zahlreiche Dozenten zur Promotion in die Schweiz, nach Ungarn, Frankreich, Finnland und Tschechien; derzeit studieren 19 Doktoranden im Inland.

Die Universität verhandelt und entwickelt außerdem gemeinsam mit Partnern in Großbritannien, Estland, Ungarn und Neuseeland Promotionsprogramme mit gemeinsamer Betreuung.

Assoz. Prof. Dr. Tran Viet Dung – Vizerektor der Juristischen Universität Ho-Chi-Minh-Stadt. Foto: HCMULAW.

Zur Verbesserung der pädagogischen Kompetenz organisiert die Schule regelmäßig Fortbildungen zu Lehrmethoden, Qualitätssicherungskenntnissen und beruflichen Qualifikationsstandards.

Bis 2025 wird die Universität 25 Dozenten haben, die zu Akkreditierungsbeauftragten für Hochschulen ausgebildet wurden, und 31 Dozenten, die die Anforderungen für einen Berufstitel erfüllen.

Gleichzeitig legt die Schule Wert auf die Förderung technologischer Fähigkeiten, die Etablierung von Gewohnheiten im Umgang mit KI im Unterricht, die Organisation von Schulungen zu KI, digitaler Wirtschaft und E-Commerce sowie Wettbewerben für innovative KI-Anwendungen in Management und Lehre.

Im Bereich der praktischen Ausbildung pflegt die Schule auch Kontakte zu großen Unternehmen wie Coca-Cola, FPT Telecom, HSC und CT Group, um den Schülern ein reichhaltiges praktisches Umfeld zu bieten.

Darüber hinaus finden regelmäßig simulierte Gerichtsverhandlungen statt, und die Schule hat ein Zentrum für juristische Praxis eingerichtet, um die Schüler bei der Verbesserung ihrer beruflichen Fähigkeiten zu unterstützen.

Der außerordentliche Professor Tran Viet Dung bestätigte, dass diese Aktivitäten darauf abzielen, den zunehmend hohen Anforderungen an Rechtsdozenten gerecht zu werden, die wissenschaftliche Forschung zu fördern, die Integrationsfähigkeit zu verbessern und die praktischen Fähigkeiten der Studenten zu stärken.

Dies trägt zu den Gesamtzielen des Programms 1056 und dem Prozess der landesweiten Standardisierung der juristischen Ausbildung bei.

Quelle: https://giaoducthoidai.vn/nang-chuan-dao-tao-cu-nhan-luat-post760229.html