| Die Ho-Chi-Minh-Stadt-Nationaluniversität wird talentierten Studenten Studienleistungen anerkennen. |
Dementsprechend wird die Ho Chi Minh City National University auch im nächsten Jahr ihre Innovationen in Verwaltung, Ausbildung und wissenschaftlicher Forschung fortsetzen, um den Entwicklungsbedürfnissen des Landes, der Region und der Welt gerecht zu werden.
Im Hinblick auf die Ausbildung im Jahr 2024 wird die Ho Chi Minh City National University eine Reihe neuer, interdisziplinärer und hochschulübergreifender Ausbildungsprogramme eröffnen, um den Entwicklungsbedürfnissen des Landes gerecht zu werden, wie z. B. Halbleitertechnologie - Mikrochip-Design, neue Energietechnologien, grüne Wachstumsmodelle; die Zahl der Doktoranden und die Zahl der internationalen Veröffentlichungen von Doktoranden werden erhöht.
Die Schule entwickelt ihre Lehrpläne und Unterrichtsmethoden kontinuierlich weiter und führt parallel das Lernmanagementsystem (LMS) und das Online-Vorlesungssystem MOOCs ein. Insbesondere wird die Schule in Pilotprojekten verschiedene allgemeine Fächer und die Anrechnung von Leistungen für besonders begabte Schüler der Oberstufe erproben, wobei Online- und Präsenzmethoden kombiniert werden.
Der außerordentliche Professor Dr. Vu Hai Quan, Direktor der Nationalen Universität Ho-Chi-Minh-Stadt, erklärte, dass die Universität derzeit spezifische Standards und Rahmenbedingungen für die Umsetzung dieses Programms erarbeitet. Das Programm richtet sich an hochbegabte Schülerinnen und Schüler aller weiterführenden Schulen, nicht nur an spezialisierte oder Hochbegabtenschulen.
Es wird erwartet, dass Studierende über das Online-Vorlesungssystem der MOOCs lernen und Prüfungen ablegen, um sich Leistungspunkte anrechnen zu lassen. Die Umsetzung dieses Programms eröffnet talentierten Studierenden die Möglichkeit, früher Zugang zu höherer Bildung zu erhalten. Darüber hinaus können Studierende durch das Studium allgemeiner Fächer ihre berufliche Orientierung frühzeitig festlegen. Tatsächlich haben bereits viele große Universitäten weltweit dieses Modell implementiert.
Die Nationale Universität Ho-Chi-Minh-Stadt wird 2024 das Projekt zur Gewinnung, Bindung und Förderung herausragender Nachwuchswissenschaftler und führender Wissenschaftler umsetzen. Ziel der Universität ist es, bis 2030 im Rahmen dieses Projekts 350 herausragende Nachwuchswissenschaftler und führende Wissenschaftler zu gewinnen.
Die Anwerbungspolitik der Nationalen Universität umfasst viele Aspekte, von der Karriereentwicklung über das Arbeitsumfeld bis hin zu Vergütung und Behandlungsrichtlinien für Wissenschaftler. Insbesondere wird Wissenschaftlern in den ersten fünf Berufsjahren ein Karriereentwicklungsplan durch finanzielle Unterstützung für Forschungsprojekte und die Förderung der Forschungskapazitäten garantiert. Die maximale Fördersumme pro Projekt beträgt je nach Fachgebiet und Projektdauer 200 Millionen VND oder 1 Milliarde VND.
Für 2024 plant die Schule außerdem, proaktiv eine Reihe interdisziplinärer Forschungsthemen und -projekte im Einklang mit der Entwicklungsstrategie zu vergeben; die Anzahl internationaler Veröffentlichungen im Scopus-Katalog weiter zu erhöhen; ein zusätzliches Ausbildungskooperationsprogramm mit einer weltweit führenden Universität in prioritären Entwicklungsbereichen (KI, Biotechnologie, Halbleitertechnologie – Mikrochip-Design usw.) zu entwickeln; Mechanismen zu erforschen und vorzuschlagen, um Experten und Wissenschaftler zur Teilnahme an Kooperationsaktivitäten mit Kommunen und Unternehmen zu ermutigen.
Die Nationale Universität Ho-Chi-Minh-Stadt hat ihre Position auf der regionalen und internationalen akademischen Landkarte in den letzten Jahren erfolgreich behauptet. Auch 2023 zählt sie zu den 1000 besten Universitäten weltweit (QS World University Rankings) und ist landesweit führend in Bezug auf internationale Publikationen in der Scopus-Datenbank (2494 Artikel) sowie die Anzahl der von internationalen Akkreditierungsorganisationen akkreditierten Studiengänge (125 Programme). Zudem stellt die Universität landesweit die größte Anzahl anerkannter Professoren und Dozenten (36 Lehrende).
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