Reduzierung von Zwischenhändlern und Beseitigung mehrerer Kontaktpunkte bei der Lehrergewinnung.
Angesichts der zweistufigen Kommunalverwaltungsstruktur hat das Ministerium für Bildung und Ausbildung neue Richtlinien zu den Befugnissen und Verantwortlichkeiten bei der Einstellung und Versetzung von Lehrkräften erlassen. Der stellvertretende Minister für Bildung und Ausbildung, Pham Ngoc Thuong, erklärte, das Ministerium wolle die Anzahl der Zwischenhändler und bürokratischen Hürden bei der Einstellung und Beschäftigung von Lehrkräften reduzieren.
Demnach ist das Ministerium für Bildung und Ausbildung damit beauftragt, gemäß dem Lehrergesetz, den einschlägigen Rechtsvorschriften und der Dezentralisierung des Provinzvolkskomitees die Rekrutierung, Annahme, Zuweisung, Abordnung und Versetzung von Lehrern, Bildungsadministratoren , Beamten und Angestellten in öffentlichen Bildungseinrichtungen innerhalb der Provinz zu überwachen.
Herr Pham Tuan Anh, stellvertretender Direktor der Abteilung für Lehrer und Bildungsmanagementpersonal (Ministerium für Bildung und Ausbildung), sagte, dass die Stellung und Rolle der Abteilung für Bildung und Ausbildung gemäß Regierungsdekret 142/2025/ND-CP und Rundschreiben 15, das kürzlich vom Ministerium für Bildung und Ausbildung herausgegeben wurde, gestärkt wurden.
Demnach ist das Ministerium für Bildung und Ausbildung befugt, das gesamte Team von Lehrern, Verwaltungspersonal, Beamten und Angestellten in öffentlichen Bildungseinrichtungen innerhalb der Provinz oder der zentral verwalteten Stadt zu rekrutieren, zu verwalten, einzusetzen, zu fördern, auszubilden und zu bewerten.
Diese Anpassung steht im Zusammenhang mit der Ausrichtung auf eine Stärkung des sektoralen Managements und der staatlichen Steuerung beruflicher Angelegenheiten. Diese Rahmenbedingungen erfordern zudem ein proaktives und flexibles Vorgehen der Bildungs- und Ausbildungsministerien bei der Umsetzung ihrer Aufgaben.
„Um die Effektivität zu gewährleisten, müssen die Bildungs- und Ausbildungsministerien proaktiv Vorschläge unterbreiten und die Volkskomitees der Provinzen beraten, die Zuständigkeit für diese Angelegenheiten festzulegen, um eine effektive und reibungslose Umsetzung auf lokaler Ebene sicherzustellen“, bemerkte Herr Tuan Anh.
Herr Nguyen Van Hieu, Direktor des Bildungs- und Ausbildungsamtes von Ho-Chi-Minh-Stadt, erklärte, dass der Lehrermangel neben Schwierigkeiten und Hindernissen bei der Rekrutierung das dringlichste Problem der Stadtbezirke und Gemeinden darstelle. Laut Herrn Van Hieu besteht derzeit ein Problem der unklaren Dezentralisierung bei der Personalgewinnung.
„Es geht hier nicht darum, dem Bildungsministerium oder den Bezirken und Gemeinden Befugnisse zu übertragen, sondern darum, die Arbeit so effizient wie möglich zu verteilen. Wenn das nicht klar ist, wird es in Zukunft schwierig sein, Lehrkräfte zwischen den Bezirken oder Gemeinden einzusetzen, zu versetzen und zu versetzen“, sagte Herr Hieu.
Studenten der Pädagogischen Universität Hanoi bei ihrer Abschlussfeier (Foto: Nguyen Lien)
Attraktivität steigern
Im Zulassungsjahr 2024 lag die Zulassungsgrenze für viele Lehramtsstudiengänge bei 28 oder 29 Punkten. Um zugelassen zu werden, mussten Studierende in jedem Fach mindestens 9 bis knapp 10 Punkte erreichen. An der Pädagogischen Universität Hanoi gab es acht Lehramtsstudiengänge mit einer Zulassungsgrenze über 28 Punkten, was bedeutete, dass Bewerber mindestens 9,5 Punkte pro Fach erreichen mussten. Konkret lag die Zulassungsgrenze für die Lehramtsstudiengänge Geschichte und Literatur an dieser Universität bei 29,3 Punkten, sodass Bewerber mindestens 9,8 Punkte pro Fach erzielen mussten, um zugelassen zu werden.
Trotz der hohen Zulassungsergebnisse im letzten Jahr steigt die Nachfrage nach Lehramtsstudienplätzen auch in diesem Jahr weiter an. Für den Zulassungszeitraum 2025 verzeichnete die Pädagogische Universität Hanoi fast 17.500 Bewerber für die Eignungsprüfung, ein Anstieg um fast 6.000 im Vergleich zu 2024. Die Pädagogische Universität Ho-Chi-Minh-Stadt konnte fast 30.000 Bewerber gewinnen.
Laut dem Ministerium für Bildung und Ausbildung ist einer der Hauptgründe für die Beliebtheit des Lehramtsstudiums die staatliche Förderung von Studiengebühren und Lebenshaltungskosten gemäß Dekret 116/2020/ND-CP. Dieses Dekret regelt die staatliche Unterstützung von Lehramtsstudierenden und sieht vor, dass diese finanzielle Zuschüsse in Höhe der von der jeweiligen Ausbildungsstätte erhobenen Studiengebühren erhalten. Zusätzlich erhalten sie monatlich 3,63 Millionen VND vom Staat zur Deckung ihres Lebensunterhalts während des Studiums.
Darüber hinaus hat der Lehrerberuf durch das von der 15. Nationalversammlung verabschiedete und ab 2026 geltende Lehrergesetz sowie die Entscheidung, Lehrergehälter auf die höchste Stufe der Gehaltstabelle für den öffentlichen Dienst anzuheben, deutlich an Bedeutung gewonnen und ist noch attraktiver geworden. Diese Maßnahme soll zahlreiche Probleme im Bildungsbereich lösen und beispielsweise dazu beitragen, dass sich Lehrer in ihrem Beruf sicher fühlen und ein gutes Einkommen genießen.
Tran Thanh Nam, außerordentlicher Professor und Vizerektor der Pädagogischen Universität (Vietnam National University, Hanoi), kommentierte: Die Zulassungshürden für einige Lehramtsstudiengänge werden 2025 voraussichtlich höher ausfallen als 2024. Experten prognostizieren, dass die Zulassungshürden für Studiengänge wie Mathematikdidaktik, Physikdidaktik und Chemiedidaktik an Universitäten wie der Pädagogischen Universität Ho-Chi-Minh-Stadt, der Universität Saigon, der Universität Quy Nhon, der Pädagogischen Universität Hue, der Pädagogischen Universität Hanoi und der Pädagogischen Universität Hanoi 2 um mindestens 0,5 Punkte höher liegen könnten als im Vorjahr.
Quelle: https://phunuvietnam.vn/nhieu-don-bay-chinh-sach-diem-chuan-nganh-su-pham-du-bao-tang-manh-20250813140045741.htm
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