Generationen müssen darauf vorbereitet werden, sich an Veränderungen anzupassen.

Prof. Dr. Pham Tat Dong, Berater der Vietnamesischen Vereinigung zur Förderung der Bildung, erklärte, dass wir, wenn wir unser Wissen nicht erweitern und aktualisieren, von künstlicher Intelligenz und Hochtechnologie verdrängt werden. Daher müssen wir uns in Richtung Anpassungsfähigkeit, Kreativität und proaktives Handeln entwickeln.

Professor Pham Tat Dong erklärte, wir müssten Generationen ausbilden, die sich an Veränderungen anpassen können.

Die Wissensökonomie erfordert offene Bildung

Wie beurteilen Sie die Bedeutung eines offenen Bildungssystems ?

Der Übergang ins 21. Jahrhundert erfordert die klare Erkenntnis, dass das in Schulen vermittelte Wissen lediglich das Grundkapital darstellt; dieses reicht nicht für ein ganzes Leben. Hochschulbildung und lebenslanges Lernen bilden das Wissen, das jeder Bürger für die Entwicklung der Wissensgesellschaft benötigt. Daher ist offene Bildung unerlässlich.

Meiner Meinung nach wird offene Bildung ein System digitaler, vielfältiger und interdisziplinärer frei zugänglicher Bildungsressourcen schaffen. Dadurch wird jeder Zugang zu den benötigten Lernmaterialien erhalten. Somit wird die Zahl der Menschen, die mit offenen Bildungsressourcen lernen, nicht begrenzt sein.

Im System der offenen Bildung sind Fernuniversitäten die treibende Kraft, da sie Online-Kurse anbieten. Dank mobiler Endgeräte können viele Menschen gleichzeitig an jedem Kurs teilnehmen.

Fernuniversitäten weltweit verzichten in der Regel auf Zulassungsvoraussetzungen. Jeder, der eine Hochschulbildung benötigt, kann sich das nötige Wissen aneignen. Die Frage ist, wie der Student seinen Wissensdurst stillt, und ob er einen Abschluss erwerben möchte, hängt von der jeweiligen Hochschule ab.

Meiner Meinung nach werden Berufsschulen, Fachschulen und Fernuniversitäten lebenslange Lernbedingungen für alle schaffen, um Lernangebote zu universalisieren, das Lernen zu personalisieren und so zum Aufbau einer hochqualifizierten Belegschaft als strategischer Durchbruch in der sozioökonomischen Entwicklung beizutragen.

Die tägliche Arbeit der Menschen verändert sich ständig, daher ist es Ihrer Meinung nach erforderlich, das Wissen häufig zu aktualisieren.

Ja, in der modernen Welt verändert sich der Arbeitsalltag ständig und erfordert eine kontinuierliche Weiterbildung. Das heißt, wir müssen zeitnah lernen, benötigen die praxisrelevantesten Kenntnisse und müssen uns daher regelmäßig fortbilden, um den Anforderungen unserer Arbeit gerecht zu werden.

Offene Bildung ist barrierefrei für Lernende. Wer nicht die Voraussetzungen für den Präsenzunterricht erfüllt, kann online, jederzeit und nach bestimmten Inhalten lernen – zu Hause, abends usw. Offene Bildung im Allgemeinen eröffnet Lernenden alle Möglichkeiten und wird immer günstiger.

Wenn wir unser Wissen nicht ständig erweitern und aktualisieren, werden wir von künstlicher Intelligenz und fortschrittlicher Technologie verdrängt. Deshalb müssen wir uns kontinuierlich weiterbilden, Anpassungsfähigkeit entwickeln, kreativ sein und bei unvorhersehbaren Problemen stets proaktiv handeln.

Wie sollte man sich auf das Leben in einer VUCA-Welt vorbereiten?

Was sollte Bildung Ihrer Meinung nach auf die Menschen vorbereiten, damit sie in einer unbeständigen und unvorhersehbaren Welt leben können?

Man kann sagen, dass sich die Welt in einer komplexen, sich ständig verändernden und unvorhersehbaren Phase befindet. Viele Phänomene ereignen sich sehr vage und unklar, man weiß nicht, wie sie enden werden und wie man darauf reagieren soll. Viele Produktionsbereiche entwickeln sich rasant, und die Menschen müssen sich vielen Schwierigkeiten und dem Risiko des Arbeitsplatzverlusts stellen.

In der modernen Welt finden Ereignisse und Vorfälle oft global statt, und menschliche Interaktionen sind äußerst komplex. Daher müssen neue Technologien entwickelt und insbesondere Generationen auf den Wandel vorbereitet werden. Das Bildungswesen muss die Bedingungen der Anpassung an die VUCA-Welt berücksichtigen, um ein geeignetes Ausbildungsprogramm zu gewährleisten.

Wie wirkt sich die rasante technologische Entwicklung Ihrer Ansicht nach auf die globale Vernetzung der heutigen Jugend aus?

Die Welt, in der wir leben, ist volatil und von unvorhersehbaren Veränderungen geprägt. Viele Produktionsbereiche entwickeln sich rasant, und die Menschen sehen sich mit zahlreichen Schwierigkeiten und Risiken konfrontiert. Die VUCA-Welt steht für Volatilität, Unsicherheit, Komplexität und Ambiguität.

Zahlreiche Experten haben der Regierung die notwendigen Kompetenzen empfohlen, die in das Bildungsprogramm auf allen Ebenen aufgenommen werden sollten. Demnach ist es notwendig, den Fokus auf die Vermittlung und Entwicklung von Fähigkeiten wie Kooperation, Kommunikation, Kritikfähigkeit, Kreativität und lebenslangem Lernen zu legen.

Kinder müssen anders lernen, nicht starr nach einem trockenen Programm, nach einem vorgegebenen Schema. Wir müssen mehr miteinander interagieren und zusammenarbeiten, um Probleme zu lösen. Wenn wir Kindern nicht beibringen, in Gruppen zusammenzuarbeiten, wenn wir ihnen nicht das nötige Wissen für den Umgang mit Maschinen vermitteln, wird es... schiefgehen.

Daher spricht man davon, dass die VUCA-Welt einem ständigen Wandel unterliegt; auch Covid-19 und das Auftreten von ChatGPT tragen zu diesem Wandel bei. Aus diesem Grund müssen die Menschen sich weiterentwickeln und die Fähigkeit entwickeln, sich an komplexe Situationen anzupassen. Um in dieser Welt zu bestehen, sind grundlegende Fähigkeiten wie Kreativität und Wissen zur Problemlösung unerlässlich.

Traditionell besuchen Kinder tagsüber den Unterricht, um Vorlesungen zu hören. Im Flipped-Classroom-Konzept geben die Lehrer abends Hausaufgaben auf, die die Schüler selbstständig bearbeiten; am nächsten Tag arbeiten die Schüler im Unterricht mit den Lehrern zusammen, um konkrete Probleme und Aufgaben zu lösen.

Es gibt viele Lernmethoden, wie zum Beispiel projektbasiertes Lernen, bei dem viele Schüler gemeinsam eine Aufgabe lösen oder Produkte entwickeln, die verkauft oder popularisiert werden können… aber um sich an die VUCA-Welt anzupassen, ist Online-Lernen immer noch die wichtigste Methode.

In Vietnam ist die erste Schwierigkeit beim Online-Lernen die technische Ausstattung, die zweite das Niveau der Lehrkraft. Denn nicht alle Schüler besitzen einen Computer oder ein Smartphone mit Internetzugang.

Was den Lehrer betrifft: Wenn ein Lehrer im Klassenzimmer mit Kreide unterrichtet, ist das etwas anderes als Online-Unterricht. Online-Unterricht bedeutet, abwechslungsreichere Lektionen vorzubereiten, mehr Interaktion zu ermöglichen, mehr Bilder einzusetzen und die gestellten Aufgaben erfordern mehr Nachdenken – es gilt, stets auf die gestellten Fragen einzugehen.

Online-Lernen erfordert Spiele, Bilder und Interaktionen, um lebendig zu sein. Daher müssen Schulen in der VUCA-Welt anders sein und dürfen nicht mehr wie die alten Schulen funktionieren.

Viele Wissenschaftler betrachten die Generation Alpha als „von Natur aus digital“. Sie bezeichnen diese Generation mit vielen verschiedenen Namen, wie zum Beispiel „Brillengeneration“, „Bildschirmgeneration“, „Internetgeneration“… (Foto: Thu Phuong)

Dem Bildungssystem bedarf es gebührender Aufmerksamkeit.

In dieser VUCA-Welt, wo liegt das Problem? Steht die heutige Generation von Studierenden vor Schwierigkeiten?

Die Generation Z, geboren zwischen 1997 und 2012, unterscheidet sich sowohl in ihren Fähigkeiten als auch in ihrer Persönlichkeit deutlich von der vorherigen Generation. Sie lernt Fremdsprachen schneller als ihre Eltern, ist versiert im Online-Lernen, verfügt über ein ausgeprägtes kritisches Denkvermögen und beherrscht Informationstechnologie überdurchschnittlich gut. Daher ist die Generation Z beim Berufseinstieg durch den Einsatz von Technologie dynamischer und effektiver.

Die Generation Z wird auch als „Technologiegeneration“, „Netzwerkgeneration“ oder „Digitalgeneration“ bezeichnet. Sie erlebt eine VUCA-Welt. Sie benötigt eine Bildung, die ihr alle Möglichkeiten und Voraussetzungen bietet, um sich zu hochqualifizierten Fachkräften zu entwickeln.

Die Generation Z orientiert sich zunehmend am Modell der globalen Bürgerschaft, also an Bürgern mit mehreren Staatsangehörigkeiten, die in vielen Ländern der Welt arbeiten können. Das heutige Bildungssystem weist jedoch noch immer zahlreiche Hürden auf, die viele Angehörige der Generation Z daran hindern, die Vorteile moderner Kultur und Technologie voll auszuschöpfen.

Die Generation Alpha, geboren zwischen 2013 und 2028, ist von Geburt an in einer Welt moderner Technologie und digitaler Medien aufgewachsen. Kinder dieser Generation sind daher quasi mit der Bildschirmwelt vertraut. Man könnte sagen, die Bildschirmwelt ist für sie wie eine Art Kinderbetreuung.

Viele Wissenschaftler betrachten die Generation Alpha als „von Natur aus digital“ geprägt. Sie bezeichnen diese Generation mit vielen verschiedenen Namen, wie zum Beispiel „Brillengeneration“, „Bildschirmgeneration“, „Internetgeneration“ usw.

Kinder dieses Alters sind nicht kulturell festgelegt, das heißt, sie akzeptieren andere Kulturen als ihre eigene. Diese Generation wird häufiger reisen, in einem globaleren Umfeld leben und ein breiteres Verständnis von Grenzen haben.

Die rasante Entwicklung der Hochtechnologie wird vielmehr die Generation Alpha hervorbringen, die global vernetzt sein kann. Kinder dieser Generation werden studieren, arbeiten und zwischen Ländern reisen, ohne dabei auf sprachliche oder kulturelle Barrieren zu stoßen.

Insbesondere wird die Generation Alpha laut zahlreichen Dokumenten den Begriff „Arbeit“ neu definieren und Schul- und Bildungsmodelle verändern. Lebenslanges Lernen wird für diese Generation zum Lebensstil gehören. Dank globaler Vernetzung wird die Generation Alpha die traditionellen geografischen, kulturellen und sprachlichen Grenzen des Landes möglicherweise nach und nach auflösen.

Die Generation Z erlebt eine VUCA-Welt. Was denkst du über die Hürden, mit denen sie heute konfrontiert ist?

Wir betrachten die jüngere Generation oft mit einem statischen Blick, obwohl sie sich stark verändert hat. Die aktuelle Hürde ist die Wahrnehmung dieser Generation durch die Erwachsenen.

Man kann sagen, dass Sie im Vergleich zur vorherigen Generation eine stärkere Entwicklungsbeschleunigung aufweisen, das heißt, Ihre psychische und intellektuelle Entwicklung unterscheidet sich von der Ihrer Väter und Brüder. Somit gibt es etwa alle 10 bis 15 Jahre eine Generation mit einer völlig anderen Entwicklungsbeschleunigung in psychischer und physischer Hinsicht.

Welche Kernprobleme müssen Ihrer Meinung nach gelöst werden? Welche Art von Ausbildung benötigen Studierende, um zu hochqualifizierten Fachkräften zu werden?

Meiner Meinung nach muss die Ausbildung von Studierenden eng mit der Arbeitswelt verknüpft sein. Ob zu Hause oder im Unterricht, scheinen Studierende aufgrund ihres hohen Lernpensums selten direkt in die Arbeitswelt einzusteigen. Das ist bedauerlich. Die praktische Arbeit hilft ihnen nicht nur, Zeit und Finanzen zu managen, sondern auch, frühzeitig ihren eigenen Wert zu erkennen.

Tatsächlich erwarten Unternehmen von jungen Menschen bei der Jobsuche ein höheres Maß an Fachwissen und praktischen Fähigkeiten. Daher benötigen sie ein praxisorientiertes Bildungsprogramm, das weniger theorielastig ist. Dies hilft ihnen, Kompetenzen zu erwerben und sich an die sich wandelnde Welt anzupassen.

Daher muss das vietnamesische Bildungssystem im Zeitraum 2021–2030 die Kinder der Alpha-Generation auf ein Leben als Weltbürger vorbereiten. Dazu gilt es, unnötiges Auswendiglernen von Wissen zu vermeiden und das Lernen nicht nur auf Prüfungen oder den Erwerb eines Abschlusses auszurichten.

Vielen Dank, Professor!

Quelle: https://baoquocte.vn/gs-pham-tat-dong-phai-dao-tao-nhung-the-he-thich-nghi-voi-bien-doi-239220.html