Am 10. August teilte das Bildungs- und Ausbildungsministerium der Provinz Quang Tri mit, dass das Provinzvolkskomitee soeben einen Bericht veröffentlicht habe, der Pläne und Investitionsportfolios für den Bau von Schulen in den Grenzgemeinden der Provinz Quang Tri vorschlägt.
Dementsprechend schlug die Provinz Quang Tri vor, 10 neue Grund- und weiterführende Schulen zu bauen; 6 allgemeine Schulen oder ethnische Internate in 15 Grenzgemeinden zu modernisieren, zu renovieren und zu erweitern, um sicherzustellen, dass jede Gemeinde 1 Schule hat.
Die investierten Schulen verfügen über eine vollständige Ausstattung, die den Schulstandards entspricht und den Schülern ein umfassendes und großzügiges Lern- und Lebensumfeld bietet. Dadurch werden günstige Bedingungen für die langfristige Arbeit der Lehrer geschaffen.
Dementsprechend plant die Provinz Quang Tri, im Jahr 2025 eine neue Schule in der Gemeinde Huong Phung zu bauen.
Das Huong Phung Grund- und Sekundarinternat für ethnische Minderheiten verfügt über 60 Klassen mit 2.100 Schülern. Die Mindestfläche für den Schulbau beträgt etwa 95.000 m².
Nach Fertigstellung plant die Schule, alle Schüler der vier oben genannten Schulen in der Region zu mobilisieren: Huong Phung Secondary Boarding School for Ethnic Minorities, Huong Phung Primary School, Huong Son Primary and Secondary Boarding School for Ethnic Minorities und Huong Linh Primary and Secondary Boarding School for Ethnic Minorities.
Zu den Bauvorhaben, in die investiert werden muss, gehören 60 Klassenzimmer, 18 Fachräume, eine Bibliothek, ein Verwaltungsbereich, eine Küche, ein Studentenwohnheim, ein Lehrerhaus, ein Spielplatz, ein Übungsplatz, ein Schwimmbad, ein Mini-Fußballfeld, ein Mehrzweckgebäude usw.
Die Gesamtinvestition für dieses Projekt beträgt rund 335 Milliarden VND (Phase 1 veranschlagt 250 Milliarden VND).
Nach dem Zusammenschluss verfügt die Provinz Quang Tri über 16 Grenzgemeinden mit 57 allgemeinbildenden Schulen; davon sind 17 Schulen für ethnische Minderheiten teilinternatsmäßig und 1 Internat für ethnische Minderheiten (Mittelstufenniveau).
Die meisten Schulen in Grenzgebieten befinden sich in Bergregionen mit besonders schwierigen sozioökonomischen Bedingungen, Gebieten mit einem hohen Anteil ethnischer Minderheiten und geringer Bevölkerungsdichte.
Die meisten Schulen verfügen über viele Campusgelände, es mangelt ihnen jedoch an Fachräumen, Nebenräumen, Förderräumen, Spielplätzen und Sportanlagen; einige Schulen nutzen provisorische, geliehene oder baufällige Klassenzimmer, die die Durchführung von Bildungsaktivitäten nicht gewährleisten; die technische Infrastruktur weist nach wie vor viele Einschränkungen auf.
Die Investitionen in den Bau von Internaten, Grund- und weiterführenden Schulen in Grenzgemeinden zielen darauf ab, die Vorgaben und Anliegen von Partei und Staat für Schülerinnen und Schüler in benachteiligten Gebieten in Einklang zu bringen. Sie sollen gleiche Bildungsrechte gewährleisten und die Qualität der Gesamtbildung verbessern.
Gleichzeitig sollen die regionalen Unterschiede verringert und angemessene Einrichtungen zum Lernen, Wohnen und zur Unterbringung von Gymnasiasten in abgelegenen, isolierten und Grenzgebieten sichergestellt werden.
Nach Angaben des Provinzvolkskomitees beträgt der gesamte Investitionsbedarf für Grund- und weiterführende Schulen in den Grenzgemeinden rund 3.338 Milliarden VND, wovon etwa 90 % aus dem Zentralhaushalt und etwa 10 % aus dem lokalen Haushalt und anderen legalen Quellen stammen.
Quelle: https://giaoducthoidai.vn/quang-tri-de-xuat-xay-moi-va-cai-tao-16-truong-hoc-noi-tru-o-vung-bien-gioi-post743512.html






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