Unter dem Motto „Ich bin ein kluger digitaler Bürger“ sahen sich die Schüler nach der traditionellen Flaggenhissungszeremonie in der ganzen Schule ein kurzes Theaterstück mit dem Titel „Geheimnisse hinter dem Bildschirm“ an, das Situationen aus dem realen Leben zeigte, denen jeder Schüler hätte begegnen können.
Das Theaterstück „Geheimnisse hinter der Leinwand“ wurde von den Zweitklässlern selbst aufgeführt.
Unmittelbar nach dem Sketch fragte Hauptmann Nguyen Xuan Toan, ein Beamter der Abteilung für Cybersicherheit und Bekämpfung von Hightech-Kriminalität der Polizei von Ho-Chi-Minh-Stadt: „Wie reagieren Sie, wenn Sie einen seltsamen Anruf erhalten?“
Unter den vielen erhobenen Händen rief ein Schüler: „Ich habe nichts falsch gemacht, warum rufen Sie mich?“ Das löste bei den anderen Kindern ein entzücktes Aufatmen aus. Viele andere Antworten überraschten alle Anwesenden, so sagte beispielsweise ein Schüler: „Sofort einem Erwachsenen Bescheid sagen, der Lehrerin/dem Lehrer Bescheid sagen …“
Hauptmann Nguyen Xuan Toan, ein Beamter der Abteilung für Cybersicherheit und Bekämpfung von Hightech-Kriminalität der Polizei von Ho-Chi-Minh-Stadt, teilte seine Gedanken mit den Kindern.
Laut Kapitän Nguyen Xuan Toan sollten Schüler bei Anrufen von unbekannten Nummern drei Dinge beachten: Man sollte ihnen nicht sofort glauben, ihren Anweisungen nicht folgen und keine Angst haben.
Hauptmann Nguyen Xuan Toan fuhr fort, indem er reale Szenarien vorstellte, um den Schülern zu helfen, wachsam zu bleiben: „Wenn Sie von einer unbekannten Telefonnummer angerufen werden und sich jemand als Polizist ausgibt, der nach Ihrer Adresse oder dem Beruf Ihrer Eltern fragt, wie sollten Sie antworten...?“
Experten im Kampf gegen Cyberkriminalität erinnerten die Schüler außerdem an drei wichtige Regeln: Nicht sofort alles glauben, keine Anweisungen befolgen und keine Angst haben. „Wenn ihr solche Anrufe erhaltet, müsst ihr das sofort euren Eltern oder Lehrern melden. Eure Eltern und Lehrer sind euer Schutzschild. Ihr dürft auf keinen Fall schweigen, es geheim halten oder verheimlichen, wenn ihr einen verdächtigen Anruf erhaltet; ihr müsst mit einem Erwachsenen darüber sprechen“, betonte Herr Toan.
Unmittelbar nach der Flaggenhissungszeremonie setzten die Zweitklässler ihre Teilnahme an „speziellen Stationen“ auf ihrem Weg zu „intelligenten digitalen Bürgern“ fort.
Die Schüler durchlaufen auf ihrem Weg zu kompetenten digitalen Bürgern fünf Stationen.
Viele Schüler zeigten großes Interesse an praktischen Fragen wie „Was tun, wenn man online ein unangebrachtes Bild sieht?“. Sie konnten zwischen verschiedenen Antworten wählen, zum Beispiel: Das Bild mit vielen teilen, nicht darauf klicken und es mit niemandem teilen, es speichern und Freunden schicken, damit diese es ansehen können.
Diese Fragen entstehen aus realen Situationen.
Gia Khang, eine Zweitklässlerin, fand die Frage am besten: „Was solltest du tun, wenn jemand online unangenehme Dinge zu dir sagt? Erstens: Schweigen und einem Erwachsenen davon erzählen; zweitens: Widersprechen, um zu beweisen, dass du Recht hast; drittens: Die unangenehmen Dinge zurücksagen?“
An Station 2 mit dem Titel „Online-Warnungen“ erstellen die Schüler mithilfe von Karteikarten kurze, prägnante Empfehlungen zur Online-Sicherheit. An Station 3 mit dem Titel „Online-Sicherheitsroboter“ gestalten die Schüler Poster zum Thema digitale Sicherheit.
Station fünf mit dem Titel „Offenbart oder geheim gehalten“ vermittelt den Schülern die Bedeutung des Schutzes persönlicher Daten bei der Internetnutzung und wie man zwischen Informationen unterscheidet, die geteilt werden sollten und solchen, die nicht geteilt werden sollten...
Die Schülerinnen und Schüler werden Karteikarten verwenden, um kurze, prägnante Empfehlungen zur Online-Sicherheit zu formulieren.
Diese Spiele festigen das Wissen für die sichere Erkundung der digitalen Welt .
An der vierten Station mit dem Titel „Die sichere digitale Welt erkunden “ wählen die Schüler eines von mehreren Themen aus, um mithilfe der auf dem Tablet verfügbaren Software Erfahrungen zu sammeln. Beispiele hierfür sind das Erkennen von Fake News, das Bestimmen sicherer Software, Online-Verhalten, sichere Internetpraktiken, die Gefahren der Preisgabe persönlicher Informationen und das Identifizieren sicherer Zonen.
An der fünften Station mit dem Titel „Offenbart oder geheim gehalten“ lernen die Schüler, wie wichtig der Schutz persönlicher Daten bei der Internetnutzung ist und wie man zwischen Informationen unterscheidet, die geteilt werden sollten und solchen, die nicht geteilt werden sollten...
Laut Frau Nguyen Thi Hai Ha, Fachbereichsleiterin der zweiten Klasse, zielt die Unterrichtseinheit darauf ab, Schülerinnen und Schüler über die Vorteile und Risiken der Online-Aktivitäten aufzuklären und ihnen ein angemessenes und sicheres Verhalten im Internet zu vermitteln. Darüber hinaus erhalten die Schülerinnen und Schüler grundlegende Kenntnisse und Fähigkeiten, um sich vor Online-Betrug, Entführung und anderen Online-Bedrohungen zu schützen. Die Einheit fördert die Zusammenarbeit zwischen Schule, Schülerinnen und Schülern sowie Eltern, um sie zu „kompetenten digitalen Bürgerinnen und Bürgern“ zu erziehen, die das Internet zum Lernen, Vernetzen und Teilen positiver Inhalte nutzen können.
Quelle: https://nld.com.vn/thay-noi-dung-buc-anh-khong-phu-hop-tren-mang-em-nen-lam-gi-196251027123906405.htm
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