Eine pädagogische Aktivität zur Förderung von Solidarität, Zusammenhalt und Teilen an der Sam Son Ethnic University Preparatory School.
Onkel Hos Brief an die Thanh Hoa University Preparatory School vom April 1952 betonte den Zweck der Bildung als „ehrlichen Dienst am Volk“ und ermahnte Lehrer und Schüler der Schule, vereint und demokratisch zu sein und Selbstkritik zu üben, um beim Aufbau eines Bildungssystems mitzuhelfen, das dem Land und den Menschen dient. Onkel Ho gab detaillierte Anweisungen: „… In der nationalen Nachahmungsbewegung wird es sicherlich auch in der Schule Nachahmung geben. Lehrer konkurrieren im Lehren, Schüler konkurrieren im Lernen. Lehrer und Schüler sind ehrlich und solidarisch und verwenden demokratische Methoden (ehrliche Selbstkritik und Kritik), um sich gegenseitig zu starkem und dauerhaftem Fortschritt zu verhelfen.“ Der Brief umfasste nur etwas über 200 Wörter, aber er wiederholte das Wort „ehrlich“ viermal, als er über den Zweck und die Lehr- und Lernmethoden von Lehrern und Schülern sprach.
Sein Rat ist während des gesamten Aufbau- und Entwicklungsprozesses zum Stolz und unermüdlichen Ziel von Generationen von Lehrern und Schülern der Thanh Hoa University Preparatory School sowie anderer Schulen in der Provinz geworden. Laut dem Vertreter der Leitung der Sam Son Ethnic University Preparatory School hat die Sam Son Ethnic University Preparatory School die Mission, Schülern aus besonders schwierigen sozioökonomischen Gebieten des Landes Wissen zu vermitteln und ihre Kultur zu fördern, um sie auf das formelle Universitätsumfeld vorzubereiten. Sein Rat in dem an die Thanh Hoa University Preparatory School gesendeten Brief betrachtet die Sam Son Ethnic University Preparatory School seit ihrer Gründung stets als „Kompass“ für alle Aktivitäten der Schule.
Ausgehend von seinem Rat: „Bildung muss darauf ausgerichtet sein, dem Volk ehrlich zu dienen“, „Lehrer und Schüler müssen ehrlich solidarisch sein und Demokratie (ehrliche Selbstkritik und Kritik) nutzen, um sich gegenseitig dabei zu helfen, stark und dauerhaft voranzukommen“, hat das Lehrpersonal der Sam Son Ethnic Minority University Preparatory School gleichzeitig Lösungen umgesetzt, wie zum Beispiel: Beratung zu Investitionen in Schul- und Klassenraumeinrichtungen; Aufbau von Solidarität, Herstellung von Verbindungen zwischen Lehrern und Lehrern, Lehrern und Schülern und Schülern untereinander; Organisation von Nachahmerbewegungen unter Lehrern und Schülern, insbesondere der Nachahmerbewegung „Gut lehren, gut lernen“ … Von da an ist die Schule in allen Aspekten ständig gewachsen; sie bildet Klassen von Schülern aus, die Kinder ethnischer Minderheiten sind und einen Fortschrittsgeist haben, Schwierigkeiten überwinden und bereit sind, zum Aufbau, Schutz und zur Entwicklung des Heimatlandes und des Landes beizutragen.
Insbesondere im Lehrprozess achtet die Sam Son Ethnic Minority University Preparatory School stets darauf, Theorie und Praxis zu verbinden, wie es der geliebte Onkel Ho einst riet: „Sie müssen Ihr Studium mit der Praxis verbinden, um das edle Ziel zu erfüllen, den Menschen in Zukunft ehrlich zu dienen.“ Um dies zu erreichen, hat die Schule den zuständigen Behörden neben Investitionen in Räume und Unterrichtsräume geraten, auf den Bau einer umfassenden Palette von Funktionsräumen, Fachunterrichtsräumen, Laboren und Übungsräumen zu achten. Derzeit verfügt die Schule über 30 Unterrichtsräume, 3 Computerräume, 1 Labor, ein Mehrzweckgebäude und viele wichtige Unterrichtsgeräte. „Dank dieser Einrichtung kann die Schule jedes Jahr 1.000 bis 1.200 Schüler aufnehmen und so dem Anspruch des ‚Lernens beim Handeln‘ gerecht werden und Humanressourcen für Bergregionen und Gebiete ethnischer Minderheiten im ganzen Land schaffen“, teilte der Vertreter der Schulleitung der Sam Son Ethnic Minority University Preparatory School mit.
Nach über 20 Jahren Bau- und Entwicklungszeit, deren Vorgänger Campus II der Central Ethnic University Preparatory School war, ist die Sam Son Ethnic University Preparatory School heute eine vertrauenswürdige Bildungs- und Ausbildungsadresse geworden und bietet landesweit über 11.000 Schülern aus 31 ethnischen Gruppen in 23 Provinzen eine universitäre Vorbereitungsausbildung. Allein in der Provinz Thanh Hoa studieren fast 7.000 Schüler aus 6 ethnischen Gruppen. Viele Schüler dieser Schule sind Ingenieure, Wissenschaftler, Manager, Geschäftsleute geworden ... und haben so erheblich zur sozioökonomischen Entwicklung ihrer Region beigetragen. Insbesondere sind auch viele Kader und Lehrer durch ihre Lehrtätigkeit und ihren Beitrag an der Schule gereift. Unter ihnen sind 11 Ärzte zu Führungskräften und Managern geworden und bekleiden wichtige Positionen in staatlichen Behörden, Ministerien, Abteilungen und Zweigstellen der Zentral- und Lokalregierungen.
Diese Erfolge sind zwar bescheiden, aber sie sind die Früchte der Leidenschaft und Intelligenz, des unermüdlichen Einsatzes und Strebens von Lehrern und Schülern über viele Generationen hinweg, der Aufmerksamkeit und Förderung durch Parteikomitee, Regierung und Funktionäre. Sie sind auch das Ergebnis seiner Anweisungen: „Lehrer haben die schwere und ruhmreiche Aufgabe, Kader für die Nation auszubilden. Daher muss Bildung darauf ausgerichtet sein, dem Volk ehrlich zu dienen.“ Jeder Lehrer der Sam Son Ethnic Minority University Preparatory School ist stets entschlossen, den Schülern im Hochland mit all seiner Intelligenz, Begeisterung, Liebe und Verantwortung zu begegnen. In allen Phasen und Stadien spielt das Lehrerteam eine wichtige Rolle bei der Verbesserung des Wissens der Menschen, der Ausbildung von Humanressourcen und der Förderung von Talenten für Heimat und Land. Aus diesem Grund sind Lehrer stets lernbegierig und ernten jeden kleinen Erfolg, um die Karriere „wachsender Menschen“ kontinuierlich voranzutreiben und dem Ziel eines zivilisierten, wohlhabenden und prosperierenden Landes näher zu kommen.
Artikel und Fotos: Phong Sac
Quelle: https://baothanhhoa.vn/thuc-hien-muc-dich-cao-quy-nbsp-that-tha-phung-su-nhan-dan-260328.htm
Kommentar (0)