STEM-Mikroschulen: Personalisiertes Lernen, Wegbereiter für die Zukunft

GD&TĐ - Angesichts der Tatsache, dass die traditionelle Bildung den Bedürfnissen der Schüler nicht mehr gerecht wird, wird das Modell der auf MINT spezialisierten Mikroschulen als flexible Alternative angesehen.

Diese Schulen bieten Möglichkeiten für personalisiertes Lernen, stehen aber auch vor erheblichen Ressourcenproblemen.

Praktische Lösungen

Karyn MacVean, Mutter zweier autistischer Kinder aus Phoenix, Arizona, wollte ihre Kinder nicht in eine staatliche Schule schicken, wo alle Schüler gleich behandelt werden und keine individuelle Förderung erhalten. Stattdessen suchte sie eine Schule, die die sozialen und emotionalen Bedürfnisse ihrer Kinder unterstützen und gleichzeitig eine solide akademische Grundlage in Mathematik und Naturwissenschaften bieten konnte.

Leider lernen viele Kinder mit Autismus noch immer in einem System, das ihnen keinen Erfolg zutraut. Dabei warten Tausende von Arbeitsplätzen auf sie. – Kenneth Mims, Gründer der Prep Science Academy

Nach mehrtägiger Suche entschied sich MacVean für die Prep Science Academy, eine kleine Privatschule mit 22 Schülern der Klassen 6 bis 12 im Süden von Phoenix. Die Schule erfüllte alle Bedürfnisse der Familie: kleine Klassen, ein flexibler Lehrplan und ein Fokus auf ganzheitliche Entwicklung.

Prep Science ist eine Mikroschule, ein Modell von sehr kleinen Schulen, das in den USA in den letzten Jahren immer beliebter geworden ist. Der herausragende Unterschied der Schule liegt in ihrem Fokus auf STEM-Ausbildung (Naturwissenschaften – Naturwissenschaften; Technologie – Technologie; Ingenieurwesen – Ingenieurwesen; Mathematik – Mathematik).

Mikroschulen sind kleine Lerngemeinschaften mit typischerweise 10 bis 150 Schülern, in denen das Lernen individuell und flexibel gestaltet wird. Im Gegensatz zu traditionellen öffentlichen Schulen legen diese Einrichtungen Wert auf projektbasiertes Lernen, Technologie und kritisches Denken.

Das von Eltern oder Lehrkräften gegründete und hauptsächlich durch Schulgebühren finanzierte Modell gewinnt weltweit an Popularität, da es den vielfältigen Lernbedürfnissen in einer sich rasant verändernden Zeit gerecht wird. Mikroschulen werden vielerorts mit Montessori- oder Waldorfschulen verglichen, zeichnen sich aber durch die Integration von Technologie und die individuelle Anpassungsfähigkeit aus.

„Mikroschulen können eine praktikable Lösung für Schüler mit besonderen Bedürfnissen sein, insbesondere für solche mit Autismus“, sagte Kenneth Mims, Gründer der Prep Science Academy. „Durch ihre begrenzte Größe ermöglicht Prep Science den Lehrkräften, den Unterricht zu individualisieren und die Entwicklung der emotionalen Intelligenz jedes einzelnen Schülers eng zu begleiten.“

Die Prep Science Academy entwickelt außerdem einen Lehrplan rund um STEAM, der Robotik und Informatik integriert und sich an eine Gruppe von Schülern richtet, von denen die Eltern glauben, dass sie das Potenzial haben, ein Universitätsstudium aufzunehmen oder sich in den Arbeitsmarkt zu integrieren.

Die Schule verfügt über ein eigenes Aufnahmeverfahren, um ein geeignetes Lernumfeld zu gewährleisten, und nimmt keine Schüler mit gewalttätigem Verhalten auf. Der zentrale Wert der Schule besteht darin, einen Raum zu schaffen, in dem Schüler „ermutigt werden, ihr volles Potenzial auszuschöpfen“.

Berufsorientierung

Neben der akademischen Ausbildung legt die Prep Science Academy großen Wert auf die Berufsvorbereitung. Einige Kurse führen die Schüler in zukunftsträchtige MINT-Bereiche wie die Luft- und Raumfahrttechnik ein. Diese Vision überzeugte MacVean, sich für die Schule zu entscheiden.

„Der Lehrplan spiegelt die Realität der Industrie wider und hilft den Schülern, die Fähigkeiten zu entwickeln, die sie für den zukünftigen Arbeitsmarkt benötigen. Er entspricht der Überzeugung meiner Familie, dass sich jedes Kind in seinem eigenen Tempo entwickelt und nicht in dieselbe Klasse gesteckt werden kann“, sagte sie.

Für MacVeans Tochter Caroline, 13, war Prep Science eine völlig andere Erfahrung als ihre bisherigen Schulumgebungen , einschließlich Förderschulen: „Ich habe mich vorher nicht wertgeschätzt oder unterstützt gefühlt. Hier verstehen die Lehrer wirklich meine Bedürfnisse. Es ist wunderbar, ich fühle mich wie zu Hause“, sagte Caroline.

Im schnelllebigen 21. Jahrhundert, in dem Daten und Automatisierung die Zukunft zunehmend prägen, steht das traditionelle Unterrichtsmodell unter Druck, sich neu zu erfinden. Überfüllte Hörsäle und starre Lehrpläne reichen nicht mehr aus, um junge Menschen auf eine komplexe und dynamische Welt vorzubereiten.

Aus diesem Innovationsbedarf entstand das STEM-Mikroschulmodell als alternativer Ansatz. Die Prep Science Academy ist nicht die einzige Einrichtung, die diesen Trend vorantreibt. Auch Milliardär Elon Musk gehört zu den Pionieren beim Aufbau eines Pilotprojekts für ein STEM-Mikroschulmodell.

2014 gründete er Ad Astra auf dem SpaceX-Campus in Kalifornien mit 14 Schülern, zumeist Kindern von Firmenmitarbeitern. Die kleine, aber experimentierfreudige Schule konzentrierte sich auf MINT-Fächer, projektbasiertes Lernen und Problemlösungskompetenz. Später entwickelte sich Ad Astra zu Astra Nova, einem gemeinnützigen Online-Schulmodell, das weiterhin auf Innovation und individuelle Förderung setzt.

STEM ist heutzutage ein aktuelles und gefragtes Bildungsfeld.

Die Grenzen erweitern

Kürzlich baute Elon Musk über die Musk Foundation eine Astra Nova-Einrichtung in Bastrop, Texas, weiter aus. Die Schule ist offiziell lizenziert, arbeitet nach der Montessori-Pädagogik, legt Wert auf praktische Anwendung und MINT-Fächer und hat das langfristige Ziel, sich zu einer Universität zu entwickeln.

Obwohl es sich um ein Online-Modell handelt, vereint die Initiative Kernmerkmale: begrenzter Umfang, flexibles Programm und Förderung der Kreativität, was die Popularität der MINT-Bildung im Vergleich zur traditionellen Bildung unterstreicht.

Diese Montessori-Schule legt Wert auf handlungsorientiertes Lernen und MINT-Fächer und plant langfristig den Ausbau zu einer Universität. Sie ist vom texanischen Ministerium für Kinderbetreuung lizenziert.

Musks Bildungsansatz zielt darauf ab, die starren Strukturen traditioneller Systeme aufzubrechen, die den Anforderungen einer sich rasant verändernden Welt nicht gerecht werden. Er plädiert für eine Bildung, die Neugierde weckt, kritisches Denken fördert und Schüler befähigt, reale Herausforderungen zu meistern, anstatt sie nur auswendig lernen zu lassen.

Schulen wie Ad Astra und Astra Nova basieren auf dieser Überzeugung und bieten einzigartige Lehrpläne mit Schwerpunkt auf MINT-Fächern (Mathematik, Informatik, Naturwissenschaften und Technik), die Schüler mit realen Szenarien wie der Entwicklung von Raumfahrzeugen oder der Programmierung von KI vertraut machen. Musk hat erklärt, sein Ziel sei es, „Weltraumbürger“ auszubilden, die zur Zukunft der Menschheit auf der Erde und darüber hinaus beitragen können.

Astra Nova ermutigt Schülerinnen und Schüler, durch interdisziplinäre Projekte und erfahrungsorientiertes Lernen anstatt durch einen starren Lehrplan zu lernen. Musks Ziel geht über den Bau von Schulen hinaus; er möchte eine globale Bewegung anstoßen, die Pädagogen und Eltern dazu anregt, alternative Lernmethoden zu erforschen.

Die Schüler führen Chemieexperimente durch.

Möglichkeiten für eine Bildung im 21. Jahrhundert

Das von Musk und vielen Pädagogen propagierte Konzept der Mikroschulen birgt das Potenzial, die Zukunft der Bildung durch personalisiertes und adaptives Lernen grundlegend zu verändern. In einer schnelllebigen, technologieorientierten Welt können Mikroschulen KI und moderne Werkzeuge nutzen, um die Lernergebnisse zu verbessern und gleichzeitig eine attraktive Alternative für Familien zu bieten, die Wert auf die Umsetzung ihrer persönlichen Werte legen – insbesondere in abgelegenen Gebieten mit begrenztem Zugang zu traditioneller Bildung.

Bei sorgfältiger Entwicklung können Mikroschulen eine wichtige Ergänzung zum traditionellen Bildungssystem darstellen und Lernmethoden und -ansätze diversifizieren. Die Umsetzung dieses Modells in den USA steht jedoch weiterhin vor zahlreichen Herausforderungen. Die wichtigste ist die Genehmigung durch die einzelnen Bundesstaaten und die Bundesregierung. So wurde beispielsweise der Unbound Academy, einem der Pioniere im Bereich der MINT-Anwendungen, die Betriebserlaubnis in vier Bundesstaaten verweigert.

Aufgrund der geringen Schülerzahlen verfügen Schulen oft über begrenzte Ressourcen, was es schwierig macht, ein Team von Lehrkräften mit ausreichender Expertise für viele Fächer, insbesondere in der Sekundarstufe, aufrechtzuerhalten. Auch die Ausstattung und die Geräte können sich kaum mit denen großer öffentlicher oder privater Schulen vergleichen, sodass Schüler nur eingeschränkten Zugang zu Laboren, Bibliotheken oder vielfältigen außerunterrichtlichen Aktivitäten haben.

Da sie nicht so streng überwacht werden wie das staatliche Bildungssystem, sind viele kleine Schulen nicht verpflichtet, sich einer Qualitätsakkreditierung zu unterziehen, was Bedenken hinsichtlich der Einheitlichkeit ihrer Programme aufwirft. Der Mangel an Standardisierung kann es Schülern erschweren, in andere Bildungseinrichtungen zu wechseln oder sich an Universitäten zu bewerben.

Schließlich schränkt ihre geringe Größe die Möglichkeiten der Schüler ein, mit einer vielfältigen Gruppe von Menschen unterschiedlicher Kulturen, Fähigkeiten und Perspektiven in Kontakt zu treten. Diese Interaktionen sind jedoch wichtige Faktoren für die Entwicklung sozialer Kompetenzen und Anpassungsfähigkeit bei Kindern. Trotz ihres Potenzials müssen Mikroschulen daher noch viele Herausforderungen bewältigen, um sich als nachhaltiges und weit verbreitetes Bildungsmodell zu etablieren.

Das pädagogische Denken des Milliardärs Elon Musk ist geprägt von seinem Bekenntnis zum „Denken in ersten Prinzipien“, dem Ansatz, den er auch in der Wirtschaft und bei Innovationen anwendet.

Quelle: https://giaoducthoidai.vn/truong-hoc-sieu-nho-stem-ca-nhan-hoa-hoc-tap-mo-loi-tuong-lai-post749850.html