Ab dem Schuljahr 2020/2021 hat die Tra Nam Primary and Secondary Boarding School for Ethnic Minors die Außenschulen in vier Dörfern geschlossen und die Schüler auf die Hauptschule im Gemeindezentrum konzentriert. Dies bietet den Schülern nicht nur eine bessere Lernumgebung, sondern verbessert auch die allgemeine Bildungsqualität .
Seit der Schließung der Satellitenschulen hat sich die Qualität des Lehrens und Lernens an der Tra Nam Primary and Secondary Boarding School for Ethnic Minorities deutlich verbessert.
Frau Pham Thi Hiep (26 Jahre) sagte, dass viele Dörfer und Weiler weit voneinander entfernt seien, das Gelände zersplittert und die Fortbewegung schwierig sei. Die Beseitigung isolierter Punkte werde daher das Lernen der Schüler erleichtern. Darüber hinaus würden dadurch auch Investitionen in Einrichtungen und Ausrüstung erleichtert und so die Qualität von Lehre und Lernen verbessert.
Laut Frau Hiep liegen viele Dörfer und Weiler weit voneinander entfernt, das Gelände ist zerklüftet und die Anreise schwierig. Die Schließung der isolierten Schulen erleichtert daher den Schülern das Lernen. Darüber hinaus schafft sie nicht nur bessere Bedingungen für die Verwaltung, sondern ermöglicht auch Investitionen in Einrichtungen und Ausstattung, was die Qualität von Lehre und Lernen verbessert. „Wenn die Schüler in die zentrale Schule kommen, ist das Lehren und Lernen nicht nur bequemer, sondern auch die Bildungsqualität verbessert sich. Viele Schüler gehen sowohl in ihrem Studium als auch in ihrem Privatleben sehr bewusst vor. Man kann sagen, dass die Schließung der isolierten Schulen die Schwierigkeiten sowohl für Lehrer als auch für Schüler beseitigt hat“, so Frau Hiep.
Schülerin Ho Thi Phuong Tue (4. Klasse) erzählte: „Mein Haus steht auf dem Dach von Long Linh. Von der Hauptschule sind es zu Fuß über vier Stunden. Aber ich komme sehr gern hierher zum Lernen, weil ich viele Freunde habe, viele Spiele spielen kann und es hier sauberer und wärmer ist, zu essen und zu schlafen. Außerdem kann ich viele köstliche Gerichte essen, die meine Lehrer kochen – Gerichte, die ich zu Hause noch nie gesehen habe.“
Frau Le Thi Thuy (26 Jahre alt, aus der Gemeinde Tra Cang, Bezirk Nam Tra My) sagte, dass sich durch die Aufnahme von Schülern aus den Dörfern in die Hauptschule deren Gesundheitsversorgung und Bildung deutlich verbessert habe. „Im Internat essen die Kinder den ganzen Tag und schlafen in der Schule. Außerdem können ältere Eltern, die nicht auf die Felder gehen können, zu ihren Kindern kommen, beim Kochen helfen und in einem Haus direkt in der Schule wohnen, um sich bequem um ihre Kinder zu kümmern. Hier wohnen nicht nur die Kinder, sondern auch die Großmutter und die Kinder“, sagte sie lächelnd.
Vollwertige Mahlzeiten in der Pension
Frau Ho Thi Thang (60 Jahre alt, aus Dorf 1) erzählte, dass sie ein Enkelkind hat, das derzeit hier in der ersten Klasse ist. Sie ist alt und kann nicht mehr auf dem Feld arbeiten. Seit ihr Enkel zum Lernen hierhergekommen ist, ist sie ihm gefolgt, um sich um ihn zu kümmern und den Lehrern beim Gemüsepflücken und Kochen zu helfen. „Es ist wie zu Hause hier. Die Lehrer sind sehr unkompliziert. Sie lieben ihre Schüler und mich. Ich kann viele leckere Gerichte essen, die ich noch nie zuvor gegessen habe“, lächelte Frau Thang.
Herr Vo Dang Chin, Direktor der Tra Nam Grund- und weiterführenden Internatsschule für ethnische Minderheiten, sagte, die Schule habe insgesamt 327 Schüler, alle im Internat. Die Schule habe Pionierarbeit geleistet, indem sie die Nebenschulen abgeschafft und die Schüler in die Hauptschule gebracht habe, um eine umfassende Ausbildung zu ermöglichen. Gleichzeitig reorganisiere die Schule ihr Personal, um den Lehrermangel schrittweise zu beheben.
„Seit Einführung des Verpflegungs- und Unterbringungsmodells für Eltern liegt die Teilnahmequote der Schüler stets bei 100 %, und die Qualität der umfassenden Ausbildung an der Schule hat sich deutlich verbessert. Neben dem Lernen erhalten die Schüler auch eine fürsorgliche Gesundheitsfürsorge und entwickeln ein tieferes Verständnis von Liebe“, sagte Herr Chin.
Herr Vo Dang Thuan, Leiter des Bildungs- und Ausbildungsministeriums des Bezirks Nam Tra My, bewertete das Modell der Verpflegung und Unterbringung von Eltern, wie es die Tra Nam Primary and Secondary Boarding School bietet, für einen Bezirk mit schwierigem Verkehrsaufkommen als geeignet. Dies trage dazu bei, die Bildungsqualität in Bergregionen schrittweise zu verbessern und gleichzeitig den Eltern mehr Wissen, Lebenskompetenzen und Krankheitsprävention zu vermitteln.
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