Πρόταση για την εκπόνηση νέου διατάγματος σχετικά με την αυτονομία των πανεπιστημίων

Σύμφωνα με τον Αναπληρωτή Καθηγητή Bui Anh Tuan, Πρόεδρο του Πανεπιστημίου Εξωτερικού Εμπορίου, το Ψήφισμα 29 είναι εξαιρετικά επιστημονικό, ολοκληρωμένο και προσανατολισμένο στην ανάπτυξη της εκπαίδευσης και της κατάρτισης στη χώρα. Γενικά, το σύστημα αναπτύσσεται στο πνεύμα του Ψηφίσματος 29, ενώ η πανεπιστημιακή εκπαίδευση του Βιετνάμ έχει σημειώσει ισχυρή ανάπτυξη τα τελευταία χρόνια.

Στο πνεύμα του Ψηφίσματος 29, η πανεπιστημιακή εκπαίδευση στο Βιετνάμ έχει αναπτυχθεί τα τελευταία χρόνια.

Ωστόσο, η εφαρμογή του πρόσφατου Ψηφίσματος 29 σχετικά με την αυτονομία των πανεπιστημίων αποκάλυψε ορισμένους περιορισμούς. Οι αντιλήψεις και οι προσδοκίες των διαφόρων ενδιαφερόμενων μερών (ιδίως μεταξύ των φορέων διαχείρισης και των ιδιωτών επενδυτών) σχετικά με την αυτονομία των πανεπιστημίων είναι διαφορετικές. Μερικές φορές η αυτονομία των πανεπιστημίων εξισώνεται με την οικονομική αυτονομία, γεγονός που οδηγεί ορισμένα διοικητικά όργανα και νέους φορείς διαχείρισης να επικεντρώνονται στη μείωση των επενδυτικών προϋπολογισμών και των τακτικών δαπανών, μη δίνοντας προσοχή στην οικοδόμηση κατάλληλων μηχανισμών διαχείρισης, πολιτικών και κανονισμών. Πολλοί κανονισμοί στα τρέχοντα έγγραφα δεν συνάδουν με την αυτονομία της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης και μάλιστα περιορίζουν την τάση αυτονομίας της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης. Η εφαρμογή της αυτονομίας των πανεπιστημίων δεν διαθέτει σαφή οδικό χάρτη, τα ιδρύματα τριτοβάθμιας εκπαίδευσης υπάρχουν σε πολλές μορφές με διαφορετικά επίπεδα αυτονομίας. Ο μηχανισμός της αγοράς για τα αυτόνομα ιδρύματα τριτοβάθμιας εκπαίδευσης ώστε να ανταγωνίζονται ισότιμα ​​μεταξύ τους δεν έχει ολοκληρωθεί.

Αξίζει να σημειωθεί ότι ορισμένα ιδρύματα τριτοβάθμιας εκπαίδευσης φοβούνται την αυτονομία επειδή δεν κατανοούν πλήρως τα οφέλη της αυτονομίας. Άλλα απλώς πιστεύουν ότι η αυτονομία των πανεπιστημίων αφορά απλώς τη διασφάλιση τακτικών και επενδυτικών εξόδων, ενώ άλλα περιεχόμενα της αυτονομίας (ανάπτυξη και εφαρμογή στρατηγικής, εκπαίδευση, εγγραφές, ακαδημαϊκά, οργάνωση και ανθρώπινοι πόροι) δεν έχουν εστιαστεί. Από την άλλη πλευρά, πολλά πανεπιστήμια παρερμηνεύουν την αυτονομία ως το δικαίωμα να «αποφασίζουν τα πάντα», με αποτέλεσμα να μην δίνουν προσοχή στους νομικούς κανονισμούς, να συγχέονται στην εφαρμογή τους και μάλιστα να παραβιάζουν τους κανονισμούς.

Ο Αναπληρωτής Καθηγητής Bui Anh Tuan, Πρόεδρος του Πανεπιστημίου Εξωτερικού Εμπορίου, μίλησε στο συνέδριο που συνόψισε τα 10 χρόνια εφαρμογής του Ψηφίσματος 29 σχετικά με την ολοκληρωμένη θεμελιώδη καινοτομία στην εκπαίδευση και την κατάρτιση σήμερα το πρωί, 14 Δεκεμβρίου.

Για να επιδιωχθεί η εκπαίδευση του Βιετνάμ να φτάσει στο προηγμένο επίπεδο της περιοχής έως το 2030, ο τομέας της εκπαίδευσης και της κατάρτισης πρέπει να συνεχίσει επίμονα και σταθερά να εφαρμόζει το Ψήφισμα 29 στο νέο πλαίσιο. «Για να συνεχίσουμε να προωθούμε την πραγματική αποτελεσματικότητα της πανεπιστημιακής αυτονομίας, προτείνουμε με τόλμη στην Κυβέρνηση και το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης να εξετάσουν το ενδεχόμενο εκπόνησης ενός νέου διατάγματος για την πανεπιστημιακή αυτονομία, ώστε να δημιουργηθεί μια σημαντική αναπτυξιακή προοπτική στο νέο πλαίσιο. Συγκεκριμένα, θα πρέπει να δοθεί προσοχή στη δημιουργία ενός υγιούς ανταγωνιστικού περιβάλλοντος μεταξύ των ιδρυμάτων, διασφαλίζοντας την ισότητα μεταξύ των ιδρυμάτων και μεταξύ των μοντέλων αυτονομίας...», πρότεινε ο Αναπληρωτής Καθηγητής Tuan.

Ο Αναπληρωτής Καθηγητής Dang Hoai Bac, Διευθυντής της Ακαδημίας Τεχνολογίας Ταχυδρομείων και Τηλεπικοινωνιών, δήλωσε επίσης ότι εάν τα πανεπιστήμια είναι αυτόνομα χωρίς την υποστήριξη του κράτους, των επιχειρήσεων και της κοινωνίας, το σύστημα θα αντιμετωπίσει πολλές δυσκολίες στον ανταγωνισμό με χώρες της περιοχής και σε όλο τον κόσμο στο μέλλον. «Αναλαμβάνουμε πολύ θεμελιώδη καθήκοντα, όπως η εκπαίδευση ανθρώπινου δυναμικού για τσιπ ημιαγωγών. Εάν χρησιμοποιούμε τα δίδακτρα ως τακτικό έξοδο, εάν συνεχίσουμε να είμαστε αυτόνομοι με τον τρέχοντα τρόπο, δεν θα μπορέσουμε ποτέ να προλάβουμε άλλες χώρες στον κόσμο», σχολίασε ο Αναπληρωτής Καθηγητής Bac.

«Ανάθεση καθηκόντων» σε στρατιωτικές σχολές για την εκπαίδευση πολιτικών συστημάτων

Ο Υποστράτηγος Nguyen Van Oanh, Διευθυντής του Τμήματος Σχολείων (Υπουργείο Εθνικής Άμυνας), πρότεινε στο Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης να προσθέσει στο σχέδιο συνοπτικής έκθεσης και στο σχέδιο συμπερασμάτων του Πολιτικού Γραφείου το περιεχόμενο «Ορισμένα εκπαιδευτικά ιδρύματα του στρατού συμμετέχουν στην εκπαίδευση ανθρώπινου δυναμικού για να εξυπηρετήσουν την εκβιομηχάνιση και τον εκσυγχρονισμό της χώρας (συχνά αποκαλούμενα πολιτικά θέματα) σε ορισμένους επείγοντες τομείς».

Σύμφωνα με τον Υποστράτηγο Oanh, τα στρατιωτικά εκπαιδευτικά ιδρύματα έχουν εμπειρία στην εκπαίδευση αυτού του άμαχου πληθυσμού. Τα τελευταία 22 χρόνια (από το 2001), το Υπουργείο Εθνικής Άμυνας έχει δώσει εντολή στα στρατιωτικά εκπαιδευτικά ιδρύματα να εκπαιδεύσουν πάνω από 93.000 πολίτες μαθητές σε όλα τα επίπεδα. Μέχρι το 2020, οι εγγραφές και η εκπαίδευση θα σταματήσουν για να προσαρμοστεί η οργάνωση και η στελέχωση του στρατιωτικού σχολικού συστήματος. Μέχρι σήμερα, το στρατιωτικό σχολικό σύστημα έχει προσαρμοστεί, βελτιωθεί, είναι ισχυρό, εξειδικευμένο, σύγχρονο, κατάλληλο για πρακτική άσκηση και έχει ενσωματωθεί στο εθνικό εκπαιδευτικό σύστημα, με όλες τις προϋποθέσεις για τη συνέχιση της εκπαίδευσης.

Η ποιότητα της εκπαίδευσης στρατιωτικών εκπαιδευτικών ιδρυμάτων όπως η Ακαδημία Πολιτικής, η Ακαδημία Στρατιωτικής Τεχνολογίας, η Ακαδημία Στρατιωτικής Ιατρικής, η Ακαδημία Στρατιωτικών Επιστημών κ.λπ. έχει επιβεβαιωθεί και εμπιστευτεί η κοινωνία και οι μαθητές. Ως εκ τούτου, είναι πολύ απαραίτητο να συμμετέχει η πολιτική εκπαίδευση σε κοινωνικούς τομείς και τομείς με υψηλή ζήτηση, επείγουσα ανάγκη και διπλή χρήση, με λογικό αριθμό σε 8 εκπαιδευτικά ιδρύματα με δυνατά σημεία και δυνατότητες.

Σύνδεσμος πηγής: https://thanhnien.vn/de-nghi-xay-dung-nghi-dinh-moi-ve-tu-chu-dh-185231214231035036.htm