Υφυπουργός Φαμ Νγκοκ Θουόνγκ: Δεν πρέπει να ανησυχούμε ιδιαίτερα για τα σημεία 9 και 10.

Μιλώντας στο συνέδριο για την παροχή πληροφοριών στον Τύπο σχετικά με τις βαθμολογίες των Εξετάσεων Αποφοίτησης Λυκείου 2025 το απόγευμα της 15ης Ιουλίου, ο Υφυπουργός Παιδείας και Κατάρτισης Pham Ngoc Thuong επιβεβαίωσε ότι οι εξετάσεις οργανώθηκαν με επιτυχία και δήλωσε: «Δεν πρέπει να επικεντρωνόμαστε υπερβολικά στις 9 και 10 μονάδες. Πρέπει σταδιακά να εγκαταλείψουμε τη νοοτροπία της αξιολόγησης των βαθμολογιών, παρόλο που είναι ποσοτικοί αριθμοί, αλλά δεν είναι το παν».

Báo Tiền Phong•15/07/2025

Οι ειδικοί εκπλήσσονται από το φάσμα βαθμολογίας "εκπληκτικά όμορφο"

Σύμφωνα με το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης , από όλες τις απολυτήριες εξετάσεις φέτος, μόνο η Λογοτεχνία είναι θέμα έκθεσης, ενώ τα υπόλοιπα μαθήματα είναι πολλαπλής επιλογής. Το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης κάλεσε μια ομάδα ανεξάρτητων εμπειρογνωμόνων για να αναλύσουν την κατανομή των βαθμολογιών με βάση δεδομένα από τα Υπουργεία Παιδείας και Κατάρτισης.

Μιλώντας στο συνέδριο, κατά την ανακοίνωση της κατανομής των βαθμολογιών αποφοίτησης του 2025, ο καθηγητής Δρ. Nguyen Dinh Duc, Πρόεδρος του Συμβουλίου του Τεχνολογικού Πανεπιστημίου (Εθνικό Πανεπιστήμιο του Ανόι ), δήλωσε «έκπληκτος» επειδή η κατανομή των βαθμολογιών φέτος δεν παρουσίασε μεγάλες διακυμάνσεις και είχε διαφοροποίηση, κατάλληλη για την εισαγωγή σε πανεπιστήμια.

Επιπλέον, εκτίμησε την παρουσία του Ανόι στις περισσότερες κατατάξεις, επειδή φέτος είναι η πρώτη φορά που το Ανόι φτάνει στην κορυφή των περισσότερων κατατάξεων.

Σχολιάζοντας την «εκπληκτικά όμορφη» κατανομή βαθμολογιών στα αγγλικά φέτος, ο καθηγητής Dinh Duc είπε ότι παρόλο που οι υποψήφιοι και οι γονείς αντέδρασαν αρχικά επειδή το τεστ ήταν πολύ δύσκολο, τα τελικά αποτελέσματα απέδειξαν την εύλογη φύση του τεστ. Φέτος, το τεστ ήταν πολύ πιο δύσκολο λόγω της αλλαγής από τα πρότυπα απόδοσης A2 σε B1, αλλά η μέση βαθμολογία ήταν ακόμα 5,38. Αυτό δείχνει ότι η ικανότητα των υποψηφίων έχει βελτιωθεί σημαντικά.

Από την άλλη πλευρά, σύμφωνα με τον καθηγητή Duc, φέτος τα Αγγλικά είναι μάθημα επιλογής, επομένως οι μαθητές που εγγράφηκαν σε αυτό το μάθημα είναι όλοι ισχυροί υποψήφιοι και έχουν επενδυθεί προς τη σωστή κατεύθυνση. Στη λίστα με τις 10 επαρχίες και πόλεις με την υψηλότερη μέση βαθμολογία στα Αγγλικά, το Ανόι είναι η πρώτη που ηγείται αυτής της κορυφής, ακολουθούμενη από την πόλη Χο Τσι Μινχ, την Κουάνγκ Νιν, το Ντιέν Μπιέν , το Φου Το, το Χάι Φονγκ, την Νγκε Αν, την Νιν Μπιν, την Χα Τιν και την Ταν Χόα.

Εκπροσωπώντας τους εκπαιδευτικούς και τη διοίκηση σε επίπεδο λυκείου, η κα Nguyen Boi Quynh, Διευθύντρια του Λυκείου Viet Duc, δήλωσε ότι με τις εξετάσεις ξένων γλωσσών όπως φέτος, πιστεύουμε ότι η διδασκαλία των μαθημάτων στα σχολεία πρέπει να αλλάξει, οι μαθητές πρέπει να είναι σε θέση να χρησιμοποιούν τη γλώσσα.

«Δεν μπορούμε να διδάξουμε μόνο γραμματική, αλλά πρέπει να εξοπλίσουμε τους μαθητές και με τις τέσσερις δεξιότητες», τόνισε η κα Quynh.

Φέτος, εκτός από την ανακοίνωση της κατανομής των βαθμολογιών, για πρώτη φορά το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης ανακοίνωσε τα στοιχεία για τις βαθμολογίες των εξετάσεων των τοπικών κοινοτήτων, κατατάσσοντας τις 10 κορυφαίες επαρχίες και πόλεις με βάση δύο κριτήρια, όπως η μέση βαθμολογία στο μάθημα και οι 10 βαθμοί.

Για παράδειγμα, στα Μαθηματικά, η Νιν Μπιν είναι η κορυφαία τοποθεσία με την υψηλότερη μέση βαθμολογία 5,04, ακολουθούμενη από το Ανόι με 5,03 και το Χάι Φονγκ με 5,1... Το Ανόι είναι επίσης η κορυφαία τοποθεσία στον αριθμό των υποψηφίων με 10 βαθμούς στις εξετάσεις με 93 γραπτά. Ωστόσο, αυτό το υπουργείο έχει καταγράψει μόνο τις τοποθεσίες με υψηλές μέσες βαθμολογίες, πολλές των 10 βαθμών, αλλά δεν έχει ανακοινώσει τις κορυφαίες τοποθεσίες με χαμηλές βαθμολογίες για να εξετάσει άμεσα την ποιότητα της διδασκαλίας.

Το φάσμα της αγγλικής βαθμολογίας δεν έχει πλέον σχήμα σέλας.

Ο καθηγητής Nguyen Ngoc Ha, Αναπληρωτής Διευθυντής του Τμήματος Διαχείρισης Ποιότητας (Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης), δήλωσε ότι οι φετινές εξετάσεις κατέδειξαν την ταξινόμηση μέσω του φάσματος βαθμολογίας.

Με την αλλαγή στις εξετάσεις, μόνο τα Μαθηματικά και η Λογοτεχνία είναι υποχρεωτικά, ενώ τα υπόλοιπα 2 μαθήματα επιλέγονται από τους υποψηφίους ανάλογα με τα ενδιαφέροντά τους και τις καλύτερες ικανότητές τους. Ως εκ τούτου, επιβεβαίωσε ότι οι εξετάσεις έχουν σαφή ταξινόμηση σε σύγκριση με πέρυσι.

Η Καθηγήτρια Nguyen Ngoc Ha, Αναπληρώτρια Διευθύντρια του Τμήματος Διαχείρισης Ποιότητας (Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης), μίλησε στο συνέδριο το απόγευμα της 15ης Ιουλίου.

Όσον αφορά τα Αγγλικά, ο καθηγητής Χα είπε ότι φέτος είναι η πρώτη χρονιά μετά το Πρόγραμμα Γενικής Εκπαίδευσης του 2018, με τα απαιτούμενα αποτελέσματα να φτάνουν στο επίπεδο Β1, επίπεδο 3/6 και αυτή είναι μια απαίτηση που έχει αλλάξει σε σχέση με πριν.

«Βλέπουμε ότι το φαινόμενο του σχήματος σέλας δεν υπάρχει πλέον, κάτι που είναι ένα πολύ ενθαρρυντικό σημάδι. Ένα άλλο πράγμα που φαίνεται στην κατανομή των βαθμολογιών των εξετάσεων είναι ότι, παρόλο που ο αριθμός των υποψηφίων έχει μειωθεί, δείχνει ότι η ποιότητα των υποψηφίων που δίνουν τις εξετάσεις έχει αυξηθεί», σύμφωνα με τον καθηγητή Χα.

Στα Μαθηματικά, το 2024 δεν υπήρχαν δεκάδες σε εθνικό επίπεδο, το 2023 υπήρχαν 12 δεκάδες και το φάσμα βαθμολόγησης ήταν πολύ έντονα ασύμμετρο προς τα δεξιά.

Το 2025, η αύξηση του αριθμού των 10 βαθμών δείχνει ότι η εξέταση είναι καλά ταξινομημένη και είναι απαραίτητο να αναγνωριστεί ότι ο αριθμός των περισσότερων από 500 εξετάσεων με βαθμολογία 10 συσχετίζεται με περισσότερους από 1,1 εκατομμύριο υποψηφίους που συμμετέχουν στην εξέταση.

Το ποσοστό αποφοίτησης είναι 99,21%

Ο Υφυπουργός Παιδείας και Κατάρτισης Pham Ngoc Thuong δήλωσε ότι ο λόγος για τον οποίο το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης διοργάνωσε για πρώτη φορά συνέδριο για να ανακοινώσει την κατανομή των βαθμολογιών των θεμάτων των Απολυτήριων Εξετάσεων Λυκείου ήταν επειδή ήταν το πρώτο έτος των εξετάσεων μετά το νέο πρόγραμμα. Το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης κάλεσε εμπειρογνώμονες στην εκπαίδευση να αναλύσουν την κατανομή των βαθμολογιών και καθηγητές λυκείου να υποβάλουν σχόλια για να διασφαλιστεί η αντικειμενικότητα.

Αναπληρωτής Υπουργός Παιδείας και Κατάρτισης, Φαμ Νγκοκ Τουόνγκ.

Ο κ. Thuong επιβεβαίωσε ότι, μέχρι στιγμής, οι εξετάσεις έχουν οργανωθεί με επιτυχία, διασφαλίζοντας τρεις στόχους: την αξιολόγηση της αποφοίτησης, την αξιολόγηση της 12ετούς μαθησιακής διαδικασίας των μαθητών και μια αξιόπιστη βάση δεδομένων για την εισαγωγή στο πανεπιστήμιο.

«Οι φετινές εξετάσεις είναι πολύ πιο δύσκολες και απαιτητικές από τις προηγούμενες χρονιές, επειδή είναι η πρώτη χρονιά που τα αποτελέσματα της διδασκαλίας αξιολογούνται με βάση την ικανότητα των μαθητών. Το εθνικό ποσοστό αποφοίτησης από το λύκειο είναι 99,21%», σύμφωνα με τον κ. Thuong.

Ο Υφυπουργός Παιδείας και Κατάρτισης μίλησε επίσης για τα πλεονεκτήματα της εξέτασης, τα οποία είναι ότι διασφαλίζει τον επαγγελματικό προσανατολισμό και βοηθά τους μαθητές να αναπτύξουν τις ιδιότητες και τις ικανότητές τους μέσω της επιλογής θεμάτων. Η αξιολόγηση έχει αλλάξει από τον έλεγχο των γνώσεων που έχουν μαθευτεί και αποστηθιστεί σε αξιολόγηση ικανοτήτων, αλλά οι μαθητές έχουν καταβάλει μεγάλες προσπάθειες, έχουν αλλάξει την κατάστασή τους και οι εκπαιδευτικοί έχουν καταβάλει προσπάθειες να διδάξουν, παρόλο που υπήρξε κάποια ανησυχία κατά την αλλαγή της μεθόδου εξέτασης.

Επίσης, σύμφωνα με τον Υφυπουργό Παιδείας και Κατάρτισης Pham Ngoc Thuong: «Δεν πρέπει να δίνουμε υπερβολική έμφαση στις 9 και 10 μονάδες. Πρέπει σταδιακά να εγκαταλείψουμε τη νοοτροπία της αξιολόγησης των βαθμολογιών, παρόλο που είναι ποσοτικοί αριθμοί, είναι μόνο μία από τις παραμέτρους, όχι όλες».

Στο Πρόγραμμα Γενικής Εκπαίδευσης σε επίπεδο λυκείου, οι μαθητές έχουν τη δυνατότητα να επιλέξουν τα αγαπημένα τους μαθήματα για να αναπτύξουν πλήρως τις δυνατότητές τους και τις ικανότητές τους για να δώσουν εξετάσεις αργότερα. Με τις φετινές εξετάσεις, οι κανονισμοί αποφοίτησης και οι κανονισμοί εισαγωγής του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης για πρώτη φορά απευθύνονται στους μαθητές και σε πραγματικά μαθησιακά αποτελέσματα, πραγματικά αποτελέσματα, πραγματικά ταλέντα όπως έχουν οριστεί.