¿Por qué la presión de las puntuaciones sigue siendo tan pesada a pesar de la innovación en la evaluación?

"ALL 10" PRESIÓN DE MARCACIÓN

Durante la cena antes del examen del primer semestre, una madre le dijo a su hija N., quien cursa 5.º grado en una escuela primaria de la ciudad de Bac Giang (provincia de Bac Giang): "Si sacas un 9 este semestre, dejaré de complacerte". La niña comía con el rostro abatido y llorando. Al preguntarle, se supo que la familia quería que presentara el examen de admisión a 6.º grado en la única escuela secundaria "clave" de la ciudad de Bac Giang, por lo que, además del requisito de obtener buenas calificaciones en su boletín de calificaciones, N. tendría que presentar un examen muy difícil de tres asignaturas: matemáticas, vietnamita e inglés. Por lo tanto, desde 2.º grado, la niña ha estado ocupada con clases extra de estas tres asignaturas, sin un solo día libre entre semana.

La evaluación por puntajes sigue siendo pesada cuando la admisión también requiere considerar "buenos" expedientes académicos

En el foro de estudiantes de Hanói , los resultados de los exámenes del primer semestre también han sido un tema candente en los últimos días. Una boleta de calificaciones compartida por estudiantes causó revuelo cuando un estudiante de preparatoria con un promedio de 9.5, aunque clasificado como excelente, solo ocupó el puesto 38 de la clase. Aunque muchos expresaron sorpresa por la cantidad de "superhéroes" en la clase, muchos estudiantes comentaron que lo entendían, que esto era común y que cualquier calificación que quisieran la obtendrían.

Volviendo a la historia de los padres en Bac Giang que exigían a sus hijos obtener 10 en total, suena extraño, pero no es un deseo personal. El ejemplo más claro es probablemente la admisión a sexto grado en el Instituto para Dotados Hanoi - Ámsterdam en los últimos años. En el primer periodo de admisión de este año escolar, según las directrices de admisión para sexto grado en el Instituto para Dotados Hanoi - Ámsterdam, los estudiantes debían obtener 167 puntos en 17 exámenes finales, lo que significa que solo pueden obtener un máximo de 3 9 en primaria; el resto debe obtener 10 para poder inscribirse. Además, los padres incluso tuvieron que presentar una petición colectiva de "rescate" al Departamento de Educación y Formación de Hanoi porque sus hijos obtuvieron "10 en total", pero aún no fueron evaluados como "excelentes", por lo que no se les permitió presentar el examen de sexto grado en este colegio.

En Hanói, también existen otras escuelas secundarias de alta calidad, como la Escuela Secundaria Cau Giay, la Escuela Secundaria Le Loi (Ha Dong), la Escuela Secundaria Thanh Xuan y la Escuela Secundaria Nam Tu Liem, que aplican un sistema de admisión similar y estresante. Muchos padres admiten que, para matricular a sus hijos en estas escuelas, deben tener una estrategia desde el primer grado: cómo lograr que sus boletines de calificaciones sean excelentes y evitar un 9 en el examen final del semestre y al final del año escolar.

Por lo tanto, aunque el Ministerio de Educación y Formación ha emitido desde hace tiempo circulares y directrices para cambiar la evaluación de los estudiantes de la escuela primaria en el sentido de minimizar las calificaciones, las escuelas y los padres todavía dan mucha importancia a las calificaciones.

INNOVADORAS EVALUACIONES CON DESEOS MÁS SOSTENIBLES, PERO…

De acuerdo con las nuevas regulaciones sobre pruebas y evaluación estudiantil, según el Programa General de Educación 2018, el Ministerio de Educación y Formación ha implementado numerosos cambios. Por ejemplo, en los niveles de secundaria y preparatoria, se elimina la reglamentación de sumar el puntaje promedio de todas las asignaturas para evaluar y clasificar. El Ministerio de Educación y Formación considera que el principio del nuevo método de evaluación es evaluar el progreso estudiantil, por lo que los resultados de capacitación y aprendizaje del segundo semestre serán el factor determinante para evaluar todo el año escolar. Por ejemplo, si el primer semestre es bueno y el segundo semestre es bueno, el estudiante será evaluado como bueno durante todo el año.

Una boleta de calificaciones compartida por estudiantes causó revuelo cuando un estudiante de secundaria con un puntaje promedio de 9.5, aunque clasificado como un estudiante excelente, solo ocupó el puesto 38 en la clase.

Los premios ahora se limitan a dos títulos: Estudiante Excelente y Buen Estudiante, y ya no se otorgan como Estudiante Avanzado. Para obtener el título de Estudiante Excelente, los estudiantes deben obtener buenos resultados académicos, pero los requisitos son más exigentes: deben cursar al menos 6 asignaturas con una puntuación final anual de 9.0 o superior. El título de Estudiante Excelente solo requiere buenos resultados académicos.

El Sr. Nguyen Xuan Thanh, Director del Departamento de Educación Secundaria (Ministerio de Educación y Formación), explicó: «Anteriormente, al evaluar la puntuación media de todas las asignaturas, se daba el fenómeno de elegir una asignatura para compensar otra. Esto provocaba que algunas asignaturas tuvieran un nivel muy alto, incluso entre 9 y 10, mientras que hasta la mitad de las restantes solo tenían un nivel regular. Y al analizar los resultados promedio de todas las asignaturas, se asumía que todos los estudiantes tenían buenas puntuaciones sin saber en qué asignaturas destacaba cada uno...»

Eliminar la puntuación media permitirá analizar con detalle el marcador de todas las asignaturas para identificar en qué asignaturas sobresalen los estudiantes y en cuáles deben esforzarse más, en lugar de agruparlas todas en un único resultado general. El objetivo de esta evaluación es ser más realistas sobre los resultados de aprendizaje de los estudiantes y facilitar ajustes en el proceso educativo, potenciar las fortalezas de cada estudiante y ayudar a quienes no han alcanzado los resultados deseados en cada aspecto.

Sin embargo, al igual que en la educación primaria, el Ministerio de Educación y Formación desea que las pruebas y evaluaciones sean similares, pero lo que preocupa a estudiantes, padres y escuelas es cómo las escuelas de niveles superiores reclutarán a sus estudiantes. Si las escuelas siguen utilizando los expedientes académicos para evaluar y reclutar a los estudiantes, incluso reducir la calificación y obtener menos puntajes generará más estrés y presión para docentes y estudiantes, ya que deben concentrar todos sus esfuerzos en esos pocos puntajes cuando no hay muchos puntos de partida para compensarse mutuamente como antes, y hay menos oportunidades para que los estudiantes corrijan sus errores.

La presión proviene de estudiar hasta el agotamiento para obtener altas calificaciones en todas las asignaturas, y también de buscar todas las maneras, incluso las negativas, para obtener buenas calificaciones en la admisión. La diferencia en los resultados al comparar las calificaciones del examen de graduación de bachillerato y las calificaciones del expediente académico, que el Ministerio de Educación y Formación ha realizado durante muchos años, es la prueba más clara.

Propuesta para eliminar la clasificación de estudiantes basada en puntajes y la admisión basada en expediente académico

En una reciente conferencia sobre escuelas felices, a la que asistieron cientos de directores de provincias y ciudades, se destacó la propuesta de abolir la clasificación de estudiantes por puntaje. Esta opinión fue presentada por el Sr. Pham Khac Chung, director de la Escuela Primaria Nguyen Ba Ngoc (Dak Nong).

Recientemente, uno de los temas que ha molestado a muchos votantes y ha enviado preguntas y peticiones al Ministro de Educación y Formación está relacionado con la consideración de los expedientes académicos, lo que lleva a una situación en la que los estudiantes, los padres y las escuelas están bajo mucha presión sobre las calificaciones, llegando incluso a la situación de "embellecer los expedientes académicos", "ejecutar los expedientes académicos"...

Después de muchos años de aplicar el método de admisión basado en transcripciones combinadas de la escuela secundaria, parece que muchas universidades se han sentido incómodas acerca de la diferencia entre las "buenas" transcripciones de la escuela secundaria y las habilidades reales de los estudiantes.

Según el plan de admisión anunciado recientemente por la Universidad de Comercio Exterior, una novedad destacada para 2024 es que, en los métodos de admisión que utilizan los resultados académicos de la escuela secundaria, existe una condición adicional: la puntuación del examen de graduación de la escuela secundaria del candidato debe cumplir con el nivel mínimo de la escuela (24 puntos o más - PV). Al explicar este cambio a la prensa, el profesor asociado Pham Thu Huong, subdirector de la Universidad de Comercio Exterior, explicó que, en primer lugar, se busca unificar la aplicación del puntaje mínimo del examen de la escuela secundaria en el nivel excelente de 24 puntos para todos los métodos. En segundo lugar, es posible utilizar la comparación de los resultados del examen de graduación de la escuela secundaria y los resultados académicos de la escuela secundaria como una herramienta indirecta para ayudar a las escuelas secundarias a estandarizar la evaluación de los estudiantes.

"No dejes que los niños se arrepientan después"

El profesor asociado Chu Cam Tho (Instituto de Ciencias Educativas de Vietnam) señaló el daño que se produce cuando los adultos intentan obligar a los niños de primaria a tener "solo 10" en sus boletines de calificaciones: "Hasta el día en que los niños de 10 u 11 años se sorprenden cuando entran a la escuela secundaria: por primera vez obtienen puntuaciones por debajo del promedio".

En la ceremonia de apertura de este año escolar, el profesor Nguyen Van Minh, director de la Universidad Nacional de Educación de Hanói, aconsejó a los futuros docentes: "Digan la verdad y díganla, y atrévanse a abandonar los logros ilusorios, porque de lo contrario, se convertirán en la base de mentiras más adelante. Por favor, no permitan que las calificaciones sin vida y los hermosos boletines de calificaciones hagan que los niños se arrepientan más tarde".

Enlace de origen: https://thanhnien.vn/doi-moi-danh-gia-sao-ap-luc-diem-so-van-nang-ne-185240114222024292.htm