El Consejo Popular Provincial de Nghe An propone una orientación para organizar y planificar la red escolar

GD&TĐ - La organización y planificación de las instalaciones de formación profesional debe realizarse de manera ágil y eficiente; con una estructura ocupacional y niveles de capacitación razonables.

Optimizar la red de instituciones educativas para que sea ágil y eficiente

El 9 de julio, en la 31ª Sesión del 18º Consejo Popular Provincial de Nghe An , el Sr. Chu Duc Thai, Miembro Permanente, Jefe del Comité de Cultura y Asuntos Sociales, informó sobre los resultados de la supervisión temática del Consejo Popular Provincial sobre la planificación y organización de la red de escuelas y clases en las instituciones educativas de la provincia.

En la actualidad, la provincia de Nghe An cuenta con 1.507 escuelas, incluidas 540 jardines de infancia, 479 escuelas primarias, 397 escuelas secundarias y 91 escuelas preparatorias; hay 19 centros de educación vocacional - educación continua, 1 centro de educación continua - orientación profesional, 1 centro de educación continua y 412 centros comunitarios de aprendizaje.

En la provincia hay 6 universidades; 35 instituciones de formación profesional que incluyen: 9 colegios, 12 escuelas secundarias, 1 centro de formación profesional y 13 otras instituciones que participan en la formación profesional.

31.ª sesión del XVIII Consejo Popular de la provincia de Nghe An. Foto: Ho Lai

Según el informe de seguimiento, en el período 2021-2025, toda la provincia fusionó 31 escuelas y redujo 200 escuelas públicas preescolares y secundarias generales; redujo 1 Centro de Orientación Vocacional Nghe An; redujo 14 puntos focales para funciones de educación vocacional; fusionó la Facultad Pedagógica Nghe An en la Universidad de Economía Nghe An y cambió su nombre a Universidad Nghe An.

La provincia ha construido y desplegado eficazmente nuevos modelos de internados para minorías étnicas, escuelas clave de alta calidad y escuelas avanzadas siguiendo la tendencia de integración internacional.

El sistema de internados y semiinternados étnicos para minorías étnicas se está consolidando y construyendo en muchas localidades según la dirección del Gobierno Central.

Los resultados de la organización de la red escolar han contribuido a delimitar los puntos focales, haciendo así que la inversión sea más focalizada e importante, contribuyendo a mejorar la eficiencia de la inversión.

Además de los resultados positivos, todavía hay muchas escuelas separadas en la provincia, especialmente en los niveles preescolar y primario (toda la provincia cuenta con 882 escuelas separadas), lo que causa dificultades para garantizar las condiciones de aprendizaje y mejorar la calidad de la educación.

Aunque se ha invertido, complementado y mejorado en las instalaciones escolares y el equipamiento didáctico de la red de educación preescolar y general, todavía no satisfacen realmente las necesidades de aprendizaje de la población ni cumplen los requisitos de enseñanza y aprendizaje según el Programa de Educación General de 2018.

La planificación y organización de la red de centros de formación profesional sigue siendo lenta en comparación con los requisitos y planes establecidos. La red de centros de formación profesional sigue dispersa; la calidad y la eficacia de la formación profesional en los Centros de Formación Profesional y Educación Continua son limitadas; las instalaciones y el equipo docente de algunos centros de formación profesional son obsoletos y obsoletos; la capacidad de investigación práctica no se adapta al desarrollo científico y tecnológico ni satisface las necesidades de la práctica.

Propuesta de ordenación de la red escolar

A partir de los resultados del monitoreo, el Consejo Popular de la provincia de Nghe An propuso que el Comité Popular Provincial revisara y evaluara la implementación de la planificación y el ordenamiento de la red escolar. De esta manera, se ajustaría y desarrollaría con prontitud un plan para el ordenamiento de la red escolar durante el período 2026-2030, de acuerdo con la planificación general de la provincia, así como con la tasa de crecimiento poblacional y la orientación del desarrollo socioeconómico de la localidad. Al mismo tiempo, se conforma a las regulaciones y directrices del Gobierno Central y de la provincia al implementar la construcción de un modelo de gobierno local de dos niveles.

Receso en la escuela primaria Nguyen Thi Minh Khai (comuna de Hung Nguyen, Nghe An). Foto de : Ho Lai

En el contexto de la implementación de un gobierno de dos niveles, el Consejo Popular de la provincia de Nghe An también recomendó que el Comité Popular Provincial ordene a los departamentos, sucursales y localidades que continúen planificando la asignación de recursos presupuestarios para la inversión en educación en el período 2026-2030, centrándose en la implementación de la planificación y organización de la red escolar.

Realizar una evaluación de la implementación de las directrices, directrices, políticas y Resoluciones del Consejo Popular Provincial sobre los mecanismos de políticas en el campo de la educación y la formación; proponiendo así desarrollar políticas para el período 2026-2030 que sean realistas, efectivas y promuevan el desarrollo de la educación y la formación.

En cuanto a las orientaciones específicas sobre la organización de la red escolar, a través de los resultados del monitoreo, el Consejo Popular Provincial de Nghe An propuso continuar fusionando las escuelas pequeñas que no garantizan las condiciones de enseñanza; fusionar las escuelas de diferentes ubicaciones y las clases combinadas en la provincia. Centrar la atención en la inversión en la construcción y el desarrollo de internados y semiinternados en zonas montañosas y fronterizas; fortalecer la planificación, la inversión y la modernización de las instalaciones escolares para satisfacer las necesidades de aprendizaje, mejorar la calidad de la educación integral y la eficiencia de la inversión.

Estudiar el número de escuelas secundarias en la ciudad de Vinh (antigua) para tener un plan para garantizar aulas para los estudiantes, incluida la aceleración de la construcción de la segunda instalación de la escuela secundaria Huynh Thuc Khang, considerando aceptar y expandir la escuela secundaria Hermann Gmeiner Vinh (escuela no pública) en el sistema escolar público.

Acelerar la organización y reorganización de las instituciones de formación profesional bajo la administración provincial de manera ágil, eficaz y eficiente; racional en cuanto a la estructura sectorial y ocupacional; y la estructura de los niveles de formación. En particular, la investigación se centra en la inversión en recursos para construir y desarrollar tres instituciones regionales de formación profesional: la Escuela Técnica y Económica de Bac Nghe An, la Escuela Técnica y Económica de Mien Tay y el Internado Étnico. Se centrarán los recursos en tres escuelas técnicas clave de la provincia en la actualidad: la Escuela Técnica Industrial Vietnam-Corea, la Escuela Viet Duc y la Escuela de Turismo y Comercio de Nghe An.

El Consejo Popular Provincial de Nghe An también propuso revisar todo el sistema de edificios de oficinas redundantes tras la reorganización de las unidades administrativas de distrito a comuna en la provincia, con el fin de estudiar y priorizar la conversión de funciones para construir aulas y viviendas públicas para docentes, especialmente en zonas montañosas, remotas y aisladas. Investigar políticas para fomentar la expansión de la socialización educativa, incluyendo la priorización de la transferencia de edificios de oficinas o terrenos en desuso, etc., a empresas que inviertan en el sector educativo.

Fuente: https://giaoducthoidai.vn/hdnd-tinh-nghe-an-de-xuat-dinh-huong-sap-xep-quy-hoach-mang-luoi-truong-lop-post739053.html