Cada comienzo de año escolar, hay muchos eventos ruidosos relacionados con las cuotas escolares, los fondos de las clases, las contribuciones "voluntarias"... que ocurren en muchas escuelas.

Recientemente, una escuela primaria en Ciudad Ho Chi Minh ha llamado mucho la atención al no recaudar fondos escolares ni de clase de los padres. Muchas opiniones acogen con satisfacción, apoyan e incluso expresan el deseo de que este modelo se replique en todo el país.

Muchos directores coinciden en que éste es un modelo ideal, pero no es fácil de implementar, especialmente para las escuelas con desventajas financieras, de las cuales dichas escuelas son la mayoría.

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Alumnos de primaria. Foto de la ilustración: Thanh Hung.

Al compartir con VietNamNet , el director de una escuela secundaria en Hai Phong dijo con franqueza: "¿Es esa sólo una manera de apaciguar a la opinión pública o descentralizar el trabajo, reducir la responsabilidad del director (para evitar críticas y sospechas)... pero cuántas actividades no requieren financiación?"

El director considera que, en esencia, para funcionar, el presupuesto no se recauda en el fondo de la clase, sino que también hay que “transformar” el fondo escolar en otra forma.

Esta persona citó: "Cada vez que fotocopiamos los materiales de estudio de los estudiantes, si no hay un fondo común, ¿qué pasará con las escuelas que no cuentan con apoyo financiero o con los profesores que no pagan de su propio bolsillo? ¿Deberíamos dividir el dinero de cada fotocopia para contribuir?"

Además, la implementación del "fondo cero" depende de la ubicación, la región y el presupuesto local para educación . Si la localidad se encarga de ello o con el sector de escuelas no públicas (todas las cuotas se recaudan mediante la matrícula), se puede implementar completamente. Sin embargo, en el sector de escuelas públicas, si la localidad no apoya, será muy difícil", afirmó.

Según el director, en muchos casos es más conveniente tener un fondo común para la clase y la escuela. Lo importante es utilizar el fondo de forma transparente y exclusivamente para el beneficio de los estudiantes.

El Sr. Ho Tuan Anh, director de la Escuela Secundaria Quynh Phuong (ciudad de Hoang Mai, Nghe An ), dijo que para crear una organización, debe tener financiación para operar eficazmente.

“Para mantener el papel de la Junta de Representantes de Padres como está prescrito, el director debe asumir más trabajo y responsabilidad, pero si por miedo a la responsabilidad dice 'no' a los fondos de la clase y de la asociación, se considera como anular el papel de esta Junta.

¿Imaginen cómo funcionaría una junta de representantes de padres sin fondos? Según la normativa vigente, la asociación de padres desempeña un papel importante. Sin embargo, en lo que respecta a operaciones específicas, estas normas distan mucho de la realidad. En mi opinión, lo más importante es implementar y supervisar los fondos de las clases y de la escuela de acuerdo con la normativa y de forma adecuada», afirmó el Sr. Tuan Anh.

El Sr. Nguyen Quang Tung, director de la Escuela Secundaria y Preparatoria MV Lomonosov (Hanoi), dijo que todavía debería haber un Comité de Representantes de Padres para cada clase y escuela.

“La naturaleza de la Junta de Representantes de Padres es representar a los padres y tener la responsabilidad de supervisar los programas educativos y los métodos de enseñanza de la escuela y representar y garantizar los derechos de los estudiantes; al mismo tiempo, criticar rápidamente las cosas inapropiadas de la escuela o dar opiniones a las agencias de gestión en todos los niveles si la escuela no cumple con las regulaciones o viola la ley”, dijo el Sr. Tung.

Según el Sr. Tung, cualquier asociación, grupo u organización tiene derecho a establecer un fondo y utilizarlo de acuerdo con sus normas de gastos. Lo mismo aplica a la Junta de Representantes de Padres, y la creación o no de un fondo depende del acuerdo de los miembros. "Si el fondo se destina únicamente a gastos para estudiantes, no para gastos de la escuela ni del profesorado, y el gasto es público, sin duda contará con un gran apoyo", opinó el Sr. Tung.

El Sr. Tung cree que el modelo sin financiación es adecuado para algunas escuelas internacionales o zonas con dificultades reales. "Antes, cuando nuestro país aún atravesaba dificultades, no había financiación del Comité de Representantes de Padres, pero la educación seguía siendo buena y había generaciones de estudiantes que triunfaban en diversas áreas".

Sin embargo, actualmente, en algunos lugares con condiciones, creo que debería seguir existiendo un fondo para la Junta de Representantes de Padres. El fondo no necesita ser cuantioso, solo lo suficiente para recompensar a los estudiantes cuando progresan, animarlos cuando tienen logros o cuando están enfermos, o para las fiestas de fin de año... No deberíamos suspender estas actividades necesarias para los estudiantes debido a los escándalos sobre el dinero del fondo de la Junta de Representantes de Padres", dijo el Sr. Tung.

Según el director, dependiendo de la ubicación, la organización de las actividades de la Asociación de Padres y Maestros será más o menos uniforme, y el nivel de los fondos también variará. "Lo importante es que cada padre demuestre integridad y se atreva a opinar de inmediato si el fondo no se gasta de forma abierta y transparente, o si se destina a un propósito incorrecto o infringe las normas de gasto", afirmó el Sr. Tung.

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