Cuando a los estudiantes se les da la tarea de 'atrapar' una IA

Una estudiante de 11.º grado compartió que le asignaron hacer preguntas trampa con IA y ganó. Muchos expertos también creen que es necesario capacitar tanto a docentes como a estudiantes con ética, responsabilidad y cómo dialogar con la IA para dominar la tecnología en la educación.

En el taller "Encendiendo el fuego para avanzar 2025" organizado por la Red de Gestión Educativa sin Fronteras EdulightenUp en colaboración con el Instituto de Investigación y Desarrollo de la Gestión Educativa, el tema "El futuro de la educación en la era de la IA" atrajo la atención de casi 250 delegados, la mayoría de los cuales eran profesores de escuelas de todo el país.

Aquí, Thuy Duong, estudiante de 11.º grado de la Escuela Superior de Lenguas Extranjeras (Universidad Nacional de Hanói ), compartió que hace unas dos semanas, su profesora le asignó la tarea de "atrapar" a una IA. Como resultado, recibió un 10 por haber respondido correctamente a la pregunta de "atrapar". La respuesta demostró que la IA tenía muchos prejuicios respecto a que aprender danza era solo para mujeres...

Thuy Duong habla sobre cómo hacer preguntas "trampa de IA"

FOTO: TM

El taller abordó un tema candente en la educación: la Circular 29 sobre la gestión de tutorías, que anima a los estudiantes a estudiar por su cuenta en lugar de estudiar con el profesorado todo el día. Para ello, los profesores deben asignar tareas y guiar a los estudiantes en el autoaprendizaje, y la IA contribuirá eficazmente a este objetivo si tanto profesores como estudiantes saben cómo aprovecharla adecuadamente.

Mucha gente se pregunta en qué nivel de grado es apropiado que los estudiantes se acerquen a la tecnología. ¿Es demasiado pronto para empezar desde 1.º o 2.º de primaria? Sin embargo, los expertos en tecnología afirman que será muy difícil tener una respuesta precisa en el contexto de niños que "abren los ojos" rodeados de dispositivos tecnológicos. El problema es que tenemos que dialogar y encontrar maneras de "guiarlo" desarrollando la capacidad de usar la IA lo antes posible.

Responsabilidad y ética en el uso de la IA

El profesor asociado Chu Cam Tho, del Instituto de Ciencias de la Educación de Vietnam, planteó la pregunta: "La enseñanza personalizada es un requisito en la innovación educativa. Entonces, ¿qué papel juega la IA en esta tarea?", y al mismo tiempo se preocupó de que si no podemos dominar la tecnología, ¿estaremos "reduciendo el techo" de los estudiantes al limitar la comprensión de los docentes?

Este es también el contenido que interesó a muchos delegados y que se debatió en la conferencia. El Sr. Kieu Manh Toan, representante de Microsoft Vietnam, enfatizó que, al utilizar la IA para crear condiciones para una educación equitativa, es necesario un diseño integral que busque personalizar el aprendizaje según las necesidades individuales de los estudiantes, con contenido apropiado y capacitación específica para impulsar su mejora; y acelerar el aprendizaje de los estudiantes mediante experiencias interactivas, análisis de datos efectivos y contenido personalizado.

El Sr. Toan también destacó la importancia de alentar a los profesores y estudiantes a utilizarlo de manera responsable y promover un aprendizaje efectivo.

Los delegados discutieron con entusiasmo el papel de la IA en la educación

FOTO: TM

El Sr. Nguyen Ngoc Que, Director General de Edmicro, cree que la IA ciertamente no puede resolver el problema emocional relacionado con la intuición humana ni crear nuevas fórmulas físicas. Sin embargo, incorporar la IA a la educación es solo cuestión de tiempo, inevitable. El diálogo con la IA es fundamental para dominar la tecnología.

"Si los profesores usan IA para formular preguntas, los estudiantes usan IA para realizar los ejercicios y luego los profesores usan IA para corregirlos, ¿hacia dónde irá la educación?", planteó el Sr. Que y afirmó que, para personalizar la educación, los profesores deben comprender el pasado de cada estudiante, y los estudiantes deben ser el centro del modelo de "aula invertida". Los datos de los estudiantes deben actualizarse periódicamente en un entorno digital. Sobre esta base, los profesores desempeñan el papel de instructores, examinadores y evaluadores.

El Sr. Le Ngoc Tuan, de FPT Education, afirmó que es fundamental capacitar a estudiantes y docentes para formular preguntas. Los docentes también deben formular preguntas inversas para guiar a los estudiantes, en lugar de las tradicionales. Es necesario que tanto docentes como estudiantes se familiaricen por igual con el uso de la IA.

Según el Sr. Tuan, la ética y la responsabilidad en el uso de la IA son fundamentales. Deberían existir normas para su uso que se apliquen tanto a profesores como a estudiantes. Esto es para evitar el uso secreto de la IA sin permiso.

Fuente: https://thanhnien.vn/khi-hoc-tro-duoc-giao-nhiem-vu-bay-ai-185250401173332155.htm