Estudiantes en Ciudad Ho Chi Minh piden a un calígrafo japonés su caligrafía - Foto: MY DUNG
"El año pasado, tenía tres clases de francés a la semana. Era mi segundo idioma extranjero, junto con el inglés, que era mi primero. Estaba muy contento de aprender francés porque significaba aprender un nuevo idioma. Pero el horario de este año ya no incluye francés, y estoy muy decepcionado", dijo N., estudiante de séptimo grado de una escuela secundaria en Ciudad Ho Chi Minh.
No es posible programar la segunda lección de lengua extranjera en el horario.
De igual manera, un estudiante de 11.º grado de una escuela secundaria en Ciudad Ho Chi Minh también comentó: «Este año escolar, mis compañeros y yo ya no estudiamos japonés como segunda lengua extranjera. Solo estudiamos inglés como lengua extranjera. Cuando estudiamos japonés junto con inglés, participamos en actividades de club muy divertidas y aprendimos más sobre la cultura única de Japón».
En particular, también he empezado a mejorar mis conocimientos de japonés y ahora puedo comunicarme un poco en japonés. Este año, debido a la normativa de impartir siete clases diarias, la escuela ya no ofrece clases de japonés.
Nos sentimos un poco decepcionados. Si se suspende la enseñanza de idiomas extranjeros, definitivamente perderemos el conocimiento del japonés que hemos adquirido durante el último año.
El director de una escuela declaró que el centro cumple con la normativa del Ministerio de Educación y Formación sobre la impartición de siete clases diarias y, por lo tanto, no puede incluir temporalmente una segunda lengua extranjera en el horario escolar. Esto se debe a que esta no es una asignatura obligatoria, sino parte del currículo escolar.
La escuela es consciente de que es lamentable que los estudiantes tengan que abandonar su segundo curso de lengua extranjera a mitad de camino. Sin embargo, la nueva normativa de solo siete clases diarias dificulta la selección de asignaturas y la distribución del tiempo para los estudiantes.
"Para los alumnos de sexto grado, aún podemos enseñar una segunda lengua extranjera para aumentar las oportunidades de que los alumnos de secundaria aprendan dos idiomas. Sin embargo, para los grados superiores, debido a la gran cantidad de asignaturas obligatorias, la escuela ha pospuesto temporalmente la enseñanza de una segunda lengua extranjera", explicó el director.
Cambiar en línea
Estudiantes de japonés en la escuela secundaria Le Hong Phong para superdotados durante una sesión de caligrafía japonesa - Foto: MY DUNG
En el Programa de Educación General de 2018, una segunda lengua extranjera es una materia optativa que se enseña desde el sexto al duodécimo grado, con el objetivo de brindarles a los estudiantes vietnamitas la oportunidad de aprender otro idioma además de su primera lengua extranjera.
El currículo de educación general de 2018 también busca que los estudiantes dominen dos idiomas extranjeros al graduarse de la secundaria. En este contexto, resulta difícil para las escuelas implementar simultáneamente la norma de siete lecciones diarias y alcanzar los objetivos del currículo de 2018.
Desde la implementación del Programa de Educación General de 2018, la Escuela Secundaria Minh Duc (distrito de Cau Ong Lanh, Ciudad Ho Chi Minh) ha comenzado a enseñar una segunda lengua extranjera a estudiantes de sexto grado. Después de cinco años, la primera promoción de estudiantes que cursó dos lenguas extranjeras en la escuela ha ingresado a décimo grado en las escuelas secundarias de la zona.
El año académico pasado, a los estudiantes de la escuela se les enseñaban dos idiomas extranjeros, inglés y chino, siendo el chino el segundo idioma extranjero, y la escuela impartía tres lecciones por semana.
Con la base construida durante un largo período en la enseñanza de una segunda lengua extranjera, esta escuela continuará impartiendo clases de chino a todos sus alumnos durante el curso escolar 2025-2026. Sin embargo, de acuerdo con las regulaciones del Ministerio de Educación y Formación, la Escuela Secundaria Minh Duc ha mantenido la enseñanza de la segunda lengua extranjera impartiendo a sus alumnos lecciones en LMS (software de aprendizaje en línea), como aprendizaje experiencial y asignaturas de educación local.
La escuela ha eliminado todos los demás programas, como las clases de talento y los clubes, para mantener el programa de segunda lengua extranjera en el currículo K12-LMS. Si alguna clase tiene lecciones insuficientes, añadiremos lecciones adicionales para garantizar que los estudiantes reciban toda la instrucción necesaria. Si abandonáramos el programa de segunda lengua extranjera, sería una gran pérdida por todos los años de arduo trabajo invertidos, y sería una lástima que los estudiantes se quedaran atrás en el programa, declaró la Sra. Le Thi Thanh Giang, directora de la escuela.
En declaraciones al periódico Tuoi Tre, los directores de muchas escuelas secundarias de la ciudad de Ho Chi Minh argumentaron que la regulación de enseñar siete lecciones por día en realidad no es adecuada para que los estudiantes de secundaria y preparatoria logren los objetivos del Programa de Educación General de 2018, que alienta a los estudiantes a aprender y dominar una segunda lengua extranjera junto con la primera.
Por otra parte, esa normativa también es muy desventajosa para el profesorado de secundaria y bachillerato cuando todas las asignaturas son de "doble período" (doble período de docencia o exámenes de más de 60 minutos de duración).
"La regulación de siete clases diarias solo es adecuada para estudiantes de primaria. En secundaria y preparatoria, los estudiantes deben estudiar más asignaturas y el currículo es más exigente, por lo que creo que ocho clases diarias son necesarias para satisfacer las necesidades de aprendizaje de los estudiantes, así como los requisitos de competencia que busca el currículo de 2018", declaró el director de una escuela secundaria en Ciudad Ho Chi Minh.
Depende de muchos factores.
El 10 de septiembre, el Departamento de Educación y Capacitación de Ciudad Ho Chi Minh emitió nuevas directrices para la implementación de siete clases diarias en Ciudad Ho Chi Minh. Estas directrices establecen que las escuelas implementarán el currículo obligatorio en siete clases; las escuelas podrán añadir clases adicionales según sus propios planes.
El 11 de septiembre, en una entrevista con el periódico Tuoi Tre, varias escuelas que habían suspendido la enseñanza de una segunda lengua extranjera a sus alumnos declararon que aún no podían confirmar si podrían "reiniciar" el programa. Esto se debe a que depende de varios factores, como si los contratos con los profesores de segunda lengua extranjera han finalizado o aún no se han firmado; los riesgos de nuevos cambios que podrían interrumpir el plan de aprendizaje de la escuela; y posibles retrasos en la implementación.
Fuente: https://tuoitre.vn/khong-the-vuot-7-tiet-ngay-nhieu-truong-o-tp-hcm-phai-ngung-day-ngoai-ngu-2-20250911225601951.htm
Kommentar (0)