Una escuela requiere que el maestro del aula visite el hogar de cada estudiante.

Las regulaciones son "nuevas, extrañas y difíciles".

En el año académico 2024-2025, la escuela secundaria Ha Dong implementará una estrategia de reforma integral que abarca la infraestructura, los métodos de admisión, el personal docente, el plan de estudios y las prácticas de gestión.

La escuela secundaria Ha Dong tiene instalaciones modernas y bien equipadas.

A principios del año escolar, el Consejo de Administración y el Consejo de Administración de la Escuela introdujeron una regulación “nueva, inusual y desafiante” y estaban decididos a implementarla: el 100% de los maestros de aula visitarían la casa de cada estudiante para reunirse y discutir directamente con los padres.

El propósito de esto es que los maestros comprendan las condiciones y circunstancias específicas de sus estudiantes; se reúnan y se comuniquen directamente con los padres; mantengan una relación cercana y amistosa entre la familia y la escuela; y trabajen juntos hacia el progreso y desarrollo integral de los estudiantes.

La relación entre la familia y la escuela siempre ha sido muy valorada y enfatizada en la Escuela Secundaria Ha Dong.

Cuando se introdujo la normativa, el consejo docente del colegio se topó con numerosos obstáculos, principalmente por parte del propio profesorado. La mayoría declaró que, a pesar de llevar muchos años trabajando en educación , incluso como tutores, nunca habían visitado el domicilio de ningún alumno.

Además, muchos padres, al enterarse de que los profesores habían manifestado interés en visitar sus domicilios, se negaron inmediatamente con razones básicas como: estar ocupados, no poder concretar el horario, y sugerir que hablaran del asunto por teléfono…

A pesar de las dificultades, gracias a la firmeza de la dirección escolar, a principios de octubre de 2024, el 100 % del profesorado había completado sus tareas. En ese momento, profesores, padres y alumnos reconocieron que la política de la escuela era correcta y profundamente significativa.

Muchos valores humanísticos

Al compartir historias sobre sus visitas a los hogares de los estudiantes, la Sra. Nguyen Hong Nhung, maestra de aula de la clase 10A8 en la escuela secundaria Ha Dong, dijo que su clase tiene un total de 28 estudiantes.

La Sra. Nguyen Hong Nhung, maestra de aula de la clase 10A8, visitó la casa de un estudiante.

“Inmediatamente después de que me asignaran la tarea, localicé rápidamente la vivienda de cada estudiante. Antes de llegar, llamé a los padres para programar una cita. Si todo iba bien, visitar la casa del estudiante era rápido y sencillo, pero algunos padres se negaron, declarando abiertamente que no querían reunirse”, relató la Sra. Nhung, añadiendo que tuvo que usar varios métodos para persuadir a los padres. Tras numerosas llamadas telefónicas, los padres comprendieron la sinceridad de la maestra y finalmente accedieron a que visitara su casa.

Según el Sr. Le Xuan Tung, tutor de la clase 10A9, tardó casi un mes en completar la tarea asignada por la escuela. La clase 10A9 tiene 30 alumnos que viven en diferentes zonas. Al principio, aproximadamente una quinta parte de los padres se resistían a que los visitara en sus casas, pero después de conocerlo y hablar con él, se mostraron más abiertos y amigables.

Según el Sr. Tung, cuando los profesores se encargan de una clase, la mayoría tiene una lista de alumnos que incluye sus direcciones, nombres completos y ocupaciones de los padres, y creen que es suficiente información. Sin embargo, si tienen la oportunidad de visitar el hogar de un alumno, se darán cuenta de lo poco que saben realmente.

El Sr. Le Xuan Tung, profesor de aula de 10.º grado y 9.º grado, comentó: “Después de conocernos y conversar, la relación entre profesores y padres se volvió más abierta y amistosa”.

Solo visitando los hogares de los estudiantes puedo comprender plenamente sus circunstancias, cosas que no se sabrían por completo si solo llamara. Después de cada visita, elaboro una lista con notas sobre cada caso. Si la familia de un estudiante enfrenta dificultades económicas, propongo soluciones a la escuela o las comento con la clase para encontrar la manera de ayudar adecuadamente, explicó la Sra. Nhung.

Al final del primer semestre, el Sr. Tung, la Sra. Nhung y los demás profesores de la Escuela Secundaria Ha Dong comprendieron y apreciaron aún más el valor de visitar las casas de cada estudiante. "Tras regresar de las casas de los estudiantes, ambas partes acordaron volver a reunirse pronto. Personalmente, sin duda volveré a visitarlas pronto. Considero que este es un modelo eficaz que ayuda a padres, profesores y a la escuela a acercarse y cooperar para llevar a cabo eficazmente la labor educativa", afirmó el Sr. Tung.

Emocionada por los resultados iniciales de la estrategia integral de reforma, la profesora Dang Thi Tach, vicepresidenta de la Junta Directiva de la Escuela Secundaria Ha Dong y ex subdirectora del Departamento de Educación y Formación de Hanói , afirmó: «Hasta la fecha, los estudiantes de la escuela se han comportado mejor, son más disciplinados y ordenados. El personal docente está familiarizado con el reglamento de la escuela, aprovecha su energía juvenil, promueve la aplicación de las tecnologías de la información en la enseñanza y colabora activamente; como resultado, la calidad de la educación en la escuela mejora constantemente».

Tran Thi Quynh Mai, madre de familia, expresó: «La Escuela Secundaria Ha Dong cuenta con un ambiente de aprendizaje ideal; el profesorado es joven, entusiasta y utiliza métodos de enseñanza modernos, siempre dedicados por completo a sus alumnos. Me siento realmente feliz y segura de confiarle mi hijo a esta escuela...».

 

Con un horario de dos sesiones por día y una matrícula de 2,5 millones de VND por mes, la Escuela Secundaria Ha Dong tiene la matrícula más baja entre las escuelas privadas en Hanoi y se compromete a no aumentar las tasas de matrícula durante tres años. Además de la matrícula, la escuela no cobra ninguna otra tarifa. Junto con el currículo del Ministerio de Educación y Capacitación , los estudiantes reciben materias culturales profundas y mejoradas y están equipados con habilidades para la vida. Desde ahora y hasta el 22 de enero de 2025, la escuela acepta estudiantes de los grados 10, 11 y 12 de todo el país que deseen transferirse. Para facilitar a los padres y estudiantes, para el año escolar 2025-2026, la Escuela Secundaria Ha Dong comenzará a aceptar solicitudes de admisión de grado 10 el 3 de febrero de 2025. Para obtener más detalles, comuníquese con la línea directa: 084.959.1111.

Fuente: https://kinhtedothi.vn/ha-noi-mot-truong-quy-dinh-giao-vien-chu-nhiem-den-tham-nha-tung-hoc-sinh.html