Razones de la reducida capacidad de memoria de los estudiantes en la era de la IA

- Ảnh 1. — Muchos estudiantes tienen el hábito de utilizar ChatGPT para resumir conferencias.

Toma fotos de las clases con la idea de “revisarlas más tarde” y en realidad…

El entorno universitario, donde el conocimiento se transmite rápidamente y en grandes cantidades en cada clase, exige que los estudiantes sean proactivos para asimilar la lección completa y eficazmente. Una pequeña distracción durante la clase puede hacer que los estudiantes pierdan mucho conocimiento por no tener tiempo para tomar apuntes. Por lo tanto, los estudiantes creen que usar sus teléfonos para fotografiar las clases será una solución eficaz para "grabar" el contenido.

Temiendo no poder seguir el contenido de la clase, Nguyen Ngoc Thao Anh, estudiante de segundo año de la Universidad Abierta de Ciudad Ho Chi Minh, optó por tomar fotos de la clase en lugar de tomar apuntes. "En clase, suelo tomar fotos de la clase que me proporciona el profesor para no perder mis apuntes ni perderme información importante. Suelo tomar fotos pensando 'Lo revisaré cuando llegue a casa', pero en realidad se me olvidó y no lo revisé, así que retuve muy poco conocimiento", dijo Thao Anh.

Phan Le Hai Yen, estudiante de segundo año de la Universidad de Transporte de Ciudad Ho Chi Minh, siempre intenta tomar notas de las clases, pero a veces tiene que tomarles fotos. Debido a que las lecciones son demasiado largas y el ritmo es demasiado rápido, Hai Yen suele tomarles fotos para poder repasarlas después. Pero, en realidad, Yen no las repasó como pensaba.

- Ảnh 2. — Le Van Tan, un excelente graduado en inteligencia artificial en la Universidad de Ciencias (Universidad Nacional de Ciudad Ho Chi Minh)

Subjetivo porque “todo está disponible”

En la era del desarrollo tecnológico, los dispositivos modernos han apoyado parcialmente a los estudiantes en sus estudios. Pueden ahorrar tiempo tomando apuntes de las clases o utilizando IA para sintetizar y resumir el contenido con solo unos clics. Sin embargo, si los estudiantes son subjetivos y dependen de la tecnología sin repasar y dominar activamente los conocimientos, este apoyo perderá su sentido.

Gracias a la comodidad de tomar fotos, junto con la capacidad de sintetizar y resumir las clases con IA, Thao Anh fue tomando menos apuntes durante la clase. Con la mentalidad de "todo está disponible", la estudiante a menudo no revisaba el contenido de la lección inmediatamente después de clase, y las fotos que guardaban el contenido de la clase fueron cayendo en el olvido. "Tomar pocos apuntes, junto con una mentalidad subjetiva y no repasar los conocimientos de las fotos de las clases, redujo mi capacidad de memorizar durante el proceso de aprendizaje. Esto afectó considerablemente mis resultados académicos y mi rendimiento académico no fue tan bueno como esperaba", confesó Thao Anh.

Hai Yen, que también confía subjetivamente en el apoyo de la IA, compartió: «Actualmente, mi memoria no es muy buena, lo que afecta negativamente mis resultados de aprendizaje. A menudo me encuentro con la situación de 'Lo sé, pero no lo recuerdo', porque creo que la IA puede buscar información, así que no necesito tomar notas», dijo Hai Yen.

Cómo tomar notas de forma eficaz

Según el Maestro Nguyen Duc Dung, profesor de la Facultad de Comunicación Creativa de la Universidad Nguyen Tat Thanh de Ciudad Ho Chi Minh, los estudiantes deben mantener el hábito de tomar apuntes para no perder la iniciativa al memorizar. Para lograr resultados efectivos, deben tomar apuntes según las palabras clave de la clase, de modo que tengan tiempo suficiente para tomarlos y recordar el contenido.

Coincidiendo con esta opinión, Le Van Tan, estudiante recién graduado con honores en IA de la Universidad de Ciencias Naturales (Universidad Nacional de Ciudad Ho Chi Minh), comentó que siempre mantuvo la costumbre de tomar apuntes durante sus estudios universitarios. «Siempre tomo apuntes en cuadernos tradicionales porque me ayuda a recordar mejor. Antes de cada clase, siempre me tomo el tiempo de investigar y revisar los materiales para comprender el contenido con antelación. En clase, solo anoto los conocimientos que el profesor ha explicado en detalle o compartido, además de los materiales. Esto me ayuda a tomar menos apuntes, pero aún así tengo tiempo para escuchar la clase y no perderme contenido importante», confesó Van Tan.

Ayudar a los estudiantes de primer año a mejorar su capacidad para debatir y argumentar.

Acostumbrado al aprendizaje pasivo y a la guía constante de sus profesores en la secundaria, Nguyen Thanh Ngoc (estudiante de la Academia de Oficiales de Ciudad Ho Chi Minh) quedó muy sorprendido con el método de aprendizaje activo en la universidad. "Estaba bastante confundido porque tenía que ser proactivo en todo en la universidad, especialmente en los debates. Tenía dificultades debido a mi poca capacidad de pensamiento crítico, ya que no me atrevía a debatir ni a expresar mis propias opiniones al presentar o hablar. Esto me hacía sentir cohibido y a menudo me juzgaba como insuficiente para participar en los debates en clase", confesó Thanh Ngoc.

En un entorno de aprendizaje completamente nuevo, donde los debates son frecuentes en clase, Huynh Le Que Chi, estudiante de primer año de la Universidad Nguyen Tat Thanh (HCMC), se sentía desconcertada y tenía dificultades para adaptarse. Chi comentó que, en la secundaria, se limitaba principalmente a escuchar las clases y memorizar lecciones, tenía muy pocas oportunidades para argumentar o refutar, y siempre estudiaba con pasividad. En la universidad, sentía mucha presión al participar en debates y trabajos en grupo por temor a los conflictos al expresar sus opiniones. Su capacidad para absorber el conocimiento de una sola manera contribuyó a una disminución de la eficiencia del aprendizaje.

Según la Maestra Nguyen Thi Phuong Dung, profesora de la Facultad de Comunicación Creativa de la Universidad Nguyen Tat Thanh, que los estudiantes tengan una base de conocimientos sólida y una comprensión clara y profunda del contenido de los debates es un factor que ayuda a los estudiantes a aumentar su confianza al expresar sus opiniones personales.

Para lograrlo, según el Maestro Phuong Dung, los estudiantes necesitan buscar conocimiento de diversas fuentes de forma proactiva, tomar notas para organizarlo lógicamente y así recordar mejor. Además, deben practicar la expresión oral con claridad y participar regularmente en pequeños debates en clase. Esto ayudará a mejorar y, con el tiempo, a crear gradualmente el hábito del pensamiento crítico.

Fuente: https://thanhnien.vn/nguyen-nhan-giam-kha-nang-ghi-nho-cua-sinh-vien-thoi-ai-185250810221726604.htm