Muchas organizaciones unen fuerzas para que los títulos de médicos vietnamitas sean reconocidos por el mundo.

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GS Trần Diệp Tuấn điều phối cho hoạt động thảo luận Góp ý xây dựng góp ý bộ tiêu chuẩn kiểm định chất lượng chương trình đào tạo bác sĩ y khoa, ngày 23-2 - Ảnh: TRẦN HUỲNH — El profesor Tran Diep Tuan coordinó el debate sobre el desarrollo de estándares para la evaluación de la calidad de los programas de formación de médicos, el 23 de febrero - Foto: TRAN HUYNH

El taller "Aportando ideas al desarrollo de un conjunto de estándares para la evaluación de la calidad de los programas de formación de médicos", organizado por el Centro de Evaluación de la Calidad de la Educación - Universidad Nacional de la Ciudad de Ho Chi Minh en colaboración con la Asociación de Educación Médica de Vietnam, se llevó a cabo en la ciudad de Ho Chi Minh durante todo el día el 23 de febrero.

La garantía de calidad de la formación médica es más urgente que nunca.

Al taller asistieron casi 100 expertos del Ministerio de Educación y Capacitación, el Ministerio de Salud , la Asociación de Educación Médica de Vietnam, asociaciones de profesionales médicos, facultades de medicina de todo el país, hospitales y estudiantes...

El Prof. Dr. Tran Diep Tuan, Vicepresidente de la Asociación de Educación Médica de Vietnam, dijo que la evaluación de la calidad de los programas de formación de médicos es importante, ya que contribuye a mejorar la eficiencia operativa de las instalaciones de formación médica y garantiza la calidad de los resultados del sector de la salud.

Actualmente, el Ministerio de Educación y Formación cuenta con un sistema de acreditación que evalúa todos los programas de formación. Mientras tanto, la industria médica necesita su propio sistema de acreditación, pero nuestro país aún no cuenta con uno.

"En el contexto del desarrollo de la industria de la salud en Vietnam, la garantía de calidad de los programas de formación médica es más urgente que nunca", enfatizó el Sr. Tuan.

Queremos que el título de médico vietnamita sea más sólido y reconocido en el mundo.

Según el Sr. Huynh Van Chuong, Director del Departamento de Gestión de Calidad del Ministerio de Educación y Capacitación, el Ministerio de Educación y Capacitación está modificando la Circular 04, que acredita los programas de capacitación en la dirección de integrar muchos conjuntos de estándares regionales AUN-QA.

Sin embargo, en esta conferencia, muchas opiniones expresaron la esperanza de que el título de médico vietnamita se fortalezca y se integre mejor con el mundo. Ese es también el espíritu de la Decisión 78 del Primer Ministro para fortalecer la integración internacional.

Para el reconocimiento de diplomas, ante todo, ambas partes deben ser justas. Si queremos ser reconocidos, nuestra acreditación debe ser equivalente a la de ellos. Este es el mayor problema actual. Entre dos escuelas acreditadas y otras no acreditadas, definitivamente no habrá reconocimiento mutuo de diplomas.

Antes de presentar este conjunto de estándares a las instancias superiores, como el Ministerio de Educación y Formación y el Ministerio de Salud, es necesario contar con el consenso de numerosas universidades y centros de formación. Es necesario definir la hoja de ruta para la presentación y emisión de este conjunto de estándares. En particular, es necesario mantener los valores fundamentales del marco de estándares de acreditación de la Asociación Médica Mundial (WFME), afirmó el Sr. Chuong.

Các chuyên gia góp ý tại hội thảo ngày 23-2 - Ảnh: TRẦN HUỲNH — Expertos dan comentarios en el taller del 23 de febrero - Foto: TRAN HUYNH

Estándares para la evaluación de la calidad de la formación médica integrada

Además, según el profesor Tran Diep Tuan, actualmente los países del mundo son los que más estándares WFME utilizan, incluido Estados Unidos.

Por lo tanto, el Centro de Evaluación de la Calidad de la Educación de la Universidad Nacional de Ciudad Ho Chi Minh, en colaboración con la Asociación de Educación Médica de Vietnam, se basó en esto para construir un conjunto de estándares para evaluar la calidad de los programas de formación de médicos.

Este conjunto de estándares incluye ocho estándares con muchos criterios en cada estándar: misión y valores fundamentales; programa de capacitación; evaluación; estudiantes; personal académico; recursos educativos; garantía de calidad; gobernanza y administración.

El punto más importante de este conjunto de estándares es la filosofía general para su desarrollo según la WFME. En el taller, todos aportaron opiniones muy útiles y todos deseaban contar con un conjunto de estándares para evaluar la calidad de los programas de formación de médicos que estuviera integrado y tuviera reconocimiento internacional, afirmó el Sr. Tuan.

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