Ciudad Ho Chi Minh recomienda que las localidades organicen de forma proactiva los exámenes de ingreso al décimo grado.

Ciudad Ho Chi Minh propuso darle al Departamento de Educación y Capacitación la iniciativa de organizar el examen de ingreso al décimo grado.

Estudiantes de décimo grado de la Escuela Secundaria para Dotados Le Hong Phong en el inicio del nuevo año escolar. Este año, a estas alturas, los estudiantes de noveno grado aún no saben la tercera asignatura del examen de admisión. Foto: NHU HUNG

El 16 de diciembre, el Departamento de Educación y Capacitación de Ciudad Ho Chi Minh envió un documento al Ministerio de Educación y Capacitación solicitando comentarios sobre las regulaciones de admisión al décimo grado.

Propuesta para emitir próximamente normativa sobre admisión a 10º grado

El documento del Departamento de Educación y Formación de Ciudad Ho Chi Minh afirma: "Es necesario promulgar un reglamento unificado para la admisión a la escuela secundaria y preparatoria a nivel nacional. Este reglamento servirá de base para que los departamentos de educación y formación desarrollen normas de admisión adecuadas para sus localidades".

Esto contribuye a que la admisión de estudiantes de secundaria y preparatoria sea más abierta, transparente y cumpla con las exigencias de la sociedad. Especialmente en el año escolar 2025-2026, el primer año de organización del examen de ingreso a la preparatoria según el Programa de Educación General de 2018.

Con el objetivo de ayudar a crear regulaciones apropiadas y apoyar eficazmente a las localidades de todo el país, el Departamento de Educación y Capacitación de la ciudad de Ho Chi Minh propuso que el Ministerio de Educación y Capacitación le dé al Departamento de Educación y Capacitación la iniciativa de organizar el examen de ingreso al décimo grado.

Esto incluye la elección de un tercer tema de examen que se adapte a las características y necesidades de desarrollo de la localidad; el desarrollo de normas para organizar el trabajo, la vigilancia, la calificación y la marcación; la selección del personal que participará en el examen y la decisión del momento de anunciar los resultados.

Esta descentralización ayuda a los departamentos de educación y formación a ajustar con flexibilidad la organización de los exámenes según los objetivos de desarrollo de cada localidad”.

Además, el Departamento de Educación y Capacitación de Ciudad Ho Chi Minh también recomendó que el Ministerio de Educación y Capacitación emita pronto regulaciones para que los departamentos puedan desarrollar planes de inscripción, documentos de orientación y preparar instalaciones para crear tranquilidad para el público y la sociedad.

Elegir lengua extranjera como tercera asignatura del examen

Respecto del proyecto de reglamento sobre admisiones a escuelas secundarias y preparatorias del Ministerio de Educación y Capacitación, el Departamento de Educación y Capacitación de Ciudad Ho Chi Minh comentó sobre la Cláusula 1, Artículo 12, Capítulo III lo siguiente:

"El programa de educación general de 2018 se basa en los puntos de vista del Partido y el Estado sobre la innovación fundamental e integral en la educación y la formación, heredando y promoviendo las ventajas de los programas de educación general anteriores.

La implementación real del programa ha mostrado muchas fortalezas y mejoras en comparación con versiones anteriores, enfocándose más claramente en el desarrollo de las cualidades y habilidades de los estudiantes.

En el nivel secundario, la Circular 32/2018 estipula claramente la necesidad de garantizar que los estudiantes tengan acceso a conocimientos y cuestiones básicas, comprendan los principios y determinen su propia orientación, como base para elegir materias apropiadas en el nivel secundario para estudiar e investigar en profundidad, como base para la orientación profesional en el nivel universitario de acuerdo a sus propias fortalezas.

Por lo tanto, la decisión de tener una tercera asignatura de examen debe garantizar que no afecte cuestiones psicológicas, el proceso de revisión y la elección de asignaturas de los estudiantes de nivel secundario.

El programa de educación general de 2018 en el nivel secundario consta de seis asignaturas obligatorias: literatura, matemáticas, lenguas extranjeras, educación física, educación en defensa y seguridad nacional e historia. De estas, la lengua extranjera es obligatoria para los estudiantes desde 3.º hasta 12.º grado; las demás asignaturas incluyen ciencias naturales (física, química, biología), historia, geografía, tecnología y tecnologías de la información. Al ingresar al bachillerato, los estudiantes pueden no cursarlas durante los tres años de estudio debido a su orientación profesional. Por lo tanto, la selección aleatoria de asignaturas distintas a matemáticas y literatura conlleva a que los estudiantes tengan que presentarse a exámenes de asignaturas que no se ajustan a su orientación, lo que les causa un shock psicológico y estrés antes del examen.

El Departamento de Educación y Capacitación de la Ciudad Ho Chi Minh cree que la elección de un idioma extranjero como materia del tercer examen garantiza la estabilidad psicológica y es coherente con los objetivos de orientación profesional de todos los estudiantes debido a las características consistentes del Programa de Educación General de 2018.

Al mismo tiempo, la elección del idioma extranjero cumple con el objetivo establecido por el Politburó en la Conclusión 91-KL/TW de convertir gradualmente el inglés en el segundo idioma en las escuelas, con el objetivo de que los estudiantes se conviertan en ciudadanos globales en el futuro.

Los padres están "febriles" por el examen de ingreso a décimo grado

En estos momentos, muchos padres en provincias y ciudades de todo el país dijeron que están "febriles" por el examen de ingreso al décimo grado.

A solo unos meses de que sus hijos presenten los exigentes exámenes, el Ministerio de Educación y Formación aún no ha emitido la normativa de admisión a la secundaria y preparatoria. En particular, el borrador de esta normativa está provocando una fuerte reacción pública en relación con la regulación de la asignatura del tercer examen.

En concreto, el proyecto de reglamento de admisión a la secundaria y el bachillerato establece que el examen de admisión para 10.º grado consta de tres asignaturas: matemáticas, literatura y una tercera asignatura o prueba combinada. La tercera asignatura o prueba combinada es seleccionada por el Departamento de Educación y Formación. La institución de educación superior elige una de dos opciones y se anuncia antes del 31 de marzo de cada año.

Respecto a la tercera asignatura: se selecciona entre las asignaturas evaluadas por puntaje en el programa de educación general de secundaria. La selección de esta asignatura ha cambiado a lo largo de los años para lograr el objetivo de una educación integral en la educación básica.

Respecto del examen combinado: se seleccionarán entre asignaturas evaluadas por puntajes en el programa de educación general de la escuela secundaria.

Fuente: https://tuoitre.vn/tp-hcm-kien-nghi-de-dia-phuong-chu-dong-to-chuc-ky-thi-tuyen-sinh-lop-10-20241217145403276.htm