انتظارات برای اصلاحات جامع
قطعنامه شماره ۷۱-NQ/TW دفتر سیاسی در مورد پیشرفتهای چشمگیر در توسعه آموزش، مسیرهای استراتژیک مهم بسیاری را تعیین کرده است.
از نکات قابل توجه میتوان به سیاستهای ترجیحی برای مؤسسات آموزشی و تشویق سرمایهگذاری جامع در توسعه آموزشی اشاره کرد. این امر به عنوان محرکی برای پیشرفت مؤسسات آموزش عالی تلقی میشود و به محرکهای کلیدی در توسعه منابع انسانی باکیفیت و اکوسیستم نوآوری ملی تبدیل میشود.
یکی از محورهای اصلی قطعنامه ۷۱، سرمایهگذاری در نوسازی زیرساختهای فنی و گسترش فضای توسعه برای عملکرد مؤثر مؤسسات آموزش عالی است.
از طریق سرمایهگذاری جامع و عمیق در زیرساختها، تجهیزات آزمایشگاهی و مراکز تحقیقاتی، پایه و اساس پایداری برای آموزش، تحقیق و انتقال دانش ایجاد میشود.
به گفته دکتر فام تی توان لین - مدرس دانشکده مطالعات بینالملل (دانشگاه تای نگوین): «استراتژی سرمایهگذاری در نوسازی زیرساختهای فنی مؤسسات آموزش عالی، گامی مهم برای دانشگاهها جهت انجام مؤثر وظایفشان است و به بهبود کیفیت منابع انسانی برای توسعه اقتصادی و اجتماعی منطقه و کل کشور کمک میکند.»
ارتقا و گسترش زیرساختها نه تنها به دانشجویان خدمت میکند، بلکه محیطی مساعد برای اساتید ایجاد میکند تا قابلیتهای حرفهای خود را توسعه داده و اثربخشی تحقیقات علمی را بهبود بخشند.
دکتر لین تأکید کرد: «این قطعاً یک «نیروی محرکه» خواهد بود که تغییر اساسی در تفکر و عمل در کل نظام آموزش عالی ایجاد خواهد کرد.»
سیاستهای تشویقی به ایجاد انگیزه کمک میکنند.
یکی از نکات برجسته قطعنامه ۷۱، گنجاندن سازوکارهای خاص برای توسعه ۳ تا ۵ دانشگاه نخبهگرا، با الگوبرداری از دانشگاههای تحقیقاتی در سطح جهانی، و در نتیجه آموزش استعدادهای ملی است.
نکته قابل توجه این است که این مصوبه همچنین تخصیص بودجه دولتی به آموزش، به ویژه برنامههای آموزشی تحصیلات تکمیلی، تحقیقات پایه و آموزش منابع انسانی ماهر در مهندسی، فناوری و حوزههای کلیدی استراتژیک را در اولویت قرار میدهد.
دانشیار فام تان لانگ - رئیس دپارتمان علوم، فناوری و همکاریهای بینالمللی، دانشگاه مهندسی صنایع (دانشگاه تای نگوین) اظهار داشت: «سرمایهگذاری در زمینههای فنی و فناوری و خدمت به برنامههای ملی ضروری است. با این حال، بسیار مهم است که سیاستهای ترجیحی با زیرساختهای فنی هماهنگ و انتقال فناوری همراه باشند، در عین حال شرایطی را برای منابع انسانی و خروجی برای محصولات تحقیقاتی ایجاد کنند.»
علاوه بر منابع بودجه دولتی، قطعنامه ۷۱ همچنین همکاری بین دولت، دانشگاهها و مشاغل را برای ایجاد یک مکانیسم هماهنگی نزدیک و بسیج منابع اجتماعی برای توسعه آموزش عالی تشویق میکند.
این مدل جدید نیست، اما با سازوکارهای تشویقی روشن، شفاف و مؤثر، فرصتهایی را برای مؤسسات آموزشی فراهم میکند تا منابع سرمایهگذاری بیشتری را از بخش خصوصی و مشاغل داخلی و خارجی جذب کنند.
تشویق به برنامهریزی و ساخت مناطق دانشگاهی و شهری پیشرفته نیز از محورهای اصلی است که فضاهایی برای توسعه آموزشی مرتبط با نوآوری، کارآفرینی و تحقیقات کاربردی ایجاد میکند. دانشگاهها به مراکز دانش، فناوری و نوآوری برای هر منطقه و محل تبدیل خواهند شد.
تأسیس مراکز عالی، آزمایشگاههای مدرن، همراه با سازوکارهای مالی، بورسیهها و برنامههای پشتیبانی حرفهای، فرصتهای شغلی گستردهتری را برای مربیان فراهم خواهد کرد.
دکتر فام تی توان لینه تأیید کرد: «سیاستهای ترجیحی فقط مربوط به مشوقهای مادی نیستند، بلکه ایجاد یک محیط توسعه دانشگاهی، شرایط کاری مدرن و فرصتهایی برای یادگیری و ظرفیتسازی را نیز در بر میگیرند. وقتی به درستی روی اساتید سرمایهگذاری شود، انگیزه بیشتری برای نوآوری، مشارکت و بهبود کیفیت آموزش عالی خواهند داشت.»
با این حال، برای اینکه این سیاستهای ترجیحی واقعاً مؤثر باشند، به یک نقشه راه اجرایی شفاف و ساختارمند، مرتبط با معیارهای تضمین کیفیت و نظارت دقیق نیاز است. منابع سرمایهگذاری باید بر اساس کارایی عملیاتی، آمادگی و ظرفیت هر مؤسسه آموزش عالی تخصیص داده شود.
با سیاستهای تشویقی مشخص، کاربردی و هماهنگ، در کنار تلاشهای خود مؤسسات آموزشی، انتظار یک نظام آموزش عالی مدرن، یکپارچه، باکیفیت و پایدار، بیش از پیش نزدیک میشود.
منبع: https://giaoducthoidai.vn/chinh-sach-uu-dai-tu-nghi-quyet-so-71-nqtw-tao-dong-luc-cho-giao-duc-dai-hoc-post746964.html
نظر (0)