معلمان نگرانند: دانانگ موقتاً بررسی ارتقای عناوین حرفه‌ای را به حالت تعلیق درآورد

گروه‌های حرفه‌ای مدرسه ابتدایی Le Dinh Chinh مدل جدید را در برنامه کنگره کارکنان مدرسه برای سال تحصیلی 2024-2025 ارائه کردند. عکس: NTCC

مبنای قانونی ناکافی

در 10 اکتبر، اداره آموزش و پرورش دانانگ، ابلاغیه رسمی 3018 را به واحدهای خدمات عمومی وابسته خود صادر کرد تا آنها را از بررسی ارتقاء عناوین حرفه‌ای برای کارمندان دولت مطلع کند. بر این اساس، بررسی ارتقاء عناوین حرفه‌ای برای معلمان پیش‌دبستانی و دبستان دولتی به طور موقت به حالت تعلیق در خواهد آمد.

بر این اساس، وزارت آموزش و پرورش دانانگ پروژه‌ای را برای سازماندهی بررسی ارتقاء عناوین حرفه‌ای از سطح III به سطح II برای معلمان پیش‌دبستانی و آموزش عمومی در مؤسسات آموزشی دولتی وابسته تدوین کرده و گزارش داده و از مقامات ذیصلاح درخواست کرده است تا اهداف را برای اجرا ارزیابی و تأیید کنند.

وزارت کشور در ارزیابی معیارهای ارتقاء، از وزارت آموزش و پرورش درخواست کرد که با تضمین مبانی قانونی کامل، زمان بررسی ارتقاء عناوین حرفه‌ای به عناوین حرفه‌ای درجه دو یا بالاتر را در نظر بگیرد.

به طور خاص، طبق مفاد بند ۲، ماده ۳۲ فرمان شماره ۱۱۵/۲۰۲۰/ND-CP مورخ ۲۵ سپتامبر ۲۰۲۰ دولت در مورد استخدام، استفاده و مدیریت کارمندان دولت (اصلاح و تکمیل شده در بند ۱۶، ماده ۱ فرمان شماره ۸۵/۲۰۲۳/ND-CP)، برای بررسی ارتقاء به عناوین حرفه‌ای درجه دو و درجه یک، علاوه بر شرایط عمومی مقرر، وزارتخانه‌ای که عناوین حرفه‌ای تخصصی را مدیریت می‌کند، باید مقررات خاصی را در مورد استانداردها و شرایط بررسی ارتقاء صادر کند.

تا به امروز، وزارت آموزش و پرورش بخشنامه‌ای در مورد شرایط و معیارهای بررسی ارتقاء عناوین حرفه‌ای معلمان پیش‌دبستانی و دبستان دولتی صادر نکرده است. اداره آموزش و پرورش دانانگ پیشنهاد داده است که وزارت آموزش و پرورش به زودی بخشنامه‌ای صادر کند تا مناطق محلی مبنای قانونی برای بررسی ارتقاء عناوین حرفه‌ای معلمان پیش‌دبستانی و دبستان از سطح ۳ به سطح ۲ داشته باشند.

پس از صدور بخشنامه وزارتخانه، اداره آموزش و پرورش بلافاصله مراحل بررسی ارتقاء معلمان را تحت نظر مدیریت خود انجام خواهد داد؛ واحدها افرادی را به اداره تشکیلات و پرسنل (اداره آموزش و پرورش دانانگ) اعزام می‌کنند تا سوابق معلمانی را که برای بررسی ارتقاء ثبت نام کرده‌اند، دریافت کنند، آنها را نگه دارند یا به معلمان بدهند تا آنها را برای ادامه ثبت نام در صورت وجود دستورالعمل از سوی اداره آموزش و پرورش نگه دارند.

پیش از این، کمیته‌های مردمی مناطق و شهرهای شهر دانانگ، شورایی را برای بررسی ارتقای عناوین حرفه‌ای معلمان پیش‌دبستانی، ابتدایی و متوسطه از کلاس سوم به کلاس دوم در واحدهای آموزش و پرورش دولتی وابسته تشکیل داده بودند. به عنوان مثال، در منطقه های چائو، ۴۲۷ نفر از مقامات در آزمون ارتقای رتبه که در ژوئیه ۲۰۲۴ برگزار شد، قبول شدند، از جمله: ۲۹۶ نفر در پیش‌دبستانی؛ ۷۳ نفر در دبستان؛ ۵۸ نفر در دبیرستان. در منطقه تان خه، ۳۰۱ معلم از کلاس سوم به کلاس دوم ارتقا یافتند.

مدرسه ابتدایی هوا لو (منطقه تان خه) از ۱۳ معلم، ۱۲ نفر برای ارتقاء از پایه سوم به پایه دوم انتخاب شده‌اند و از اکتبر ۲۰۲۴ حقوق جدید دریافت خواهند کرد. خانم هوین تی تان تین - مدیر مدرسه - گفت: «نتایج ارتقاء، انگیزه بیشتری برای تلاش معلمان ایجاد کرده است، چه معلمانی که از پایه سوم به پایه دوم منتقل شده‌اند و چه معلمان جوانی که سابقه کافی برای شرکت در بررسی ارتقاء را ندارند.»

تلاش برای خودسازی صلاحیت‌های حرفه‌ای و تجربه تدریس که از طریق مسابقات حرفه‌ای مانند طراحی درس الکترونیکی، مسابقات معلمان ممتاز کلاس‌های درس، معلمان ممتاز در تمام سطوح و غیره نشان داده می‌شود، مزیتی برای غنی‌سازی دستاوردهای معلمان هنگام شرکت در مراسم ارتقاء خواهد بود.

دانش‌آموزان مدرسه راهنمایی نگوین بین خیم در نمایش ماکت‌های کتاب در پاسخ به هفته یادگیری مادام‌العمر شرکت می‌کنند. عکس: NTCC.

اندیشه‌های معلم

در زمانی که کمیته مردمی ناحیه لیِن چیئو (دا نانگ) بررسی ارتقای عنوان حرفه‌ای معلمان پیش‌دبستانی، ابتدایی و متوسطه از سطح ۳ به سطح ۲ در واحدهای آموزش و پرورش دولتی تحت مدیریت خود را سازماندهی کرد، آقای لو وو مین هوپ - معلم مدرسه متوسطه نگوین بین خیم - ۳ ماه از معیار ساعت کاری خود باقی مانده بود.

اگرچه او نزدیک به ۱۰ سال سابقه تدریس دارد، اما چون دوره کارآموزی ۱ ساله را حساب نکرده، واجد شرایط شرکت در بررسی ارتقاء تا آگوست ۲۰۲۴ نیست. بنابراین وقتی شنید که اداره آموزش و پرورش دانانگ موقتاً متوقف شده است، آقای هاپ گفت که فقط کمی نگران زمان برگزاری مجدد بررسی ارتقاء است.

معلم له مین هیو - معلم مدرسه ابتدایی له دین چین (منطقه های چائو، شهر دا نانگ) در سال تحصیلی 2025-2024 برای مسابقه معلم ممتاز در سطح مدرسه ثبت نام کرد و تلاش کرد تا معیارهای لازم برای شرکت در انتخاب عنوان مبارز تقلید در سطح مدرسه را کسب کند.

آقای هیو به طور محرمانه گفت: «در ژوئیه ۲۰۲۴، وقتی کمیته مردمی منطقه های چائو آزمون ارتقای معلمان از سطح ۳ به سطح ۲ را اعلام کرد، من هنوز به اندازه کافی وقت کار نداشتم. در همین حال، نمره پیشرفت تحصیلی من به ۲۰ امتیاز رسیده بود. اگر تعلیق آزمون ارتقای شغلی طولانی شود، برای معلمانی که انتظار می‌رفت واجد شرایط شرکت در سال ۲۰۲۵ باشند، ضرر بزرگی خواهد بود.»

در حالی که واحدها و مدارس تحت پوشش وزارت آموزش و پرورش مناطق دانانگ، بررسی ارتقاء داشته و حقوق جدید دریافت کرده‌اند، واحدها و مدارس تحت پوشش وزارت آموزش و پرورش هیچ تغییری نداشته‌اند. رأی‌دهنده وو تی هوئونگ - گروه ۲۲، نای هین دونگ وارد (منطقه سون ترا، شهر دانانگ) نیز دادخواستی را به شورای خلق شهر دانانگ ارسال کرد و از وزارت آموزش و پرورش خواست تا با وزارت امور داخلی هماهنگی لازم را برای توجه به ارتقاء معلمان دبیرستان انجام دهد.

در ابلاغیه رسمی شماره ۷۴۱۵ مورخ ۱۵ دسامبر ۲۰۲۳ در مورد اجرای مقررات مربوط به ارتقاء عناوین حرفه‌ای کارمندان دولت، وزارت کشور از وزارتخانه‌هایی که عناوین حرفه‌ای کارمندان متخصص دولت را مدیریت می‌کنند، درخواست کرد که فوراً مقررات مربوط به استانداردها و شرایط بررسی ارتقاء را مطابق با بند ۱۶، ماده ۱ فرمان شماره ۸۵/۲۰۲۳/ND-CP صادر کنند و از رعایت مهلت مقرر در بند ۵، ماده ۲ فرمان شماره ۸۵/۲۰۲۳/ND-CP اطمینان حاصل کنند، به عنوان مبنایی برای وزارتخانه‌ها، شعب و مناطق تا به سرعت بررسی ارتقاء کارمندان دولت را سازماندهی کنند.

منبع: https://danviet.vn/da-nang-tam-ngung-xet-thang-hang-chuc-danh-nghe-nghiep-giao-vien-ban-khoan-20241017162330704.htm