تیمهای حرفهای مدرسه ابتدایی Le Dinh Chinh مدل جدید را در کنگره کارکنان و کارمندان مدرسه برای سال تحصیلی 2024-2025 ارائه کردند. عکس: NTCC
مبنای قانونی ناکافی
در دهم اکتبر، اداره آموزش و پرورش دانانگ سند رسمی ۳۰۱۸ را به واحدهای خدمات عمومی وابسته به خود صادر کرد و تعلیق بررسیهای ارتقای عنوان حرفهای برای معلمان مهدکودکها و مدارس ابتدایی دولتی را اعلام کرد. بر این اساس، روند ارتقای معلمان مهدکودکها و مدارس ابتدایی دولتی به طور موقت به حالت تعلیق در خواهد آمد.
بر این اساس، اداره آموزش و پرورش دانانگ طرحی را برای ساماندهی ارتقای عناوین حرفهای از رتبه سه به رتبه دو برای معلمان پیشدبستانی و دبستان در مؤسسات آموزشی دولتی تحت مدیریت خود تدوین کرده و به مرجع ذیصلاح گزارش داده و درخواست ارزیابی و تأیید سهمیهها را برای اجرا ارائه داده است.
در انجام ارزیابی معیارهای ارتقاء، وزارت امور داخلی از وزارت آموزش و پرورش درخواست میکند که زمان انجام ارزیابی ارتقاء به عناوین حرفهای رتبه دو یا بالاتر را پس از حصول اطمینان از تمام زمینههای قانونی، در نظر بگیرد.
به طور خاص، طبق بند ۲، ماده ۳۲ فرمان دولتی شماره ۱۱۵/۲۰۲۰/ND-CP مورخ ۲۵ سپتامبر ۲۰۲۰، در مورد استخدام، استفاده و مدیریت کارمندان دولت (اصلاح و تکمیل شده توسط بند ۱۶، ماده ۱ فرمان شماره ۸۵/۲۰۲۳/ND-CP)، برای بررسی ارتقاء به عناوین حرفهای درجه دو و درجه یک، علاوه بر شرایط عمومی مقرر، وزارتخانهای که عنوان حرفهای تخصصی را مدیریت میکند، باید مقررات خاصی را در مورد استانداردها و شرایط بررسی ارتقاء صادر کند.
تا به امروز، وزارت آموزش و پرورش بخشنامهای مبنی بر تعیین شرایط و استانداردهای ارتقاء عناوین حرفهای برای معلمان مهدکودک و مدارس ابتدایی دولتی صادر نکرده است. اداره آموزش و پرورش دانانگ از وزارت آموزش و پرورش درخواست کرده است که فوراً این بخشنامه را صادر کند تا این منطقه مبنای قانونی برای اجرای ارتقاء معلمان مهدکودک و مدارس ابتدایی از رتبه ۳ به رتبه ۲ داشته باشد.
پیرو بخشنامه وزارتخانه، اداره آموزش و پرورش بلافاصله فرآیند بررسی ارتقاء معلمان تحت مدیریت خود را اجرا خواهد کرد؛ واحدها باید نمایندگانی را به اداره کارکنان و سازمان (اداره آموزش و پرورش دا نانگ) اعزام کنند تا پروندههای معلمانی را که برای بررسی ارتقاء ثبت نام کردهاند، چه برای نگهداری در محل یا برای نگهداری توسط معلمان، بازیابی کنند تا در صورت دستور وزارت آموزش و پرورش، روند ثبت نام ادامه یابد.
پیش از این، کمیتههای مردمی مناطق و بخشها در شهر دانانگ، شوراهایی را برای بررسی ارتقای معلمان پیشدبستانی، ابتدایی و متوسطه از رتبه ۳ به رتبه ۲ در مؤسسات آموزش و پرورش دولتی تحت صلاحیت خود تشکیل داده بودند. به عنوان مثال، منطقه های چائو ۴۲۷ کارمند دولت داشت که در بررسی ارتقای رتبه که در ژوئیه ۲۰۲۴ برگزار شد، قبول شدند، از جمله: ۲۹۶ معلم پیشدبستانی؛ ۷۳ معلم مدرسه ابتدایی؛ و ۵۸ معلم مدرسه متوسطه. منطقه تان خه ۳۰۱ معلم داشت که از رتبه ۳ به رتبه ۲ ارتقا یافتند.
مدرسه ابتدایی هوآ لو (منطقه تان خه) از ۱۳ معلم، ۱۲ نفر برای ارتقاء از رتبه ۳ به رتبه ۲ انتخاب شدهاند و از اکتبر ۲۰۲۴ حقوق جدید خود را دریافت خواهند کرد. خانم هوین تی تان تین - مدیر مدرسه - گفت: «نتایج ارتقاء، انگیزه بیشتری برای معلمان ایجاد کرده است تا برای پیشرفت تلاش کنند، از کسانی که از رتبه ۳ به رتبه ۲ ارتقا یافتهاند گرفته تا معلمان جوانی که سابقه کافی برای شرکت در بررسی ارتقاء را نداشتند.»
«تلاش برای بهبود مهارتهای حرفهای و تجربه تدریس که از طریق مسابقات حرفهای مانند طراحی درس آموزش الکترونیکی، مسابقات معلمان ممتاز کلاسهای درس و مسابقات معلمان ممتاز در تمام سطوح نشان داده میشود... مزیتی خواهد بود که به دستاوردهای معلمان هنگام شرکت در بررسی ارتقاء شغلی میافزاید.»
دانشآموزان مدرسه راهنمایی نگوین بین خیم در نمایش ماکتهای کتاب در پاسخ به هفته یادگیری مادامالعمر شرکت میکنند. عکس: NTCC.
افکار و احساسات معلم
در زمانی که کمیته مردمی ناحیه لیِن چیئو (دا نانگ) بررسی ارتقای معلمان مهدکودک، دبستان و دبیرستان از رتبه ۳ به رتبه ۲ در واحدهای آموزش و پرورش دولتی وابسته را ترتیب داد، آقای لِه وو مین هوپ - معلم مدرسه متوسطه نگوین بین خیم - هنوز ۳ ماه از مدت خدمت اجباری خود باقی مانده بود.
آقای هاپ با وجود داشتن نزدیک به ۱۰ سال سابقه تدریس، به دلیل اینکه دوره آزمایشی یک ساله محاسبه نمیشود، شرایط لازم برای شرکت در آزمون ارتقاء شغلی را تا آگوست ۲۰۲۴ نداشت. بنابراین، با شنیدن خبر تعلیق موقت آزمون توسط اداره آموزش و پرورش دانانگ، آقای هاپ گفت تنها نگرانی او این است که آزمون ارتقاء شغلی چه زمانی از سر گرفته خواهد شد.
آقای له مین هیو، معلم مدرسه ابتدایی له دین چین (منطقه های چائو، شهر دا نانگ)، برای شرکت در مسابقه معلم ممتاز در سطح مدرسه برای سال تحصیلی 2024-2025 ثبت نام کرده است و در تلاش است تا معیارهای لازم برای کسب عنوان معلم برجسته در سطح مدرسه را کسب کند.
آقای هیو نگرانی خود را ابراز کرد: «در ژوئیه ۲۰۲۴، زمانی که کمیته مردمی منطقه های چائو آزمون ارتقاء معلمان از پایه سوم به پایه دوم را اعلام کرد، من به اندازه کافی سابقه خدمت نداشتم. در همین حال، امتیاز پیشرفت تحصیلی من به ۲۰ امتیاز رسیده بود. اگر تعلیق روند ارتقاء طولانی شود، برای معلمانی که انتظار میرود واجد شرایط شرکت در سال ۲۰۲۵ باشند، بسیار ناعادلانه خواهد بود.»
در حالی که واحدها و مدارس تحت پوشش ادارات آموزش و پرورش در سطح منطقه در دانانگ قبلاً مورد بررسی ارتقاء قرار گرفته و حقوق جدید دریافت کردهاند، واحدها و مدارس تحت پوشش وزارت آموزش و پرورش هنوز هیچ تغییری را مشاهده نکردهاند. رأیدهنده وو تی هوئونگ - گروه ۲۲، نای هین دونگ وارد (منطقه سون ترا، شهر دانانگ) نیز دادخواستی را به شورای مردم شهر دانانگ ارائه کرد و درخواست کرد که وزارت آموزش و پرورش با وزارت امور داخلی هماهنگی لازم را برای بررسی ارتقاء معلمان دبیرستان انجام دهد.
در نامه رسمی شماره ۷۴۱۵ مورخ ۱۵ دسامبر ۲۰۲۳، در مورد اجرای مقررات مربوط به ارتقاء عناوین حرفهای کارمندان دولت، وزارت کشور از وزارتخانههای مسئول عناوین حرفهای تخصصی کارمندان دولت درخواست کرد که فوراً مقررات مربوط به استانداردها و شرایط بررسی ارتقاء را مطابق بند ۱۶، ماده ۱ فرمان شماره ۸۵/۲۰۲۳/ND-CP صادر کنند و از رعایت مهلت مقرر در بند ۵، ماده ۲ فرمان شماره ۸۵/۲۰۲۳/ND-CP اطمینان حاصل کنند، به عنوان مبنایی برای وزارتخانهها، بخشها و مناطق جهت سازماندهی سریع بررسی ارتقاء کارمندان دولت.
نظر (0)