محققان با مطالعهی تربیت برندگان جایزه نوبل دریافتهاند که این افراد موفق از پیشینههای خانوادگی بسیار متفاوتی میآیند. برخی از آنها والدینی دارند که روشنفکر معمولی، کارگر، کشاورز، صاحب کسب و کار کوچک یا حتی افراد بیسواد بودهاند.
بنابراین چه جنبههایی از پیشینه خانوادگی آنها در شخصیت سالم و تواناییهای استثنایی آنها نقش دارد؟
۱. یاد بگیرید که به انتخابهای کودکان احترام بگذارید.
پروفسور تو یویو (چین) - برنده جایزه نوبل پزشکی ۲۰۱۵.
تو یویو در خانوادهای متولد شد که طب سنتی چینی را تمرین میکردند. پدرش پزشکی بود که کلینیکها را اداره میکرد. هنگام انتخاب رشته دانشگاهی، او در انتخاب پزشکی تردید نکرد، اما نه طب سنتی چینی که خانوادهاش انتظار داشتند، بلکه داروسازی، رشتهای که اکثر مردم در آن زمان به آن علاقهای نداشتند.
پروفسور تو یو یو
این تصمیم پدرش را شگفتزده کرد: «اگر این رشته را انتخاب کنی، آیا تمام دانش طب سنتی که اندوختهای بیفایده نخواهد شد؟» با این حال، تو یویو معتقد بود که فقط یک دانشجوی داروسازی میتواند به طور سیستماتیک در زمینه طب سنتی چینی تحقیق کند .
پدر لحظهای فکر کرد و سپس گفت: «من فقط امیدوار بودم که تو پزشک شوی. هرگز تصور نمیکردم که آرزوهای بزرگتری از من داشته باشی! من به تو ایمان دارم، به تلاش ادامه بده، تو موفق خواهی شد!»
با بزرگ شدن کودکان، بسیاری از والدین دوست دارند در انتخابهای آنها دخالت کنند. اما احتمالات بیشماری برای زندگی آینده آنها وجود دارد. چگونه میتواند کاملاً تحت کنترل شما باشد و مسیر خاص شما را دنبال کند؟
گوردیمر، برنده جایزه نوبل ادبیات، زمانی گفته بود: « آموزش خانواده باید دموکراتیک و روشنگرانه باشد. اول و مهمتر از همه، والدین باید به انتخابهای فرزندانشان احترام بگذارند و هرگز آنها را مجبور به پیروی از انتخابهای خودشان نکنند.»
بسیاری از والدین معتقدند که باهوش هستند و فرزندانشان نمیفهمند، بنابراین حق انتخاب را از فرزندانشان سلب میکنند. بدون حق انتخاب، کودکان انگیزه ندارند و ممکن است در محیط امنی که والدینشان برایشان ساختهاند گیر بیفتند. در نهایت، این ممکن است برای کودکان خوب نباشد، زیرا آنها باید مسیر خود را دنبال کنند و والدین صرفاً پلهای برای تکیه دادن آنها هستند.
حتی وقتی بچهها اشتباه میکنند، ما باید کنار بایستیم و منتظر بمانیم تا تواناییهای خوددرمانی، مهارتهای خوداصلاحی، خودانضباطی و انعطافپذیری خود در برابر خطاها را فعال کنند.
۲. بردباری احساسی است که باید از سنین پایین پرورش داده شود.
مو یان (چین) - برنده جایزه نوبل ادبیات ۲۰۱۲
مادر مو یان بیسواد بود؛ او هرگز کتابی نخوانده بود، اما خوشبین، مهربان، قوی و حساس بود. وقتی مو یان کودک بود، با مادرش برای خوشهچینی گندم به مزارع میرفت. وقتی نگهبان مزرعه رسید، خوشهچینها پراکنده شدند و فرار کردند. مادرش نمیتوانست به اندازه کافی سریع بدود، بنابراین نگهبان به صورتش سیلی زد و ساقههای گندمی را که جمعآوری کرده بودند، مصادره کرد. دهانش خونریزی کرد و بیاختیار روی زمین نشست.
سالها بعد، نگهبان مزرعه پیرمردی سپیدمو شده بود و در بازار با مو یان آشنا شد. مو یان میخواست برای انتقام گرفتن جلو برود، اما مادرش مانع او شد. او با آرامش گفت: «پسرم، کسی که به من حمله کرد، کسی مثل این پیرمرد نیست.»
رفتار والدین بر ذهن فرزندانشان تأثیر میگذارد! نحوه برخورد والدین با کارشان و نحوه برخورد آنها با دیگران تأثیر بسیار مستقیم و نامحسوسی بر فرزندانشان خواهد داشت.
داشتن ذهنی باز درسی است که والدین باید به فرزندانشان بیاموزند. ببینید، مادر مو یان دقیقاً همین کار را کرد! احساسات و وقت خود را صرف اشتباهات دیگران نکنید و اجازه ندهید کینه، روح شما را لکهدار کند.
احساسات باید از سنین پایین پرورش داده شوند؛ مهمترین عناصر مانند اراده، هوش و شخصیت اخلاقی از طریق سخنرانیهای والدین پرورش نمییابند، بلکه از طریق رفتار والدین تغییر میکنند.
علاوه بر این، بهترین راه برای پرورش تفکر گسترده در کودکان، علاوه بر اینکه الگوی خوبی برای والدین خود باشند، تشویق آنها به خواندن آثار کلاسیک و زندگینامه افراد مشهور است تا بتوانند یاد بگیرند که جامعه و خود را از دیدگاههای مختلف ببینند.
۳. نوازندگی یک مهارت است و میتواند یک استعداد باشد.
استیون چو (ایالات متحده آمریکا) - برنده جایزه نوبل فیزیک ۱۹۹۷
بازی کردن طبیعی است و کودکان حق بازی کردن دارند.
استیون چو در خانوادهای با استعدادهای برجستهی فراوان بزرگ شد. استیون چو در کودکی روی همه چیز بسیار متمرکز و بسیار بازیگوش بود. با این حال، مادرش به فرزندانش اجازه میداد این کار را انجام دهند و میگفت که بازی کردن میتواند قدرت بدنی و شجاعت آنها را پرورش دهد.
او معتقد بود که «بازی کردن طبیعی است، کودکان حق بازی کردن دارند.» بعدها، این تجربیات «بازی» او را به فکر کردن در مورد علم سوق داد.
استیون چو
استیون چو در مورد این سبک بازی گفت: «مهمتر از همه، من از سنین پایین عادت انجام کارها را در خودم پرورش دادم که باعث شد دستانم هم ماهرتر شوند. این کار فعالیت مغز استیون چو را تحریک میکند و حس فضا را در او تقویت میکند.»
یکی از مفاهیم تربیتی که همیشه بر آن تأکید داریم، این است که به کودکان اجازه دهیم یاد بگیرند چگونه «بازی کنند».
یک کودک به طور طبیعی بسیار فعال است، قادر به خندیدن، پریدن، دویدن، بازی کردن و شیطنت کردن است. بسیاری از والدین میترسند که فرزندانشان به دلیل بازی با اسباببازیها و به تأخیر انداختن درسهایشان، جاهطلبی خود را از دست بدهند، اما آیا دیدگاههای جک ما را به خاطر دارید؟ بگذارید بچهها آزادانه بازی کنند! اگر اجازه بازی به آنها ندهید، تا 30 سال دیگر شغلی نخواهند داشت! دانش را میتوان آموخت، اما خرد را فقط میتوان از طریق تجربه به دست آورد.
بازی نه تنها راهی برای زندگی کودکان است، بلکه راهی حیاتی برای یادگیری آنهاست. کودکان از طریق بازی سعی میکنند از دانش موجود خود برای توضیح سوالاتی که در حال بررسی آنها هستند استفاده کنند و با استفاده از روشهای خودشان یاد بگیرند که چگونه مشکلات مختلفی را که در زندگی با آنها روبرو میشوند حل کنند.
۴. اجازه ندهیم انکار ما مانع توانایی کاوش کودکان شود.
نیلز بور (دانمارک)، برنده جایزه نوبل فیزیک در سال ۱۹۲۲.
«بذار انجامش بده. خودش میدونه چیکار کنه.»
بور در کودکی پسری کند اما دقیق بود. پدرش در دانشگاه تدریس میکرد و اغلب چندین همکار را برای دورهمی به خانهاش دعوت میکرد. هنرمندان، نویسندگان، موسیقیدانان و خارجیها نیز در این دورهمیها شرکت میکردند. به بور اجازه داده میشد که کناری بنشیند و گوش دهد. این نخبگان اغلب داستانی را تعریف میکردند و به تنهایی دیدگاههای خود را بیان میکردند، پس از آن دیگران در مورد آن بحث میکردند. دیدگاههای ژرف و منحصر به فرد آنها تأثیر عمیقی بر ذهن جوان او گذاشت.
بور از تعمیر و سرهمبندی ساعتها و سایر وسایل خانه لذت میبرد. یک بار، چرخ لنگر یک دوچرخه شکست و بور داوطلب شد تا آن را تعمیر کند و خودش دوچرخه را از هم جدا کرد. او نمیدانست چگونه آن را دوباره سرهم کند. کسی پیشنهاد کمک داد، اما پدرش اصرار کرد: «بگذارید خودش این کار را انجام دهد؛ او میداند چه کار کند.» بور پس از مطالعه دقیق هر قسمت، با موفقیت چرخ لنگر را دوباره مونتاژ کرد.
بسیاری از والدین از کارهایی که فرزندانشان انجام میدهند ناراضی هستند و جملاتی مانند این میگویند: «تو اجازه نداری این کار را انجام دهی»؛ «تو اجازه نداری به آن دست بزنی»؛ «تو باید این کار را انجام دهی»؛ «آن را زمین بگذار تا من انجامش دهم».
اگر فرآیند اکتشاف کودک دائماً قطع شود و والدین همیشه او را سرزنش کنند، این نه تنها او را از لذت خودشناسی و رشد مستقل محروم میکند، بلکه مانع از پرورش توانایی او در تسلط بر یادگیری نیز میشود.
والدین آمریکایی یک ویژگی دارند: آنها جرات میکنند به فرزندانشان اجازه دهند علایق خود را با تمام وجود دنبال کنند و توانایی فرزندانشان را برای کاوش به حداکثر میرسانند.
اگرچه کودکان گاهی افکار نامتعارفی دارند، اما ما همچنان باید آنها را تشویق کنیم تا به کاوش ادامه دهند و راهنماییهای خاصی ارائه دهیم تا انگیزه بیپایانی برای جستجوی حقیقت، خوبی و زیبایی داشته باشند.
۵. به فرزندتان فرصتهایی برای تمرین بدهید.
ارنست رادرفورد (نیوزیلند) - برنده جایزه نوبل شیمی در سال ۱۹۰۸
«هر عضو باید مسئولیت را به اشتراک بگذارد.»
رادرفورد دوازده خواهر و برادر داشت. از آنجا که تعداد اعضای خانواده زیاد بود، مادرش به آنها دستور میداد: «همه باید مسئولیت را به اشتراک بگذارند.» او معتقد بود که دانش قدرت است و تأکید زیادی بر آموزش فرزندانش داشت.
کتابی که نقش مهمی در زندگی رادرفورد ایفا کرد، کتاب درسی «مقدمهای بر فیزیک» بود که مادرش در 10 سالگی به او داد. این کتاب نه تنها مفاهیم فیزیک را معرفی میکرد، بلکه مجموعهای از روشهای تجربی ساده را نیز شرح میداد. رادرفورد متوجه شد که قوانین مهم طبیعی را میتوان از آزمایشهای ساده کشف کرد.
ارنست رادرفورد
مسئولیتپذیری برای زندگی انسان اساسی و پایه و اساس توسعه است. به عنوان مثال، وقتی صحبت از کارهای خانه میشود، بسیاری از والدین میترسند که فرزندانشان در درسهایشان عقب بیفتند، بنابراین سعی میکنند از مشارکت دادن آنها خودداری کنند.
دکتر دنیس ویتلی، ملقب به «پدرخوانده رهبری» در آمریکا، زمانی گفته بود: «مهمترین چیزی که والدین باید به فرزندانشان بدهند پول نیست، بلکه آموزش نحوه درست زندگی کردن و مسئولانه کار کردن به آنهاست.»
از همین حالا به فرزندتان فرصت تمرین بدهید.
قبل از ۱۸ سالگی، آموزش خانواده بیش از ۶۰٪ از رشد کودک را تشکیل میدهد، آموزش مدرسه ۳۰٪ و ۱۰٪ باقیمانده از آموزش اجتماعی حاصل میشود. در واقعیت، بسیاری از والدین نمیدانند چگونه فرزندان خود را آموزش دهند.
این موضوع اهمیت آموزش خانواده برای کودکان را برجسته میکند. آموزش مدرسه مهم است، اما روشهای تربیتی والدین حتی حیاتیتر هستند، زیرا کودکان بیشتر در گفتار و کردار والدین خود میبینند.
مدارس به کودکان دانش و روشهای یادگیری را میآموزند، در حالی که والدین به آنها شخصیت و اخلاق را میآموزند. اینکه شخصیت و اخلاق کودک به خوبی پرورش یافته باشد، کلید موفقیت مادامالعمر اوست. صرفاً اینکه فردی محترم باشید، زندگی را فوقالعاده روان میکند.
منبع: https://giadinh.suckhoedoisong.vn/nhung-nguoi-doat-giai-nobel-den-tu-nhung-gia-dinh-nao-5-cau-chuyen-sau-co-the-khien-cac-bac-phu-huynh-suy-ngam-172240919154611051.htm
نظر (0)