دانش‌آموزان به لطف کسب‌وکارهایی که عمیقاً درگیر آموزش هستند، «تمرین» می‌کنند

(NLDO)- ارتباط نزدیک بین کسب‌وکارها و مراکز آموزشی، پیشرفتی در نوآوری در محتوای آموزشی ایجاد می‌کند.

در تاریخ ۲ نوامبر، در دانشگاه ملی اقتصاد ، کنفرانس کار ۲۰۲۴ و بحث «تقویت آموزش مرتبط با عمل، ادغام بین‌المللی به بهبود کیفیت آموزش کمک می‌کند» برگزار شد.

دانشیار، دکتر بویی هوی نونگ، معتقد است که ارتباط نزدیک بین مشاغل، سازمان‌های اجتماعی -سیاسی و مؤسسات آموزشی، پیشرفتی در نوآوری در محتوای آموزشی ایجاد می‌کند.

دکتر بویی هوی نونگ، دانشیار و معاون رئیس دانشگاه ملی اقتصاد، در سخنرانی خود در این کنفرانس، بر ارتباط نزدیک بین کسب‌وکارها، سازمان‌های اجتماعی-سیاسی و مؤسسات آموزشی برای ایجاد تحولی در نوآوری در محتوای آموزشی تأکید کرد.

شرکت‌ها با سفارش آموزش، مشارکت عمیق در فرآیند سازماندهی آموزش و ارائه پیشنهادهایی برای تنظیم محتوای آموزشی به منظور پیوند با راه‌حل‌های عملی کار، مسئولیت خود را در آموزش منابع انسانی خود نشان می‌دهند.

دکتر بویی هوی نونگ، دانشیار، تأیید کرد: «مشارکت کسب‌وکارها و سازمان‌ها در فرآیند آموزش یک عامل الزامی است که فرصت‌هایی را برای دانشجویان ایجاد می‌کند تا الزامات بازار کار را به روشنی درک کنند، دانش لازم را جمع‌آوری کنند و به طور فعال وارد دنیای کار شوند.»

نمایندگان تأیید کردند که برنامه‌های دانشگاهی باید ارتباط نزدیک‌تری با عمل داشته باشند.

آقای فان مین چین، رئیس هیئت مدیره گروه پرو اسپورتس، گفت که کسب و کارها واقعاً کاندیداهایی با توانایی‌های «واقعی» را دوست دارند. بنابراین، مدارس باید شرایطی را برای دانش‌آموزان ایجاد کنند تا هم درس بخوانند و هم «واقعی» در بازار کار حضور داشته باشند.

آقای نگوین هو هیو، مدیر کل گروه فیین، امیدوار است که مراکز آموزشی به «سکوهایی» برای ایجاد سکوی پرتاب برای دانشجویان در آینده تبدیل شوند. با این حال، در واقعیت، استانداردهای خروجی فعلی به تجربه عملی دانشجویان توجه کافی نمی‌کنند.

آقای نگوین هو هیو گفت: «بسیاری از دانشجویان پس از فارغ‌التحصیلی بسیار گیج می‌شوند، نمی‌دانند کار کردن در یک دفتر چگونه است، سیستم مدیریت منابع انسانی چگونه است، چگونه با مافوق‌ها، همکاران و نظم اداری کار کنند. علاوه بر این، توانایی کار با هوش مصنوعی (AI) ضروری است، زیرا هوش مصنوعی یک روند برگشت‌ناپذیر است. پیش از این، ما مهارت‌های کامپیوتر اداری مانند ورد و اکسل را یاد می‌گرفتیم، اما اکنون این چیزها منسوخ شده‌اند. بنابراین چگونگی به‌کارگیری هوش مصنوعی برای افزایش بهره‌وری و ایجاد کارایی برای جامعه چیزی است که باید در مورد آن فکر کنیم.»

خانم نگوین تی دانگ، مدیر شرکت مشاوره و آژانس مالیاتی D&P Vietnam، پیشنهاد کرد که برنامه‌های دانشگاهی باید ارتباط نزدیک‌تری با عمل داشته باشند. موضوعات درسی باید متناسب با نیازهای واقعی بازار کار طراحی شوند؛ مهارت‌های نرم دانشجویان (مانند مهارت‌های ارتباطی، کار تیمی، مدیریت زمان) را افزایش دهند. دوره‌های کارآموزی را برای دانشجویان در مشاغل زودتر ترتیب دهند و مدارس باید شرایطی را برای دانشجویان ایجاد کنند تا در پروژه‌های استارتاپی شانس خود را امتحان کنند...

دکتر لی آن دوک گفت که برنامه آموزشی این مدرسه محتوای عملی را افزایش خواهد داد.

دکتر لی آن دوک، رئیس دپارتمان مدیریت آموزش دانشگاه ملی اقتصاد، در پاسخ به نظرات بسیاری از کسب‌وکارها/سازمان‌های استخدام‌کننده مبنی بر لزوم افزایش ماهیت «عملی» یادگیرندگان، گفت که این دانشکده از سال ۲۰۲۴، دوره «مباحث عملی» را در تمام برنامه‌های آموزشی منظم دانشگاهی گنجانده است تا محتوای عملی در فرآیند آموزش را افزایش دهد. تمام برنامه‌های آموزشی منظم دانشگاهی از دوره ۲۰۲۴، موضوع «علوم پایه داده در اقتصاد و تجارت» را دارند تا دانشجویان را به دانش و مهارت‌های اولیه در داده، فناوری و مهندسی مجهز کنند.

آقای لی آن دوک افزود که این مدرسه بر بهبود استانداردهای ورودی از طریق ثبت نام تمرکز دارد و دانش‌آموزانی با توانایی‌های عالی (جزو ۱۰٪ برتر کشور) را جذب می‌کند.

علاوه بر این، این مدرسه دانش‌آموزانی را که مهارت‌های انگلیسی دارند، طبق استانداردهای بین‌المللی در اولویت قرار می‌دهد. به طور خاص، در سال ۲۰۲۴، ۷۰٪ از دانش‌آموزان پذیرفته شده دارای گواهینامه آیلتس ۵.۵ یا بالاتر با نمره ورودی ۲۶ یا بالاتر خواهند بود.

در مورد استانداردهای خروجی، این مدرسه از دانش‌آموزان می‌خواهد که قبل از فارغ‌التحصیلی برای برنامه‌های آموزشی استاندارد ویتنامی نمره ۵.۵؛ برای برنامه‌های آموزشی انگلیسی با کیفیت بالا، POHE نمره ۶.۰-۶.۵ را کسب کنند...

منبع: https://thitruong.nld.com.vn/sinh-vien-thuc-chien-nho-doanh-nghiep-tham-gia-sau-vao-dao-tao-196241102180851511.htm