توین کوانگ وظایفی را برای سال تحصیلی 2025-2026 تعیین کرد

طبق گزارش اداره آموزش و پرورش تویین کوانگ ، کل استان در حال حاضر دارای ۱۰۵۴ مدرسه، شامل ۷ مدرسه غیردولتی، ۱۸۰۳ مدرسه مجزا، ۱۷۲۱۷ گروه/کلاس با ۴۹۳،۷۰۷ دانش‌آموز است.

نکته قابل توجه این است که ۷۸ درصد از دانش‌آموزان اقلیت‌های قومی هستند و ۳۶.۳ درصد از دانش‌آموزان در مدارس شبانه‌روزی و نیمه‌شبانه‌روزی تحصیل می‌کنند.

زیرساخت‌های آموزشی هنوز محدود است، تنها ۶۴.۷۱٪ از مدارس مطابق با استانداردهای ملی هستند، ۷۰.۷٪ از کلاس‌های درس به طور محکم ساخته شده‌اند؛ کمبود تجهیزات آموزشی، کلاس‌های موضوعی، امکانات آب آشامیدنی، کلاس‌های آنلاین وجود دارد... در حال حاضر، ۱۹۷/۶۹۵ مدرسه عمومی هنوز اتاق کامپیوتر ندارند، یا دارند اما استانداردها را رعایت نمی‌کنند.

آقای وو دین هونگ، مدیر اداره آموزش و پرورش استان توین کوانگ، در مورد وضعیت آموزش محلی گزارش داد.

سیستم مدارس و مکان‌های آموزشی همچنان ساده و مناسب است؛ سیستم مدارس شبانه‌روزی و نیمه‌شبانه‌روزی برای اقلیت‌های قومی از نظر مقیاس گسترش یافته و به تدریج از نظر کیفیت بهبود یافته است. کیفیت آموزش عمومی و آموزش کلیدی توسعه یافته و به نتایج برجسته‌ای دست یافته است.

با این حال، تعداد مدارس بین‌سطحی هنوز کم و مساحت آنها بزرگ است، بنابراین بر میزان جذب دانش‌آموزان برای ادامه تحصیل در دبیرستان پس از فارغ‌التحصیلی از دوره راهنمایی تأثیر می‌گذارد.

شرایط مراقبت و پرورش دانش‌آموزان در مدارس شبانه‌روزی اقلیت‌های قومی، به‌ویژه در مناطق مرزی، هنوز محدود است. کل استان در حال حاضر با کمبود ۱۳۲۶ معلم در مقایسه با تعداد تعیین‌شده و ۳۷۹۴ معلم در مقایسه با هنجار تعیین‌شده توسط وزارت آموزش و پرورش مواجه است. در برخی از دروس، به‌ویژه زبان انگلیسی، فناوری اطلاعات و ریاضی، منابع استخدامی برای معلمان وجود ندارد.

در دوره ۲۰۲۵ تا ۲۰۳۰، بخش آموزش و پرورش توین کوانگ هدفی را برای میزان برآورده شدن استانداردهای ملی مدارس تعیین کرده است: ۷۳٪ از پیش‌دبستانی‌ها، ۸۰٪ از مدارس ابتدایی، ۷۱٪ از مدارس متوسطه، ۶۱٪ از دبیرستان‌ها؛ ۱۰۰٪ کلاس‌های درس یکپارچه شده‌اند؛ تضمین معلمان کافی طبق قانون آموزش؛ ۱۰۰٪ از بخش‌ها استانداردهای آموزش پیش‌دبستانی همگانی برای کودکان ۳ تا ۵ ساله را برآورده می‌کنند؛ آموزش ابتدایی همگانی سطح ۳، آموزش متوسطه همگانی و ریشه‌کنی بی‌سوادی سطح ۲. تمرکز بر سرمایه‌گذاری و هدایت اجرای پروژه ساخت مدارس شبانه‌روزی ابتدایی و متوسطه برای اقلیت‌های قومی در ۱۷ بخش مرزی طبق دستورالعمل دولت...

در این جلسه، نمایندگان بر بحث در مورد موضوعات مرتبط با موارد زیر تمرکز کردند: آماده‌سازی برای سال تحصیلی 2025-2026؛ توسعه شبکه مدارس، به ویژه در مناطق مرزی؛ سازماندهی و ساماندهی منطقی کادر آموزشی پس از ادغام واحدهای اداری؛ ترویج تمرکززدایی و افزایش اثربخشی مدیریت آموزش محلی در چارچوب تبدیل به مدل دولتی دو سطحی.

خانم وونگ نگوک ها، نایب رئیس کمیته مردمی استان توین کوانگ، در سخنانی در این جلسه، از وزارت آموزش و پرورش خواست تا برنامه و تعداد چرخش‌ها و ماموریت‌های روسا، کارکنان و معلمان در مؤسسات آموزشی را محاسبه کند. تمام کمبودهای کارکنان در هر بخش را بررسی کرده و سازوکار سفارش‌دهی را برای منابع استخدام باکیفیت اجرا کند؛ و از سال تحصیلی 2025-2026 برای آموزش معلمان در تمام سطوح سفارش دهد.

فوراً تجهیزات کلاس‌های آنلاین را مستقر کنید؛ جهت‌گیری عمودی داشته باشید و با کمیته‌های حزبی و مقامات کمون‌ها برای اجرای مقررات دموکراتیک در سطح مردمی هماهنگی کنید. اخلاق انقلابی اعضای حزب را در شرایط جدید ارتقا دهید.

نایب رئیس کمیته مردمی استان تویین کوانگ از اداره آموزش و پرورش درخواست کرد که تعداد دانش‌آموزان، به ویژه دانش‌آموزان پیش‌دبستانی را هدایت کند. انتقال مناسب دانش‌آموزان پیش‌دبستانی از مدرسه به مدرسه اصلی را محاسبه کند. بر نوآوری در روش‌های تدریس، آزمون و ارزیابی با توجه به جهت‌گیری توسعه ویژگی‌ها و توانایی‌های دانش‌آموزان تمرکز کند.

ترویج آموزش شغلی و جهت‌دهی دانش‌آموزان پس از دوره راهنمایی و دبیرستان؛ تقویت تحول دیجیتال، نوآوری در مدیریت مدارس؛ مشاوره فعال در مورد گنجاندن آموزش در برنامه‌های اقدام توسعه محلی.

مدل کتابخانه سبز را تکرار کنید، تصاویری از نقاط دیدنی بسازید، فرهنگ سنتی را آموزش دهید و هویت فرهنگی گروه‌های قومی را حفظ کنید؛ به مسائل روانشناسی مدرسه توجه کنید.

منبع: https://giaoducthoidai.vn/tuyen-quang-trien-khai-nhiem-vu-nam-hoc-2025-2026-post743183.html