Dix-huit universités sont prioritaires pour l'examen des possibilités d'investissement dans des laboratoires de semi-conducteurs.

L'Université de l'industrie de Hô Chi Minh-Ville figure parmi les 18 universités publiques prioritaires pour l'investissement dans des laboratoires de recherche fondamentale sur les semi-conducteurs. - Photo : THUONG NGUYEN

Le Premier ministre vient de publier la décision 1017/QD-TTg approuvant le programme « Développement des ressources humaines pour l’industrie des semi-conducteurs à l’horizon 2030, avec une vision à l’horizon 2050 ».

D’ici 2030, former au moins 42 000 ingénieurs et titulaires d’une licence en semi-conducteurs.

Conformément à la décision d'objectif spécifique, d'ici 2030, le Vietnam formera au moins 50 000 ressources humaines titulaires d'un diplôme universitaire ou supérieur pour servir l'industrie des semi-conducteurs, dont au moins 42 000 ingénieurs et bacheliers ; au moins 7 500 étudiants de troisième cycle et 500 doctorants ;

Former au moins 15 000 employés à la phase de conception, au moins 35 000 employés à la production, au conditionnement, aux tests et aux autres étapes de l’industrie des semi-conducteurs ; former au moins 5 000 employés possédant une expertise approfondie en intelligence artificielle au service de l’industrie des semi-conducteurs.

En outre, une formation approfondie sur l'industrie des semi-conducteurs a été dispensée à 1 300 enseignants vietnamiens travaillant dans des instituts de recherche, des universités , des centres de formation et des entreprises.

D’ici à 2050, s’efforcer de répondre à la demande vietnamienne en matière de quantité et de qualité de ressources humaines dans l’industrie des semi-conducteurs, à tous les stades de la chaîne de valeur.

Les établissements de formation, notamment les universités vietnamiennes, sont capables de former des ressources humaines de haute qualité pour contribuer au développement de l'industrie vietnamienne des semi-conducteurs.

Investissement dans 4 laboratoires nationaux de semi-conducteurs et 18 laboratoires de base

Conformément à la décision, le financement du programme est garanti par le budget de l'État, ainsi que par des investissements et des parrainages d'entreprises, d'organisations, de particuliers et d'autres sources de financement légales. Plus précisément, le budget de l'État est alloué au soutien de la mise en œuvre des tâches et solutions suivantes :

Sources de dépenses régulières pour mener à bien les tâches de formation ; entretenir, réparer et exploiter les laboratoires de semi-conducteurs ; recherche et développement ; construire des écosystèmes, créer des ressources humaines ; communication.

Capital d'investissement pour le développement de la création, de la mise à niveau et de la modernisation de quatre laboratoires nationaux partagés de semi-conducteurs à l'Université nationale de Hanoï , à l'Université nationale de Hô Chi Minh-Ville, au Centre national d'innovation de la ville de Da Nang et de laboratoires de semi-conducteurs de base servant à la formation des ressources humaines pour l'industrie des semi-conducteurs dans 18 établissements d'enseignement supérieur publics ;

Soutien aux investissements dans les équipements de laboratoire, les machines et les logiciels destinés au développement des ressources humaines pour l'industrie vietnamienne des semi-conducteurs, conformément aux dispositions de la loi sur les investissements publics.

Il est prévu que 18 universités publiques soient prioritaires pour envisager d'investir dans des laboratoires de semi-conducteurs de base afin de former et de développer une main-d'œuvre qualifiée pour l'industrie des semi-conducteurs.

Bourses prioritaires pour les étudiants en industrie des semi-conducteurs

Pour atteindre les objectifs fixés, la décision énonce clairement 7 groupes de tâches et solutions de mise en œuvre :

1. Ensemble de tâches, de solutions pour la recherche, le développement et la mise en œuvre de mécanismes et de politiques spécifiques visant à promouvoir la coopération entre l'État, les écoles et les entreprises.

2. Ensemble de tâches et de solutions relatives à l'investissement dans les infrastructures, les équipements et les technologies de formation. Le budget central finance des investissements dans des équipements et des logiciels sous licence afin de créer, de mettre à niveau et de moderniser des laboratoires de semi-conducteurs de base destinés à la formation de ressources humaines pour l'industrie des semi-conducteurs dans 18 universités publiques.

Au cours du processus de mise en œuvre, la liste ci-dessus des établissements d'enseignement supérieur publics proposés pourra être ajustée en fonction des conditions réelles et des documents proposés.

3. Ensemble de tâches et de solutions relatives à l'organisation de la formation : prioriser les bourses d'études pour les étudiants suivant des programmes de formation aux talents, et plus particulièrement pour ceux suivant des formations dans le secteur des semi-conducteurs, conformément à la réglementation des établissements d'enseignement supérieur. Examiner, élaborer, diffuser et orienter la mise en œuvre des normes relatives aux programmes de formation en microprocesseurs.

4. Ensemble de mesures et de solutions relatives à la mobilisation et à la diversification des ressources. Outre le budget, promouvoir les partenariats public-privé dans la formation des ressources humaines du secteur des semi-conducteurs. Encourager les entreprises et les organismes de formation privés à créer un fonds de formation et de perfectionnement des ressources humaines pour l'industrie des semi-conducteurs.

5. Ensemble de tâches et de solutions visant à bâtir des écosystèmes, à valoriser les ressources humaines et à soutenir le développement des entreprises. Il s'agit notamment d'attirer les talents, de collaborer avec les cadres supérieurs des grandes entreprises de semi-conducteurs pour participer à l'enseignement et à la recherche dans les universités, les instituts de recherche, les centres de formation et les incubateurs, et de développer les entreprises locales.

6. Ensemble de tâches et de solutions en matière de recherche et développement. Promouvoir le développement de groupes de recherche performants, renforcer le lien entre la formation des ressources humaines de troisième cycle et les activités de recherche et de développement technologique dans le domaine des semi-conducteurs par la mise en œuvre de tâches scientifiques et technologiques à tous les niveaux...

7. Autres tâches et solutions : communication pour sensibiliser les agences, les organisations, les entreprises et l’ensemble de la société au rôle et à l’importance du programme, de l’industrie des semi-conducteurs et du secteur des sciences, technologies, ingénierie et mathématiques (STEM).

Renforcer la coopération internationale, notamment avec les pays et territoires développant l'industrie des semi-conducteurs, afin d'échanger des expériences en matière de formation et de recherche dans ce secteur...

Source : https://tuoitre.vn/18-truong-dai-hoc-duoc-uu-tien-xem-xet-dau-tu-phong-thi-nghiem-ban-dan-20240923105034439.htm