Les jeunes doivent s’équiper de « vaccins numériques » dans un monde de plus en plus dépendant de l’IA.

Selon Dinh Van Mai, maître de conférences en compétences générales au Centre de développement des capacités des étudiants de l'Université Van Lang, pour garantir que l'intelligence artificielle (IA) soit utilisée de manière juste et responsable, le rôle des humains, en particulier des enseignants, est très important.

Le maître de conférences Dinh Van Mai estime qu'il faut être prudent lors de la mise en œuvre de l'IA dans l'éducation . (Photo : NVCC)

L'IA façonne l'avenir de l'éducation

Quel est votre point de vue sur l’impact de l’IA (intelligence artificielle) sur l’amélioration de la qualité de l’éducation et la formation des ressources humaines pour l’avenir ?

L'intelligence artificielle (IA) impacte presque tous les domaines, et l'éducation ne fait pas exception. À l'ère du 4.0, le fort développement de l'IA façonne l'avenir de l'éducation dans le monde entier.

Selon un rapport de l'UNESCO (IA et éducation : Guide pour les décideurs politiques, 2021), le marché de l'intelligence artificielle dans l'éducation valait 1,1 milliard USD en 2020 et devrait atteindre environ 6 milliards USD d'ici 2024, soit une croissance de 445 % en seulement 4 ans.

Avec l'essor technologique, de nombreux pays à travers le monde ont élaboré des lignes directrices pour promouvoir un apprentissage et une utilisation sûrs et efficaces de l'IA. Des outils d'IA adaptés à la formation, tels que Gemini, ChatGPT, Gamma, Magic School et Canva, font la différence dans l'éducation.

L’IA aide les enseignants à gérer l’enseignement et la formation de manière efficace et créative, tout en améliorant l’expérience et les résultats des apprenants, y compris ceux handicapés.

Par conséquent, les Nations Unies poursuivent également l’objectif de « l’IA pour tous » pour atteindre l’objectif numéro 4 (éducation de qualité) des 17 Objectifs de développement durable (ODD) afin de créer des opportunités d’apprentissage égales, une éducation équitable et un apprentissage tout au long de la vie pour tous.

Selon vous, quelle sera la tendance de développement de l’IA dans l’éducation dans un avenir proche ?

L'intelligence artificielle connaîtra une croissance exponentielle et ses fonctionnalités seront régulièrement mises à jour pour répondre aux besoins de l'éducation et de la formation des ressources humaines. Grâce à des algorithmes avancés et à des analyses basées sur les données, l'IA a transformé et révolutionné les méthodes d'enseignement traditionnelles, donnant ainsi plus de pouvoir aux apprenants et aux enseignants.

Les tendances de l’IA stimulent le secteur de l’éducation en améliorant l’engagement des apprenants grâce à des cours personnalisés, des conférences en ligne, des cours ludiques pour améliorer les compétences ou des applications de soutien à l’apprentissage.

L'application de l'IA à l'éducation pour produire du contenu intelligent simplifie plus que jamais la recherche, le stockage et la consultation de ressources pédagogiques pour les apprenants. Cela améliore l'expérience d'apprentissage et personnalise le contenu pédagogique pour répondre aux besoins et développer les compétences des apprenants, répondant ainsi aux exigences du marché du recrutement. Ces outils aident les enseignants à prendre en charge des tâches chronophages, à noter, à tenir à jour les rapports et à améliorer les capacités cognitives et d'apprentissage dans les écoles virtuelles et les classes IA.

Les enseignants optimiseront leurs compétences professionnelles et créeront des expériences d'apprentissage enrichissantes, favorisant des méthodes de formation centrées sur l'étudiant. L'IA est utilisée dans la recherche scientifique , les relations universitaires ou la gestion administrative, favorisant ainsi des initiatives utilisant l'IA dans le cadre d'activités de service communautaire, notamment pour soutenir le développement éducatif et améliorer la qualité de vie des groupes défavorisés.

À l'avenir, de nombreuses applications d'IA verront le jour, créant une diversité pour les enseignants comme pour les apprenants, et favorisant ainsi la concurrence entre les applications. Le déploiement de l'IA dans l'éducation est nécessaire, mais il doit être réalisé avec prudence et rigueur pour garantir son efficacité et sa sécurité.

Pour garantir une utilisation responsable de l'IA, le rôle des humains, et notamment des enseignants, est primordial. (Photo d'illustration : Internet)

Quels enjeux éthiques soulève l’application de l’IA dans l’éducation ?

L'application de l'IA dans l'éducation soulève de nombreuses questions éthiques préoccupantes, provoquant de nombreuses controverses liées à la violation du droit d'auteur, à la fuite d'informations personnelles, au plagiat lors de l'utilisation de l'IA, menaçant le travail des enseignants, ainsi qu'aux coûts que doivent supporter les enseignants pour mettre à jour les fonctionnalités avancées des nouvelles versions, créant des abus et une dépendance à la technologie tant pour les apprenants que pour les enseignants.

Pour garantir une utilisation responsable de l'IA, le rôle des humains, et notamment des enseignants, est crucial. Tout d'abord , les enseignants doivent apprendre à utiliser l'IA et à l'appliquer efficacement dans leur enseignement afin de donner une bonne image aux apprenants.

Deuxièmement, les enseignants ont confiance en leurs compétences professionnelles et en leur capacité à organiser les activités pédagogiques et à prendre des décisions. Troisièmement, ils collaborent avec l'IA dans des situations de co-enseignement, tout en favorisant l'interaction directe avec les apprenants, en tant que mentors et accompagnateurs, pour les guider et créer des liens avec eux. De ce fait, les enseignants inspirent l'apprentissage, font preuve d'empathie envers les apprenants et favorisent leur créativité et leur esprit critique. C'est un aspect que l'IA ne peut reproduire.

Quatrièmement, les enseignants doivent établir des règles et des limites précises pour la classe, interdire strictement l'utilisation d'Internet lors des activités en présentiel et permettre aux élèves de réfléchir et de créer librement en s'appuyant sur les connaissances acquises lors des cours précédents. En résumé, l'IA ne peut se substituer aux enseignants ; c'est simplement un outil d'accompagnement pour les enseignants et les élèves dans leur apprentissage.

Quelles leçons le Vietnam peut-il tirer des pays leaders dans l’application de l’IA dans l’éducation ?

Au Vietnam, de nombreuses unités de formation ont été pionnières dans l'organisation de diverses activités académiques et séminaires sur les applications de l'IA dans l'éducation. De nombreux programmes de formation ou projets d'accompagnement destinés aux enseignants et aux enseignants pour l'utilisation de ces applications sont régulièrement organisés, selon diverses modalités. Des recherches sur l'application et l'impact de l'intelligence artificielle dans l'éducation sont menées et présentées lors de forums scientifiques nationaux et internationaux.

De nombreux articles, vidéos et groupes communautaires partageant les expériences d'éducateurs et de créateurs de contenu sur les plateformes numériques concernant l'application de l'IA à l'éducation sont très largement diffusés. Certaines écoles ont innové avec audace en intégrant l'IA à leurs méthodes pédagogiques et en testant l'application de la technologie à la conception pédagogique de certaines matières. Cela témoigne d'un vif intérêt et d'une grande sensibilité pour une application efficace de l'IA à l'éducation au Vietnam, en phase avec les tendances mondiales.

Face à cette évolution, le Vietnam doit s'inspirer des autres pays pour établir des lignes directrices claires et précises sur l'utilisation de l'IA dans l'éducation afin de promouvoir un environnement d'apprentissage sûr et honnête. Fin octobre 2022, la Commission européenne a publié un ensemble de lignes directrices éthiques à l'intention des enseignants sur l'utilisation de l'IA et des données dans l'éducation. Ce guide est destiné aux enseignants du primaire et du secondaire et peut être utilisé par les enseignants ayant peu ou pas d'expérience en éducation numérique.

Le Département de l'Éducation des États-Unis et le Bureau des technologies éducatives ont également publié un guide sur l'intelligence artificielle et l'avenir de l'enseignement et de l'apprentissage, qui propose des recommandations à la fois pratiques et stratégiques. Par conséquent, les établissements d'enseignement ne devraient pas considérer l'IA comme un substitut aux enseignants et aux professeurs, mais plutôt l'exploiter comme un complément et un outil à leur disposition.

Au Royaume-Uni, le ministère de l'Éducation a publié une déclaration sur l'IA générative dans l'éducation. Son message principal est que si l'IA peut contribuer à réduire la charge de travail et permettre aux enseignants de se concentrer sur leur développement professionnel, les établissements d'enseignement doivent prendre des mesures pour protéger les données, les enseignants et les apprenants des inconvénients des nouvelles technologies.

Le Japon est le dernier pays en date à annoncer de nouvelles directives sur l'utilisation de l'IA dans les écoles et les universités. Ces directives, publiées par le ministère de l'Éducation, exigent que les étudiants comprennent parfaitement les caractéristiques de l'IA avant de l'utiliser. Il est considéré inapproprié de faire passer pour soi des rapports, des dissertations ou d'autres documents générés par l'IA. De plus, les réglementations relatives à l'intégrité académique liées à l'IA doivent être revues et mises à jour pour refléter la réalité actuelle.

Ne comptez pas trop sur l’IA

Quels conseils donneriez-vous aux décideurs politiques et aux éducateurs pour promouvoir l’application de l’IA dans l’éducation dans notre pays ?

En tant que conférencier, j’attends des décideurs politiques qu’ils effectuent des évaluations spécifiques et réfléchies et qu’ils discutent avec les parties prenantes pour garantir l’équité et l’efficacité de l’application de l’IA dans l’enseignement et l’évaluation des étudiants.

Il est donc essentiel d'établir une réglementation claire et raisonnable, de fournir des orientations précises sur l'utilisation appropriée des technologies d'intelligence artificielle et de mettre en œuvre des mesures d'inspection et de surveillance appropriées pour détecter toute utilisation abusive. Il est également nécessaire d'étudier le processus éducatif et d'améliorer les capacités du personnel enseignant à appliquer efficacement l'IA dans l'éducation.

Les enseignants apprendront et partageront des expériences pratiques sur l'utilisation d'applications d'IA adaptées à chaque groupe d'apprenants, à différents niveaux. Ils pourront ainsi développer leur confiance en leurs compétences numériques et améliorer chaque leçon et chaque cours avec audace, dans des conditions adaptées à chaque unité.

Selon vous, de quelles compétences les étudiants doivent-ils être dotés pour pouvoir vivre et travailler en toute confiance dans un monde de plus en plus dépendant de l’IA ?

Avec l'essor des technologies de l'information et l'intégration rapide entre les pays, les étudiants doivent acquérir les compétences nécessaires pour s'adapter aux nombreux changements mondiaux. Ils doivent acquérir 16 compétences essentielles aux jeunes du XXIe siècle, étudiées et proposées par le Forum économique mondial (FEM) dans le cadre de l'étude « Nouvelle vision pour l'éducation : Libérer le potentiel de la technologie » .

Avec un ensemble de compétences allant de l'éducation de base aux compétences et aux qualités, les étudiants peuvent appliquer en toute confiance les connaissances académiques et les compétences générales à la vie réelle et au travail futur, tout en élargissant leur vision du monde et en ayant une vision positive de la vie, s'adaptant ainsi rapidement et réussissant dans leur carrière et leur vie personnelle.

Afin de ne pas dépendre de la technologie, les jeunes doivent bien comprendre les concepts fondamentaux de l'IA, ses limites et son potentiel, ainsi que les réglementations juridiques associées, afin de pouvoir l'utiliser efficacement et en toute sécurité. Ils doivent acquérir des connaissances de base en informatique ; développer des compétences numériques utiles à leurs études et à leur travail ; et améliorer leur « vaccin numérique » afin de minimiser les risques liés au monde numérique.

Merci!

Source : https://baoquocte.vn/ban-tre-can-trang-bi-vaccine-so-trong-the-gioi-ngay-cang-phu-thuoc-vao-ai-281511.html