Dans un monde de plus en plus dépendant de l'IA, les jeunes doivent se doter de « vaccins numériques ».

Selon M. Dinh Van Mai, chargé de cours en compétences transversales au Centre de développement des compétences étudiantes de l'Université Van Lang, le rôle des humains, et notamment des enseignants, est primordial pour garantir une utilisation équitable et responsable de l'intelligence artificielle (IA).

Dinh Van Mai, titulaire d'une maîtrise ès sciences, estime qu'il convient d'être prudent lors du déploiement de l'IA dans l'éducation . (Photo : Fournie par la personne interviewée)

L'IA façonne l'avenir de l'éducation

Quel est votre point de vue sur l'impact de l'IA (intelligence artificielle) sur l'amélioration de la qualité de l'éducation et de la formation de la future main-d'œuvre ?

L’intelligence artificielle (IA) influence presque tous les domaines, et l’éducation ne fait pas exception. À l’ère de l’Industrie 4.0, le développement rapide de l’IA façonne l’avenir de l’éducation dans le monde entier .

Selon un rapport de l'UNESCO (IA et éducation : Orientations à l'intention des décideurs politiques, 2021), la taille du marché de l'intelligence artificielle dans l'éducation était évaluée à 1,1 milliard de dollars en 2020 et devrait atteindre environ 6 milliards de dollars d'ici 2024, soit une croissance de 445 % en seulement quatre ans.

Face à l'essor technologique, de nombreux pays ont élaboré des directives pour promouvoir un apprentissage et une utilisation sûrs et efficaces de l'IA. Les outils d'intelligence artificielle adaptés à la formation, tels que Gemini, ChatGPT, Gamma, Magic School et Canva, transforment en profondeur l'éducation.

L'IA aide les enseignants à gérer l'enseignement et la formation de manière efficace et créative, tout en améliorant l'expérience d'apprentissage et les résultats des apprenants, y compris ceux en situation de handicap.

Par conséquent, les Nations Unies poursuivent également l’objectif de « l’IA pour tous » afin d’atteindre l’objectif 4 (éducation de qualité) des 17 objectifs de développement durable (ODD) pour créer des opportunités d’apprentissage égales, une éducation équitable et un apprentissage tout au long de la vie pour tous.

Selon lui, quelles seront les tendances du développement de l'IA dans l'éducation dans un avenir proche ?

L'intelligence artificielle évoluera rapidement et ses fonctionnalités seront constamment mises à jour pour répondre aux besoins de l'éducation et de la formation des ressources humaines. Grâce à des algorithmes avancés et à l'analyse de données, l'IA a transformé et révolutionné les méthodes d'enseignement traditionnelles, donnant ainsi aux apprenants et aux enseignants les moyens d'agir.

La tendance de l'IA dynamise le secteur de l'éducation en améliorant l'engagement des apprenants grâce à des cours personnalisés, des conférences en ligne, des salles de classe ludiques pour développer les compétences et des applications de soutien à l'apprentissage.

L'application de l'IA dans l'éducation pour produire des contenus intelligents facilite plus que jamais la recherche, le stockage et la consultation de ressources pédagogiques. Ceci enrichit l'expérience d'apprentissage et personnalise les contenus pour répondre aux besoins individuels et développer les compétences des apprenants, en phase avec les exigences du marché du travail. Ces outils assistent les enseignants en prenant en charge les tâches chronophages telles que la correction des travaux, la gestion des rapports et l'amélioration des capacités cognitives et de l'apprentissage dans les écoles virtuelles et les classes virtuelles.

Les formateurs mettront à profit leur expertise et leur créativité pour concevoir des expériences d'apprentissage enrichissantes, en privilégiant des méthodes pédagogiques centrées sur l'apprenant. L'IA sera utilisée dans la recherche scientifique , les réseaux universitaires et la gestion administrative, favorisant ainsi les initiatives qui l'intègrent au service communautaire, notamment pour soutenir le développement éducatif et améliorer la qualité de vie des populations défavorisées.

À l'avenir, de nombreuses applications d'IA verront le jour, diversifiant les profils des enseignants et des apprenants et engendrant une concurrence entre elles. L'intégration de l'IA dans l'éducation est nécessaire, mais elle doit être menée avec prudence et rigueur afin d'en garantir l'efficacité et la sécurité.

Pour garantir une utilisation responsable de l'IA, le rôle des humains, et notamment des formateurs, est crucial. (Image illustrative : Internet)

Quelles questions éthiques soulève l'application de l'IA dans l'éducation ?

L'application de l'IA dans l'éducation soulève de nombreuses questions éthiques préoccupantes, provoquant de vives controverses liées à la violation du droit d'auteur, aux fuites d'informations personnelles, au plagiat lors de l'utilisation de l'IA, aux menaces qui pèsent sur l'emploi des enseignants, ainsi qu'aux coûts que représentent pour ces derniers la mise à jour des fonctionnalités avancées des nouvelles versions, ce qui conduit à des abus et à une dépendance à la technologie, tant pour les apprenants que pour les enseignants.

Pour garantir une utilisation responsable de l'IA, le rôle des humains, et notamment des enseignants, est crucial. Avant tout , les enseignants doivent apprendre à utiliser l'IA et à l'appliquer efficacement dans leur enseignement afin de créer un environnement d'apprentissage positif pour les élèves.

Lundi, l'enseignant est confiant en ses compétences professionnelles et en sa capacité à organiser les activités pédagogiques et à prendre des décisions. Mardi, il collabore avec l'IA dans le cadre de séances de co-enseignement, tout en favorisant une interaction directe avec les apprenants, jouant le rôle de mentor et de compagnon pour les guider et créer des liens. De cette manière, l'enseignant inspire l'apprentissage, fait preuve d'empathie envers les apprenants et encourage la créativité et l'esprit critique. C'est quelque chose que l'IA ne peut pas reproduire.

Quatrièmement, l'enseignant doit établir des règles et des limites précises pour la classe, en interdisant strictement l'utilisation d'Internet lors des activités en présentiel et en laissant aux apprenants la liberté de réfléchir et de créer à partir des connaissances acquises lors des leçons précédentes. En bref, l'IA ne peut remplacer l'enseignant ; elle n'est qu'un outil destiné à soutenir à la fois les enseignants et les apprenants dans le processus d'apprentissage.

Quelles leçons le Vietnam peut-il tirer des pays qui sont à la pointe de l'application de l'IA à l'éducation ?

Au Vietnam, de nombreux établissements de formation ont été pionniers dans l'organisation d'activités académiques et de séminaires variés, axés sur le partage d'informations concernant l'application de l'IA dans l'éducation. De nombreux programmes et projets de formation, destinés à accompagner les enseignants et les formateurs dans l'utilisation de ces applications, sont régulièrement organisés sous différentes formes. Des recherches sur l'application et l'impact de l'intelligence artificielle dans l'éducation sont menées et présentées lors de forums scientifiques nationaux et internationaux.

De nombreux articles, vidéos et groupes de discussion sur les plateformes numériques, partageant les expériences d'enseignants et de créateurs de contenu sur l'application de l'IA dans l'éducation, ont été largement diffusés. Certaines écoles ont audacieusement innové dans leurs méthodes pédagogiques en intégrant l'IA dans l'enseignement et en expérimentant l'utilisation de cette technologie dans la conception de plans de cours pour certaines matières. Cela témoigne du vif intérêt et de la réactivité du Vietnam pour une application efficace de l'IA dans l'éducation, en phase avec les tendances mondiales.

Face à cette évolution, le Vietnam doit s'inspirer des pratiques d'autres pays pour élaborer des lignes directrices claires et précises concernant l'utilisation de l'IA dans l'éducation, afin de promouvoir un environnement d'apprentissage sûr et intègre. À titre d'exemple, fin octobre 2022, la Commission européenne a publié un ensemble de lignes directrices éthiques à destination des enseignants sur l'utilisation de l'IA et des données dans l'éducation. Ces lignes directrices s'adressent aux enseignants du primaire et du secondaire et peuvent être utilisées par les éducateurs ayant peu ou pas d'expérience en matière d'éducation numérique.

Le ministère de l'Éducation des États-Unis et le Bureau des technologies éducatives ont également publié des recommandations sur l'intelligence artificielle et l'avenir de l'enseignement et de l'apprentissage, fondées sur l'expérience pratique et les politiques éducatives. Par conséquent, les établissements d'enseignement ne doivent pas considérer l'IA comme un substitut aux enseignants et aux formateurs, mais plutôt comme un complément et un outil facilement accessible.

Au Royaume-Uni, le ministère de l'Éducation a publié une déclaration sur l'impact de l'IA sur l'éducation. Son principal message est que, si l'IA peut contribuer à réduire la charge de travail et permettre aux enseignants de se concentrer sur leur développement professionnel, les établissements d'enseignement doivent prendre des mesures pour protéger les données, les enseignants et les apprenants des inconvénients des nouvelles technologies.

Le Japon est le dernier pays en date à annoncer de nouvelles directives concernant l'utilisation de l'IA dans les lycées et les universités. Ces directives, publiées par le ministère de l'Éducation, stipulent que les élèves et étudiants doivent parfaitement comprendre les caractéristiques de l'IA avant de l'utiliser. De plus, s'approprier des rapports, des dissertations ou d'autres textes générés par l'IA est considéré comme un comportement inapproprié. Enfin, la réglementation relative à l'intégrité académique en matière d'IA doit être révisée et mise à jour afin de refléter les pratiques actuelles.

Ne vous fiez pas trop à l'IA

Avez-vous des conseils à donner aux décideurs politiques et aux éducateurs concernant la promotion de l'application de l'IA dans l'éducation dans notre pays ?

En tant que professeur, j'attends des décideurs politiques qu'ils mènent des évaluations approfondies et rigoureuses et qu'ils engagent des discussions avec les parties prenantes afin de garantir l'équité et l'efficacité de l'application de l'IA dans l'enseignement et l'évaluation des étudiants.

Il est donc nécessaire d'établir une réglementation claire et raisonnable, de fournir des orientations précises sur le bon usage de l'intelligence artificielle et de mettre en œuvre des mesures d'inspection et de contrôle appropriées afin de détecter tout abus. Par ailleurs, des recherches sont nécessaires sur les processus éducatifs et le renforcement des compétences des enseignants pour une utilisation efficace de l'IA dans l'éducation.

Les enseignants collaboreront, apprendront les uns des autres et partageront leurs expériences pratiques d'utilisation d'applications d'IA adaptées aux différents apprenants et à divers niveaux d'enseignement. Cela renforcera leur confiance en leurs compétences numériques et les encouragera à améliorer avec audace chaque leçon et chaque séance de classe, en tenant compte des spécificités de chaque établissement.

Selon lui, quelles compétences les étudiants doivent-ils acquérir pour vivre et travailler en toute confiance dans un monde de plus en plus dépendant de l'IA ?

Face à l'essor des technologies de l'information et à l'intégration rapide des pays, les élèves doivent acquérir les compétences nécessaires pour s'adapter aux nombreux changements du monde. Ils doivent se familiariser avec les 16 compétences essentielles pour les jeunes du XXIe siècle, identifiées et proposées par le Forum économique mondial (WEF) dans son étude « Nouvelle vision de l'éducation : libérer le potentiel des technologies » .

Grâce à un ensemble de compétences complet, allant des connaissances fondamentales à l'acquisition de compétences et de qualités essentielles, les élèves peuvent appliquer avec assurance leurs savoirs académiques et leurs aptitudes relationnelles à des situations concrètes et à leur future carrière. Cela élargit leur vision du monde et favorise une attitude positive face à la vie, leur permettant de s'adapter rapidement et de réussir tant sur le plan professionnel que personnel.

Pour éviter de devenir dépendants de la technologie, les jeunes devraient comprendre les concepts fondamentaux de l'IA, ses limites et son potentiel, ainsi que la réglementation juridique applicable pour une utilisation sûre et efficace. Ils devraient acquérir des connaissances de base en informatique, développer des compétences numériques pour leurs études et leur travail, et renforcer leurs défenses numériques afin de minimiser les risques potentiels dans le monde numérique.

Merci!

Source : https://baoquocte.vn/ban-tre-can-trang-bi-vaccine-so-trong-the-gioi-ngay-cang-phu-thuoc-vao-ai-281511.html