Le ministère de l'Éducation et de la Formation « finalise » le règlement d'admission à l'université pour 2025 : suppression de l'admission anticipée et conversion des scores équivalents

Le 21 mars, le ministère de l'Éducation et de la Formation a officiellement annoncé le règlement relatif à l'admission universitaire régulière pour 2025, avec de nombreux nouveaux points, dans lequel le ministère a décidé de supprimer l'admission anticipée et de limiter le quota maximal à 20 % par rapport au projet initial.

Étudiants participant au Forum d'orientation scolaire et professionnelle 2025 organisé par le journal Tuoi Tre en collaboration avec d'autres organismes le 16 mars - Photo : NGUYEN BAO

Le 21 mars, le ministère de l'Éducation et de la Formation a publié la circulaire n° 06 modifiant et complétant un certain nombre d'articles du règlement sur les admissions à l'université et dans les collèges pour l'éducation préscolaire.

Abolir officiellement l'admission anticipée

Cette année, les universités ne seront plus autorisées à prendre en compte les admissions anticipées et devront convertir les scores obtenus par toutes les méthodes en une échelle commune, conformément aux principes établis par le ministère de l'Éducation et de la Formation.

Le ministère a déclaré que ces ajustements visent à renforcer la transparence, l'équité et à améliorer la qualité des admissions d'étudiants.

La décision de supprimer l'admission anticipée se fonde sur le constat, ces dernières années, que les demandes d'admission anticipée allongent la période d'admission et que les candidats doivent demander la confirmation de leurs résultats scolaires du secondaire à envoyer à de nombreux établissements de formation, ce qui entraîne un gaspillage de ressources sociales.

En particulier, de nombreux établissements de formation préconisent une admission anticipée en grand nombre, mais le nombre de candidats admis est très faible, ce qui montre que l'admission anticipée n'est pas efficace.

« De plus, lorsque les établissements de formation procèdent à des admissions anticipées en se basant sur les résultats d'apprentissage des 1 à 5 premiers semestres du lycée au lieu des résultats de l'ensemble de la 12e année (2e semestre), cela affecte le processus d'apprentissage et l'examen de fin d'études secondaires des élèves, affectant ainsi leur capacité d'apprentissage au niveau universitaire », a déclaré le ministère pour justifier la suppression des admissions anticipées.

Le nouveau règlement stipule également que, pour l'admission, les résultats des études secondaires doivent être intégralement pris en compte pour l'obtention du diplôme.

De plus, afin de garantir que la contribution des résultats scolaires de la 12e année ne soit pas trop faible lors du calcul de la note, le règlement stipule que la pondération des résultats scolaires de la 12e année ne doit pas être inférieure à 25 %.

Convertir le score d'admission équivalent à l'échelle de notation générale.

Conformément à la nouvelle réglementation relative aux admissions, les établissements de formation utilisant plusieurs méthodes d'admission doivent déterminer les règles de conversion équivalentes pour le seuil d'entrée et les scores d'admission des méthodes d'admission, des méthodes d'admission et des combinaisons d'admission. Conformément aux directives générales du ministère de l'Éducation et de la Formation.

Ainsi, les écoles n'ont pas à allouer de quotas aux méthodes d'admission pour éviter les risques liés à l'admission selon les quotas de chaque méthode, tels qu'une différence trop importante entre les scores des méthodes, certaines méthodes ayant des scores d'admission très élevés, des scores d'admission basés sur les relevés de notes inférieurs aux scores d'admission basés sur les résultats de l'examen de fin d'études secondaires, etc.

En outre, afin de garantir que les candidats disposent de toutes les informations nécessaires lors du processus d'inscription, le règlement stipule que les règles de conversion des équivalences doivent être annoncées publiquement au plus tard en même temps que le seuil d'assurance qualité des données d'entrée.

Les candidats n'ont pas besoin de choisir de code de méthode ni de code de combinaison ; ils doivent simplement indiquer clairement le programme, la spécialisation, le groupe de formation et l'établissement de formation qu'ils souhaitent suivre pour s'inscrire. Le système d'aide à l'inscription du ministère de l'Éducation et de la Formation utilisera la méthode ayant obtenu le meilleur résultat pour l'examen des candidatures.

Selon le ministère de l'Éducation et de la Formation, 2025 sera la première année où les cours de biologie, dans le cadre du nouveau programme d'enseignement général (Programme d'enseignement général 2018), feront l'objet d'un examen de fin d'études secondaires. Le ministère a publié le règlement relatif à ces examens à partir de 2025, qui prévoit un élargissement du nombre de matières proposées aux élèves.

Par conséquent, afin de garantir des opportunités d'admission aux étudiants de différentes régions, le règlement supprime l'exigence de programmes de formation ; chaque spécialisation et chaque programme a un maximum de 4 combinaisons d'admission comme dans le projet ; les candidats sont admis avec un nombre illimité de combinaisons d'admission.

Toutefois, afin de garantir la qualité et les connaissances fondamentales nécessaires aux études universitaires, le règlement stipule que la combinaison de matières requise pour l'admission comprend au moins trois matières appropriées, dont les mathématiques ou la littérature, avec une pondération d'au moins 25 %. À partir de 2026, le nombre total de matières composant la combinaison devra représenter au moins 50 % de la note pondérée.

Afin de limiter le risque que les points bonus des candidats soient trop importants et créent une injustice, le règlement limite le total des points bonus à 10 % du score maximal de l'échelle de notation (par exemple, sur une échelle de 30 points, le maximum est de 3 points) afin de garantir une chance plus équitable dans le processus de sélection.

Les centres de formation bénéficient toujours de points bonus en fonction de leurs caractéristiques, des exigences en matière d'intrants et de l'exploitation maximale des points forts individuels des candidats.

Chaque candidat a la possibilité d'obtenir le score maximal sur l'échelle, mais aucun candidat n'a un score (tous types de points bonus et points de priorité confondus) dépassant ce score maximal.

Comment les certificats de langues étrangères sont-ils convertis pour être utilisés dans le cadre du processus d'admission ?

Selon le ministère de l'Éducation et de la Formation, ces dernières années, certains établissements de formation ont abusé des certificats de langue étrangère dans le processus d'admission, allant même jusqu'à les utiliser comme critère déterminant pour l'admission des candidats.

Par ailleurs, l'accès aux certifications de langues étrangères varie selon les étudiants et les régions.

Par conséquent, le nouveau règlement stipule que les écoles peuvent convertir les certificats de langue étrangère en notes de matières de langue étrangère à inclure dans le groupe de matières d'admission, mais les notes de matières de langue étrangère converties à partir des certificats de langue étrangère ont une pondération qui ne peut pas dépasser 50 %.

Ce règlement permet aux candidats de maximiser leurs atouts pour augmenter leurs chances d'être admis à l'université, tout en garantissant l'équité.

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NGUYEN BAO